Női gimnáziumok megnyitása. Női gimnáziumok
1858. április 19-én megnyílt az első női tornaterem egy házban, a Nevsky Prospekt és a Troitskaya utca sarkán (a modern Rubinstein utca).
Addig az időig azoknak a családoknak a lányai, amelyek nem tartoztak a társadalom felső rétegeibe, gyakorlatilag nem voltak képesek jó képzéshez. Zárt oktatási intézmények voltak, mint például a Smolny Intézet, ahol csak nemes nőket fogadtak be, és ahol a tanításban a hangsúly a franciára összpontosult, az ilyen oktatási intézményekben a világi viselkedés, a zene, a tánc és a lányok szabályait elkülönítették a családtól és a külvilágtól. Voltak olyan magán női bentlakásos iskolák is, amelyek komolyabb oktatást kaptak, de az oktatás nagyon drága volt. Ezért a 19. század közepére szükség volt egy olyan oktatási intézményre, ahol minden osztály lánya tanulhatott volna, miközben lehetősége volt családban élni. Tehetséges tanár, Nikolai Alekseevich Vyshnegradsky professzor dolgozott a női tornaterem létrehozására irányuló projekt végrehajtásán. 1857-ben Vyshnegradskiy kidolgozott egy "lányok látogatására szolgáló" oktatási intézmény projektjét, és vele fordult Oldenburg Péter herceghez. A közismert jótékonysági tudósok kedvelték a nők számára elérhető megfizethető oktatás gondolatát, és néhány hónap múlva Vyshnegradskiy, az új gimnázium vezetőjének kinevezett támogatása elkezdte a nyitó előkészítését - vásárolt bútorokat, tanítószereket és kiválasztott tanárokat. 1858. március végén aláírták a legmagasabb rendeletet az oktatási intézmény megnyitásáról, és egy hónappal később a gimnázium ünnepélyesen kinyitotta kapuit. Az új oktatási intézményt "Mariinsky Női Gimnáziumnak" nevezték, Maria Alexandrovna császárné, a női oktatás védőszentje tiszteletére.
Maria Alexandrovna császárné,
iI. Sándor császár felesége
Az oktatási intézményt kismértékű díj támogatta, amelyet a lányok szülei fizetek, és a Mária császárné intézményi osztályának pénzeszközei. A gimnáziumban a tanterv nagyon komoly volt. Az összes tantárgyat kötelező és választható részre osztottuk, kötelezővé tették az Isten törvényét, az orosz nyelvet, irodalmat, történelemt, földrajzot, természettudományokat, a matematika alapjait, a rajzot, a kézművességet. A további tantárgyakat tanulni kívánóknak évente öt rubelt kell fizetniük idegen nyelv és táncokért, egy rubelt pedig a zenei órákért. A gimnázium fennállásának első évében 162 9–13 éves lány tanult benne - a tisztviselők, a városlakók, a papság és a tisztek lányai. Vyshnegradskiy meghívta Szentpétervár legjobb tanárait a gimnáziumba, és erőfeszítéseiknek köszönhetően itt egyszerű és szabad légkör alakult ki. A diákoknak nem volt speciális egyenruhája, csak arra kérték őket, hogy öltözzenek szépen és luxus nélkül. A gimnáziumban nem voltak büntetések, ugyanakkor mindenki csodálta a lányok magas szintű tudományos teljesítményét. A középiskolások később emlékeztek arra, hogy az iskola lelke természetesen maga Nikolai Vyshnegradsky volt, aki igazán tudta, hogyan kell szeretni és megérteni a gyermekeket.
Sokan megjegyezték, hogy a középiskolás lányok, szemben a zárt intézmények lányaival, lelkiismerettel tanulnak, "az oktatás látható előnyeinek meggyőződése mellett". Vannak olyanok is, akiknek nem tetszett az innováció, mert a tábornok és a szabó, a szenátor és a kereskedő lányai ugyanabban az osztályban tanulhattak; beszélgettek arról is, hogy az alacsony tandíjak "képzett nőket-proletáriakat eredményeznek".
1864 óta kétéves pedagógiai tanfolyamokat nyitottak meg a Mariinsky Gimnáziumban, először az anatómiát és a fiziológiát vették fel programjukba - olyan tantárgyakba, amelyeket még soha nem tanultak a nők oktatási intézményeiben. A kurzusokat elvégző lányok "otthoni oktató" címet kaptak, és tanárokként dolgozhatnak. A tanfolyamok alapján később létrehozták a Női Pedagógiai Intézetet.
