Érdemes lesz az oktatóba menni. Szüksége van egy tanárra általában? (Oktató véleménye)

"A gyerekekkel dolgozom": a professzionális oktató sokkoló kinyilatkoztatásai

Napjainkban a tanítás virágzik - senki sem lát semmit, hogy meghívjon egy személyt, hogy "elérje" az iskolai tantervet egy gyermekkel, ezért az ilyen szakemberek sütés. És miért jön egy hang, hogy bárkinek, hogy a divat az oktatók számára a legélénkebb bizonyíték az orosz iskolai oktatás rendszerében.

A hozzászólás, amelyben a szakmai angol nyelv oktató Maria Kovina-Gorelik beszél a sajátosságait munkáját, kapcsolatait gyerekek és a szülők, valamint a hozzáállás iskolát.

Ez a hozzászólás a perspektívából a gyermek oktató munkájára szentelt, akitől látom őt. Elsősorban az iskolások szülei (jelen és potenciál) címzettje.

Általában a gyerekek szörnyű ügyfelek. Legalábbis azért, mert általában nem vesznek részt nyáron. A rossz oldalról undorítónak tűnik: májusban a legutóbbi hívások hulláma az év tutoriális szolgáltatásainak bemutató oldalaiba kerül, de szükség van a tanításra.

Szeptemberben, telefonon, naponta legfeljebb három megrendelés, májusban a webhely kedvesen beszámol, hogy 112 kolléga válaszolt egy érdekes rendre előttem. Az oktató számára ez azt jelenti, hogy az egész évre gondosan szükséged van arra, hogy néhány mennyiséget elhalasztani a nyár számára, de a nyár kezdetével kiderül, hogy most már most (és csak most) van ideje, hogy menjen az IKEA-ba, sétáljon A masszázs, gyógyítja a fogait, és sok teljesen vészhelyzetet készít. Megtakarítások júliusra. Augusztus elhalad.

Ez már elég elég ahhoz, hogy kérje, hogy egy másik baba fedélzeten ne tűnt ártalmatlan. Ha "baby" -et veszel az összes ütemterved, a nyár több mint unalmas lehet.

De ez a helyzet, a gazdasági előjáték. A szakma titkait. Biztos vagyok benne, hogy sokan nem szeretnék belépni benne, de látok egy bizonyos előnyt az expozícióban. Azt akarom, hogy az emberek, akik megkérdezik tőlem, vagy egy másik tanár "egy kicsit támaszkodva" a Kates, Vasyami és Petov, "kissé húzza fel a programot", jól értette, mit kérdeztek meg, és tiszteletben tartották valaki más munkájának, időpontjainak, ütemtervének, megtagadásainak és motívumoknak ezek közül ugrálnak.

Nyilvánvaló, hogy az oktató soha nem működik vákuumban. Ez egy közeli kötegben dolgozik a szülőkkel és az iskolával, és a gyermek mindezen a Danitisben az utolsó helyet foglalja el, és először - először. Elvileg ezt mondják, de tudom, hogy ez nem világos. Így folytatom.

A szülők képzett tanárként bérelnek, és magas szakmai tulajdonságokat várnak. Hangfeltételezések A professzionális tulajdonságairól szólva: Ismerek egy nyelvet, tudom, hogyan kell beszélni róla érdekesnek, saját technikákat, az előnyökre összpontosítva, és tudom, hogyan találjanak megközelítést, érdeklődést, és általában , Tedd ezt az egész érthetetlen mágiát, amely gyermekeik végül leckéket készítenek, vagy csak legalább valamit megérteni.

A szülők elvárják, hogy felismerjem, hogy mi a probléma, amely kifejezetten a gyermekeikkel van, és segítem ezt a problémát.

Ezek logikai elvárások, és megfelelnek a meglévő képesítéseknek. Azonban ez nem fontos, hogy fontos, hogy mi az üzemanyag, amelynek köszönhetően meg tudom csinálni mindent. És tudom csinálni egy vékony hallgatás, látás és megértés, amely, sajnos, nem lehet korlátozni.

És ez azt jelenti, hogy kedves szülők, akiket látni fogok, hallom és megértem sokat, nemcsak a "gyermek - angol" kötegéről, hanem a szomszédos szalagok többi részéről, például "gyermek - szülők", "Gyermekiskola", "Gyermek" - szerda, "" gyermek - ő maga "," a gyermek az intellektuális, érzelmi és szellemi fejlődésének szintje "-, a gyermek az ő hormonális háttere - és így tovább. Ez azt jelenti, hogy messze látom, hogy csak azt szeretném látni.