A szentpétervári Mariinsky Gimnáziumot követően, majd más városokban további hasonló női oktatási intézményeket nyitottak meg, ezáltal nőtt a nők oktatása az országban.
A szöveget Galina Dregulas készítette
Megpróbálták az oktatást nyilvánosan elérhetővé tenni Oroszországban még Nagy Katalin mellett is: 1781-ben oktatási intézményt alapított a Szent Izsák székesegyházban, amely alapot teremtett az iskolák egész hálózatához, amelynek fejlesztését törvényilag rögzítették ugyanazon év február 27-i rendelettel. Még az orosz birodalom állami iskoláinak fejlesztése előtt megjelentek a lányok és a nők oktatási intézményei: 1764-ben megnyílt a Smolny Intézet a nemes leányok számára és a nemesi leányok oktatási társasága. Ugyanakkor nem mindenkit fogadtak be e két intézménybe, és „pont” jellegűek voltak.
Az első női gimnázium fél évszázaddal jelent meg az oroszországi gimnáziumok átalakításával, az első női felsőoktatási intézmény pedig 20 évvel később.
A császárné tiszteletére
Az első „lányok jönnek” (azaz nem bentlakásos iskolák) női iskola létrehozásáról szóló rendeletet Szentpéterváron adták ki 1858. március 28-án (15). A kezdeményező a Mária császárné intézményi osztálya volt, amely a 18. század vége óta az Orosz Birodalom jótékonyságáért felel. Az osztály a jótékonysági és oktatási intézmények hálózatából született, amelyet I. Pál orosz császár felesége, Maria Feodorovna alapított. Valójában ez a név - Mariinskoe.
Először a Mariinsky gimnázium dolgozott ebben a épületben, a Nevsky-n. Fotó: Archív fénykép
Egy hónappal később kezdte meg munkáját egy épületben, a Nevsky Prospekt és a modern Rubinstein utca sarkán. Ezt az épületet már nem láthatjuk eredeti formájában, mivel azóta kétszer újjáépítették. Az 1870-es évek elején az intézmény a Pétervár Kereskedelmi Iskola egykori épületébe költözött, amely a Zágorodny prospekt és a 13 Chernyshov sáv sarkán, az öt sarokban található. A ház 1857-1858-ban épült, és akkoriban teljesen új volt. A ház jelenlegi címe a Lomonosov utca 13 és a Zagorodny sugárút 13 sarkán található.
Az első szentpétervári iskola alapítója Nikolai Vyshnegradskiy kiemelkedő tanár volt - a középiskolás női nem oktatás támogatója és az első orosz pedagógiai program összeállítója. A megbízott Oldenburg hercege volt, Maria császárné intézményi osztályának vezetője.
Minden otthon van
Az első Mariinsky Iskolát hétéves oktatási kurzusra tervezték. Ez befogadta a 9 és 13 év közötti lányokat. A program a következő tudományágakat tartalmazza: Istenjog, orosz nyelv és irodalom, matematika, földrajz, általános és orosz történelem, természettudomány, francia és német (ezen felül térítés ellenében - angol), rajz, kézműves, valamint ének és tánc. Tanulmányaik végén a lányok megkapják a "otthoni oktató" képesítést.
A diákoknak nem volt speciális egyenruhája, csak arra kérték őket, hogy öltözzenek szépen és luxus nélkül. A gimnáziumban nem voltak büntetések, ugyanakkor mindenki csodálta a lányok magas szintű tudományos teljesítményét.
A Mariinsky Iskola belső szabályzatában azt írták: „Az osztálynak a lehető legnagyobb mértékben a családnak kell hasonlítania.<…> A családi elem megsemmisítése az állami iskolákban elpusztítja a gyermekek természetes élénkségét, elsötétíti az Isten által nekik nyújtott kedvességet, elrontja a bizalmat és a mentorok és a mentorok, az iskola és a tanítás iránti szeretetet ... ”. Az oldenburgi herceg által kidolgozott szabályok korában innovatívnak tűntek. Különösen azt írta: „Az osztályrendben a rend fogalmát gyakran teljesen félreértik, ezért pontos magyarázatot igényel. Az osztály valódi pedagógiai rendje nem halott csendből és nem a gyermekek monoton, mozdulatlan fizikai helyzetéből áll; mindkettő, mivel nem jellemző a gyermekek élő természetére, teljesen felesleges korlátozást ró rájuk, rendkívül fárasztja őket, megsemmisíti a mentorok és a hallgatók közötti gyermekes bizalmi kapcsolatot.<…> És a körültekintő családokban soha nem követelik meg, hogy a gyermekek mozdulatlanul és monotonul üljenek, hogy ne merjék nevetni, vagy pedig az öreikhez fordulni valamiért, ami számukra érthetetlennek tűnik ... "
Anna Akhmatova a Mariinsky gimnáziumban járt a Tsarskoje Selóban. Fotó: Archív fénykép
1862-ben a Mariinsky Iskolát átneveztek a Mariinsky Női Gimnáziumra, amely a XIX. Század végére a főváros egyik legnagyobb gimnáziumává vált (több mint 600 hallgató és körülbelül 60 tanár), de létezésének első éveiben egyértelmű megkülönböztetés történt - a nők oktatási intézményeinek tanárait fizetették. sokkal kevesebb, mint a férfiakban. A szentpétervári oktatási körzet megbízottja írta: "Ha léteznek iskolák, az azért van, mert az ott működő tanárok rendkívül jelentéktelen díjjal, néha pedig semmiféle oktatással nem tanítanak." Csak 1865-ben a marinszkijok tanárait kiegyenlítették a rangsorolás és a nyugdíj szempontjából a férfi gimnáziumok tanáraival.
Később a Mariinsky gimnáziumban megnyílt kétéves pedagógiai kurzusok nők számára az emberi fiziológia és az anatómia tanulmányozása céljából, amelyek alapján létrehozták a pedagógiai intézetet.
A gimnáziumok az ország egész területén menetelnek
A női tornaterem megnyitása régóta várt volt Szentpétervárban, szükségessége annyira egyértelmű volt, hogy az egész országban hasonló intézményeket alakítottak ki a marinszkiai modell alapján a gimnázium fennállásának első éveiben. Az összes új gimnáziumot ugyanabban a Maria Császárnézeti Intézeti Tanszék alárendelték. 1870-ben az első három osztályt kiosztották a „progimnáziumban” - az átmenetet teljesített alapfokú oktatásnak tekintették.
Pár évtized alatt a gimnáziumok elterjedtek az egész országban. Fotó: Archívum fotó 1866-ban már hét ilyen gimnázium működött a fővárosban. 1894-re az Orosz Birodalomban 30 gimnázium működött, közismert nevén "Mariinsky", ahol 9 945 tanuló minden osztályból és vallásból 8 év felett volt, 1911-ben pedig 35 gimnáziumban tanultak el a 16 ezernek. Az 1862-ben elfogadott charta az összes gimnáziumban 1918-ig bezárásáig működött, 1879-től pedig minden intézményben egységes és kötelező tantervet alkalmaztak.
Ezen állami iskolák mellett magánintézményeket nyitottak - 1870-ben hét volt Szentpéterváron és négy Moszkvában. Általános szabály, hogy az ottani oktatás drága volt, és csak a gazdag szülők engedhetik meg maguknak, hogy lányaikat ott helyezzék el. Egyesekben, mint az Obolenskaja hercegnő gimnáziumában, csak az osztály elve szerint fogadtak be - csak arisztokratikus családokból származó gyermekeket.
Az októberi forradalom után a férfi és női oktatási intézményekre történő felosztást megszüntették, és csak az 1990-es évek közepétől kezdték meg újból megnyílni. Természetesen manapság csak formálisan nevezik őket Mariinsky-nek.
Az első női gimnázium
Apám 1917 december elején átvitt engem az Első Férfi Gimnáziumból a hetedikre, a Strastnaya téren. Nagyon rövid ideig tartózkodtam benne. Az osztályok semmilyen módon nem fejlődtek, nagyon hideg volt az osztályokban, egyáltalán nem fűttek, és az irodánkban ültünk a gimnáziumi kabátokban. Ez a gimnázium kiváltságos volt, és sok régi orosz vezetéknévvel rendelkező gyermek tanult ott. Emlékszem Olsufievre és Bestuzhevre.
Rendelet született a lányokkal folytatott közös oktatásról, és a tizennyolcadik év télen a hetedik gimnázium összekapcsolódott az első női iskolával. Az osztályokat a női gimnázium helyiségeiben tartják.
A hetedik palota után ez a szoba számomra valahogy hivatalosnak és kellemetlennek tűnt. Négy emeleten nagy, tágas osztálytermek vannak, nagyon magas mennyezettel, könyörtelen fény hatalmas ablakokban, nagyon széles folyosók és egy nagy szabadidős terem.
Az első napon nagyon kevés fiú érkezett. Ez az újítás annyira furcsa és veszélyesnek tűnt, hogy sok szülő nem engedte be a fiát, mindezt átmeneti és üres bolsevik vállalkozásnak tekintve - csak egy kicsit várnia kell, és minden visszatér "normális" állapotba.
Nagyon hideg volt, és anyám varrott nyakláncot varrott a kabátom gallérjára: egy egész keskeny állat mancsokkal és fekete karmokkal, egy kicsi éles pofa, vörös ajkakkal és kicsi fehér fogakkal -, valamint kis narancssárga, fényes szemmel, fekete pupillákkal. Nem hagytam, hogy a skunk arcát levágják, és elrejtettem a gallér mögött.
Az iskolát nem fűtötték, az akasztót bezárták, és a befagyott ajtóember azt mondta, hogy nem kell levetkőzni.
Az osztályban sok lány körülvett, egyenruhában. Fehér csipke gallér és mandzsetta, fehér kötény, fonott szalag. Szűk gyűrűvel körülvették, rám és a fejemre néztek, ellenőrizhetetlenül nevettek. Valószínűleg egy képregény látomás voltam. Az egyik lány, Volkova, amint most emlékszem, azt mondta: "Miért nevetsz vele, ő nyilvánvalóan egy szegény." Mindezt nem tudtam elviselni, és elrejtve a zsebemben a skunkot, hazafutottam.
A lányok gimnáziumában az élet fokozatosan beépül a saját útjába. Egyre több fiú jelenik meg minden nap.
Elkezdtük egy irodalmi magazin kiadását. A szerkesztő egy kicsit idősebb fiú volt nálunk, Bunak fia Smenából. A magazin neve "Aurora" volt. Aurora a reggeli hajnal istennője. Arra bíztak, hogy festsem a fedelet.
A türkizkék tenger, a felkelő nap tüzes piros golyója, amely éppen megérinti a láthatárot. Fehér tunikán egy sziklán, egy istennő töprengő pózban. Ekkor véget ért a magazin kiadása, senki sem tett semmit. Dicsőség jött hozzám a borítóval. A lányok, akik egymással versenyeznek, megcsúsztatják az albumomat, amelyben végtelenül szaporítom az Aurorát.
A program magában foglalja a plasztikus és kézműves órákat. A műanyagot a Chudinov Bolsoj Színház művésze tanítja: hosszú, kedves idős ember, Don Quijote táncolt a színházban. A műanyagnak kecses sziluettet és eleganciát kell adnia. Lányok tanítanak nekünk bálterem táncot.
Gyakorlatok labdával az óra végén, a teremben focizunk, alig vezetünk osztályokba.
A kézimunka során megtanulunk varrni a gombokat, és minden ujjunkra szúrni.
Francia lecke. Egy fiatal francia nő lép be az osztályba. Nem beszél egy szót oroszul, nem beszélünk egy szót sem franciául. - "Bonjour, monsieur and mademoiselle, calle er e til a prezan?" És akkor minden ilyesmi.
Hamarosan egy halott csend támad az osztályteremben, egy gyönyörű francia nő kíséretében, amely így szól: "En marchand revene de la foir ..." A fiúk és a lányok teljes pihenésükben a saját üzletükben vannak elfoglalva: bélyegeket cserélnek, olvasnak, orosz könyveket tartanak az asztaluk alatt körük alatt. Albumokat festek, az Aurora istennőjét.
Az ARA amerikai élelmiszersegélye kezd belépni az iskolába. Svédasztalos rendezvényt szerveztek, amelyben mi, a hallgatók, sorban állunk szolgálatban. Vágjuk le a kenyeret és a vajat. A szolgálati órák alatt sok eszik. Szolgálatomban annyira tele voltam a jövőben az amerikai olajjal, hogy hosszú ideje betegnek éreztem magam annak puszta említése mellett. Már nem lehetett semmilyen módon rám bízni.
Nagyon hideg volt, az iskolát egyáltalán nem fűtötték, és egyre gyakrabban hagytuk ki az órákat.
A forradalommal régóta várt szabadság érkezett hozzám, senki sem kísért engem az iskolába, és senki sem találkozott velem. Minden nap egyre több szabadidőm volt, sokat sétáltam a havas Moszkvában, válogatás nélkül olvastam, rajzoltam. Otthon továbbra is kétségbeesett kitartással folytattak zenét.
Pletykák voltak arról, hogy az osztályok egy részét áthelyezik a korábbi Raevskaya gimnáziumba, a Karetny Ryadba, és kórház lesz a gimnáziumunk helyiségeiben.
Polgárháború volt.
Női szolgálat Odin young, a szovjet hadsereg hadnagya mesélte nekem a történetét arról, hogy miként ment végbe egy táborba és börtönbe. A háború alatt körülvettünk minket, és a németek fogtak el. Németországba küldtünk, ahol én, mint szakember, hamarosan távoztam a táborból és a táboron kívül éltem.
A nők aránya Igen, a kommunista „paradicsom” „prófétája” és „szentje” sok új terméket hozott külföldről, az „Isten-hordozót” ellentétes irányba dobva - hogy valaki más vérében élvezhesse és valaki más gyászát élvezhesse, és elégedett legyen a nőkkel is: egyenlő jogokat biztosított nekik a férfiakkal .Nő
ELSŐ FEJEZET. GYERMEK Ushkuynik és Zaporozhets. Anya és nagymama. ABC. A sűrű erdőkben. Vologda a 60-as években. Politikai kapcsolat. Nihilisták és populisták. Tartományi hatóságok. Arisztokratikus oktatás. Medve vadászat. Kitaev tengerész. Tornaterem. Cirkusz és színház. "Idióta". Tanárok és
ELSŐ FEJEZET Kijev éve: család, gimnázium és egyetem. Háború. Gyógyszer. A forradalom. II. Bulgakov apja és anyja Oryol tartományból származtak. „Csengő nemesek voltunk” - emlékezett vissza az író nővére, Nadezhda Afanasjevna Zemskaya -, mindkét nagyapja pap; az egyiknek volt
A NŐI FÉL A nők a táborban általában összehasonlíthatatlanul jobban éltek, mint a férfiak. A tisztességes nem között a halálozási arány nem volt túl magas: 1943 elején mintegy 500 nő engedett a táborban. Hamarosan számuk ezerre növekedett. De nyáron kegyetlenül bántak velük:
A női változat, amelyet még nem tudtam elmondani Lárkáról, vagy inkább a híres Larisa Bogorazról, Yulik Daniel volt feleségéről és Anatolij Marchenko özvegyéről, akit szeretettel szűk körben „orosz forradalom anyjának” neveztek. Természetesen többször megemlítettem, és még próbáltam
IV. Fejezet A Neva Kleopátra, a bíróság, a neves olasz művész, a férje-konkistador és a konkistador nők kíséretében. Az igazat megvallva, maga a fenséges szépségű, szépségű szépség és üldözött vonalai csak azóta október napján jutottak eszembe.
55. fejezet A női fél Amikor Polina megházasodott és elment férjhez menni, egyedül maradtam a férfi "királyságban". És hamarosan a legidősebb fia, Arseny (ő 15 éves) épített magának vörösfenyő házat. Addig, amíg egyedül nem fog ott lakni, és minden férjemnek nagyon tetszett a ház, és úgy döntöttek
NŐI VÉR A KREMLIN PAVÁRTÁSAINAL Sverdlov ígérete szerint Feiga Kaplan átkerült a Lubjankából a Kremlbe. Miért? Mert a felelőtlen csehesek, akik nem értik, mi a politikai célszerűség, és akik nyílt és átlátható tárgyalást igényelnek, megtettek volna valamit
ELSŐ FEJEZET A Merezhkovsky család. - Gyerekkori. - Gimnázium, az első irodalmi kísérletek, melyeket Merežkovsky kellő részletességgel mesélt gyermekkoráról és serdülőkoráról az "Autobiográfiai megjegyzés" alatt, amelyet S. A. Vengerov híres gyűjteményébe helyezett "Orosz irodalom XX
LXXIII. Fejezet. Indulás a Kaukázusba. Tuapse Iversko-Alekseevskaya női közösség Már jóval azelőtt, hogy az ortodox vallomás irodájába szolgálatba kerültem, különféle petíciók benyújtói voltak, akik segítségemet és közbenjárást igénybe vették. Nem számítottam, hogy elmenekültem tőlük
Vlagyimir Vladimirovics Majakovszkij gimnázium. "Saját": Előkészítés, 1. és 2.. Én megyek először. Ötödik. Jules Verne-t olvasom. Általában fantasztikus. Valaki szakállas ember felfedte bennem egy művész képességeit. Ingyenes tanít.Nikolai Nikolaevich Aseev. Gregory felvételében
"Női sötét hatalom" A fiatal költőnő portré jellegzetességeit első alkalommal Tolstoi 1911 augusztusában reprodukálta az "Éjszaka a sztyeppen" című sztoriban, amelyet Tolstoi második párizsi tartózkodása alatt írt. A hős álmodozik egy adós őrült látogatásáról - földbirtokos-sztyeppről, káromkodásról és
Első férfi gimnázium 1914 augusztus végén apám elhozott engem, egy nyolcéves fiút, hogy tegyenek felvételi vizsgákat az első férfi gimnázium előkészítő osztályába. Nagyapám, apám és nagybátyám ebben a gimnáziumban tanult. A fodrászat előestéjén vágták a hajam "
NŐI MEGOSZTÁS. 93. ÉRVÉNYESSÉG Az első tanárom, Alexandra Filaretovna Didkovskaya emlékének szentelték: Emlékezzen, mint N, A, Nekrasov esetében: "Orosz részvény vagy, egy nő részesedése ... Alig nehezebb megtalálni ..." A mi esetünkben ezek a szavak egészen pontig, egész szívig ... Voltak és vannak
A nők tömeges oktatásának megkezdését Oroszországban I. Péter adta. A cár kiadott egy rendeletet, amely szerint tilos feleségül venni "írástudatlan nemesi lányokat, akik még vezetéknevüket sem tudják írni".
A 18. század második negyedévétől kezdve a nemesek nőinek otthoni nevelése fokozatosan megjelent a divatban. És 1764-ben Szentpétervárban megkezdte a nemes leánykori császári oktató társaság, a híres Smolny Intézet működését. Oroszország legnemesebb családjainak képviselői teljes ellátással éltek és tanultak benne. A legjobb diplomások gyakran bírósági tisztségviselõkké váltak.
A zárt oktatási intézmények azon az elven jártak el, amelyet manapság megőriznek az angol kiváltságos állami iskolákban: a hallgatónak állandóan ott kell élnie, ahol tanul. Ez a nemesség számára létrehozott oktatási forma, amelynek birtokai az egész országban szétszóródtak, kényelmetlen volt a városi lakosság számára, akiknek száma a XIX. Század folyamán folyamatosan növekedett.
Ezenkívül a zárt nemesi bentlakásos iskolák megszakították a polgárok és a polgárok gyermekeinek oktatását, akiknek társadalmi befolyása növekedett.
Ugyanakkor a beérkező hallgatók számára a szokásos gimnáziumi oktatás továbbra is a társadalom férfi részének kiváltsága maradt - az első ilyen intézmény 1803-ban jelent meg.
A lányok otthoni nevelése nem volt elegendő, és csak kevesen engedhetik meg maguknak otthoni tanárok felvételét. Ugyanakkor a 19. század közepén az orosz társadalomban a nők kulturális szintjére vonatkozó követelmények folyamatosan növekedtek, és a különféle osztályok képviselői tömegesen törekedtek a megvilágosodásra.
Ezért egy állami női oktatási intézmény sürgető követelmény volt. Ennek eredményeként 1858. március 28-án II. Sándor császár kiadott rendeletet az első bentlakásos iskola nélküli női iskola Szentpéterváron történő létrehozásáról. És április 19-én megnyílt a Mariinsky gimnázium, ahol szinte minden lány beléphet, származástól és jövedelemtől függetlenül.
Ahogyan Natalya Ušakova történész egy interjúban rámutatott az RT-re, a 19. század közepén az írástudás első helyeit a Szentpétervár és a Moszkva tartomány foglalta el. Ezeket a tartományok követik, ahol a lakosság a helyi gyárakban és hulladékiparban dolgozik - Jaroszlavl, Vlagyimir, Kostroma.
Nem véletlen, hogy az első magán női gimnáziumot 1857-ben hozták létre Kostromában. És már a következő évben a nők oktatása a Mariinsky Társaság megbízható kezébe került, ezután megjelent a szentpétervári iskola ”- mondta Ušakova.
Első lépések
A gimnázium létrehozását a Maria Alexandrovna császárnő Intézeti Tanszéke - a Mariinsky Society - kezdeményezte, amely után a gimnáziumot elnevezték. Ez egy szeretettel foglalkozó kormányzati ügynökség volt. Az árvák felnevelése és a betegek segítése mellett a Mariinsky Társaság feladata volt a nők oktatása.
- Maria Alexandrovna arcképe: K. Robertson. 1849-1851, Hermitage
A közismert tanár, Nikolai Vyshnegradskiy lett a nők oktatásának szervezője és ideológusa. Tanári pályafutását egy gimnáziumban kezdte, majd megvédte disszertációját, filozófiát tanított a pedagógiai intézet hallgatói számára. 1857-ben Vyshnegradskiy egész életének munkáját vállalta - a női oktatás fejlesztését Oroszországban. Arra törekedett, hogy ezt a kérdést széles körű nyilvános vita tárgyává tegye, és az oktatási rendszer reformterveit készítse el. Ötleteinek megvalósítása érdekében elkezdte kiadni az „Orosz Pedagógiai Folyóiratot”.
A Vyshnegradskiy által felvetett kérdések érdeklődtek a társadalom iránt: magazinja nemcsak népszerű volt - a kiadvány társadalmi igényt képviselt a nők oktatására.
Maga Vyshnegradsky annyi hatalmat kapott, hogy fellebbezhessen Oldenburg hercegnek, a Nők Oktatásának Fejlesztésének Főtanácsának. A herceg, az oktatás közismert támogatója támogatta Vyshnegradsky kezdeményezését és Maria Alexandrovna császárnővel együtt az első Mariinsky női iskola létrehozásának és a lányok számára a gimnáziumi oktatás továbbfejlesztésének projektvezetője.
- P.G. herceg arcképe Oldenburg munkája: J. Coura, Hermitage
„Nem véletlen, hogy Vyshnegradskiy elkezdett magazin kiadását. II. Sándor uralkodásának kezdete azt az időszakot írhatja le, amikor az oktatás leginkább a társadalmat aggasztja, mivel az oktatott emberek egész sor reform kezdeményezői és végrehajtói voltak, amelyek megváltoztattak Oroszországot ”- hangsúlyozta Ušakova.
Hozzátette, hogy az orosz pedagógiai folyóiraton kívül a Kormányzati Közlöny, a Szentpétervár Vedomosti, Golos, a Vestnik Evropy, az Russkaya Mysl és a Russkoe Bogatstvo is részt vett oktatási problémákban. Ušakova szerint a sajtóban minden irányt bemutattak - a konzervatívtól a nagyon liberálisig.
Oktatási innováció
Még a forradalom előtti kutatók megfigyelték, hogy a bentlakásos oktatás szükségtelen nyomást gyakorolt \u200b\u200ba hallgatókra.
Így Pjotr \u200b\u200bKapterev, a pedagógia történésze 1898-ban írta: „Amikor egy fiú a puha háztartási életrendből, meleg családi légkörből hivatalos állami iskolába jár, laktanyán elrendezve, akkor sajnálja; de amikor ugyanaz az átmenet történik egy lánynál, akkor még inkább kár, nehezebb és szomorúbb nézni rá. "
Igazgatóvá válva Vyshnegradskiy fejlesztett egy fejlett oktatási rendszert a gimnázium számára az akkori szabványoknak megfelelően. Ha a női bentlakásos iskolákban a legszigorúbb fegyelmet tartották fenn, akkor a Vyshnegradsky iskolában csak az tisztességet kellett figyelni - itt szinte otthonos, nagyon nyugodt légkör volt. A bentlakásos iskolákban a diákok speciális egyenruhát viseltek, ezt szigorúan szabályozták. A gimnáziumban eredetileg egyáltalán nem volt egyenruha, hogy ne korlátozzák a hallgatókat.
Az oktatási folyamatban Vyshnegradskiy a „nem erõszak, hanem a fejlõdés elvét vezérelte”. Az igazgató kategorikusan megtiltotta a büntetést. Válaszul a női hallgatók sokkal nagyobb érdeklődést mutattak a tanulás iránt, mint a bentlakásos iskola.
162 kilenc és 13 év közötti lány jelentkezett az első évben, közülük három paraszti nő származás szerint. A tandíjak nagyon alacsonyak voltak: Vyshnegradskiy az oktatás elérhetőségét szorgalmazta, és ragaszkodott ahhoz, hogy a Mariinsky Society viselje a fő költségeket. Az Petersburg kísérletet sikeresnek elismerték, és az 1860-as évek óta a Mariinsky gimnáziumok kezdtek megjelenni egész Oroszországban.
Közép a magasabbra
1871-ben megkezdődött egy nagyszabású oktatási reform - a történészek szerint II. Sándor kormányának egyik legsürgetőbbje. A gimnáziumok és a gimnáziumok új chartája megszerezte a jog státusát.
Alekszej Lyubzhin történész így írja le ezt az időszakot: "Ellentétben az Állami Tanács többségének véleményével, II. Sándor császár jóváhagyta az 1871-es alapszabályt. Ennek értelmében az egyetemi belépési jogot csak a klasszikus gimnáziumok végzősei kaphatták meg, vagy azoknak, akik a vizsgájuk során vizsgákat tettek."
Ez tovább növelte a női gimnáziumok szerepét, mivel 1878-ban Oroszországban megkezdődött a nők felsőoktatási rendszerének kialakítása. Gimnáziumi oktatás nélkül azonban lehetetlen volt belépni a nők felsőfokú kurzusára.
„A 19. század közepe óta az orosz közvélemény nagy figyelmet fordított a középiskolai oktatás minőségére és tartalmára. Különösen a 1890-es évek sajtójában fokozódott a klasszikus gimnáziumok, az iskolák és az egész oktatási rendszer kritikája. Különösen sürgősen felmerült a nők oktatási intézményeinek - beleértve a felsőbb iskolák - hálózatának bővítésének kérdését, mivel egyre többen tanultak az ottani tanulók számára ”- jegyezte meg Ušakova.
Hamar egyértelművé vált, hogy a Mariinsky Társaság képességei túl csekélyek ahhoz, hogy kielégítsék az ország igényét a nők oktatási intézményeire. Az 1860-as évektől kezdve a Közoktatási Minisztérium saját női iskolákat nyitott, amelyek 1870-ben a női gimnáziumokról és a gimnáziumokról szóló rendeletek elfogadása után végül egyenlő jogokká váltak a férfi gimnáziumokkal.
A "miniszteri" oktatási intézmények azonban abban különböztek a Mariinsky gimnáziumoktól, hogy a női pedagógiai személyzet képzésére összpontosítottak: a hét fokozatot végzettek általános iskolai tanárnak, nyolc osztály után pedig házimozi tanúsítványt kaptak. Ezekben az oktatási intézményekben nagyobb figyelmet fordítottak az idegen nyelvekre, mivel azt hitték, hogy minden tanárnak beszélnie kell őket.
Az 1917-es forradalom előtt a Közoktatási Minisztérium női gimnáziumainak száma elérte a 958-at. Ezeket az oktatási intézményeket még kis megyevárosokban is megnyitották. Ezen kívül Oroszországban a Mariinsky Társaság 35 női gimnáziuma volt. Több mint 16 ezer lány tanult bennük. Az októberi forradalom azonban megsemmisítette a meglévő rendszert.
A következő másfél évtized az oktatás területén kísérletezés idejévé vált - különösen a bolsevikok eltörölték az önálló oktatást. 1943-ban azonban rövid ideig helyreállították. Végül a női iskolák 1954-ben visszamentek a történelembe.
(ma van a 161. évforduló)
Részletes leírás:
Női gimnázium - ez volt a középiskolai általános oktatási intézmények neve Oroszországban. A gimnázium Kozitskaya házában található, a Tverskayán (Kozitskaya sarok). A házat, ahol később megnyílt az Elisejevski élelmiszerbolt. A 19. század közepén ezt a házat különféle bérlőknek adták bérbe. A házban található korszak intézményei között volt egy női gimnázium. Ezt nevezték "1. Moszkva Női Gimnáziumnak". A gimnáziumok betartották a Közoktatási Minisztérium által elfogadott szabályokat és programokat, és a helyi oktatási körzet alárendelték voltak. A Közoktatási Minisztérium női gimnáziumait minden osztályú és vallású lányoknak szántak. Az iskolai végzettség alacsonyabb volt, mint a férfi gimnáziumokban, és befejezték őket a tanárok (7 évfolyamot fejezték be), az otthoni tanárok (8 fokozatot végzett) és az otthoni oktatók (8 fokozattal érmet nyertek). A 8. évfolyam vége vizsga nélkül nyitotta meg a nők felsőbb tanfolyamát. A Közoktatási Minisztérium minden női gimnáziumát fizetették. Voltak privát gimnáziumok. A legjobb magán női gimnáziumokban a tanfolyam megegyezett a férfi gimnáziumok tanfolyamával. A magas tandíjak miatt csak a gazdag szülők lányai tanulhattak ott.