Ha egy gyermek riasztó harangokkal rendelkezik, amelyek túlmutatnak a kompetencián, látni fogom. Ha a gyermek elmarad a fejlődésben, látni fogom. Ha a gyermek fizikailag vagy érzelmileg kimerül, látni fogom. És ha nem vonzza a gyermekét, meglátom.

Három valódi esetet mondok. A házak egyikében sem késett: Az első két esetben elhagyta magát, az utóbbiban - szakítottak a "túl jó nekünk" megfogalmazással (ez nem vicc, hölgyeim és uraim).

1. Fiú, 11 éves, úgynevezett szigorítás orosz és angol. Az oktató, amely jellemző, kérte magát, mert úgy érezte, hogy elmarad, és nem fog megbirkózni. Gyönyörű család, három fiú, a macska a közelmúltban kezdődött. A kapcsolatok melegek, fiúk külön helyiségben, jó feltételek. A gyermek egy elit iskolában tanul, és napi 9 óráig és 18 óráig megtanulja: reggeli - kötelező leckék, ebéd után - végtelen dráma, modellezés, további testnevelés és más versek a bayan alatt. 7-re jöttem, és akár 9-ig is részt vettünk.

Két hónapos osztályok után 1 alkalommal 1 alkalommal egy hétig tartottam anyát a mellékvonalban, és azt mondta, hogy sajnálatos, nem haladunk előre, és hogy fogalmaim szerint a terhelést nem szabad növelni, hanem csökkenteni. Vagyis legalább az átkozott anya megszakítására. Barátságos.

A helyzet messze nem a legfontosabb, de a fizikai lehetőségek, normák és korlátozások megértésének teljes hiánya. Anya az oktatás pszichológus, de valamilyen oknál fogva sikerült nézni fekete köröket a szeretett fiának szemei \u200b\u200balatt.

A 11 éves férfi nehéz kitalálni, hogy jó fiziológiai oka van a félreértésért. Ő és én nem tudtam elmenni a fejembe, hogy ő, anyád, megosztott, mint Sidorov kecske, menjen egy teljes munkaidős iskolába minden nap !!! És ez nem lehet.

Az utolsó érintés: a gyermek tavaszi nyaralása Londonba küldött. Tanítsd meg a nyelvet. Természetesen mi mást kell tennie a nyaraláson?! Pihenjen? Séta otthon, játsszon testvérekkel és macskával? Menj a múzeumokba? A gyermekek ötleteiért? Miért, ha tudsz menni más emberek emberek egy ismeretlen országba, ahol a szervezett mozgás alatt a személyzet a tanárok és a teljes, amit nem tanulnak az félévben. A gyermeknek a legjobb oktatást adjuk, ami csak eljut. Beleértve az oktatót is, amely megkérdezi.

És megkérdezi. Több mint egyszer.

2. bérelt munkát testvérrel (11-12) és nővér (16). Összesen négy gyermek, egy nagy lakás, a jólét és a jólét jelei. A divatos öltözött gyerekek egy halom játékban vannak. Mindkét diák jól beszél, bár a fiú észrevehetően hevesen, és minden alkalommal, amikor magam mozogok, és a lány mind az ideges kullancsok és enyhén stutter. A második leckében a fiú hirtelen nem mondhat semmit, minden kísérlet zavaros, székre lengő, és azt mondja: "Nem tudom" és "Nem tudok", mint egy papagáj, az állam közel áll a hisztérikushoz.

A különböző végek finom megközelítése nem hoz semmilyen eredményt. Hívd anyut. A gyermek, felismerte, hogy most megvitatásra kerül, könnycseppek és kiáltásból kifogy: "Megpróbáltam, de nem dolgoztam ki!"

Enyhen megpróbálta megmagyarázni az anyját, mi történik a fiával, anélkül, hogy veszélyes szavakat használna a pszichológia területéről, és arra a tényre, hogy a helyzet túlmutat a hatásköremben, mint tanár. Milyen gyermekre van szükség (sürgős, anya !!! minősített! Pszichológiai !!! Segítség !!!)

Ő a saját útján érzékeli, és szó szerint a következőket mondja meg: "Természetesen megértem, hogy fizetnek neked, hogy megtanulják a nyelvet, és ne szabják az ilyen subchikit." Ezután megnyomja rám, és minden lehetséges módon manipulálja, de mivel láttam néhány epizódot, és apja gyermekek kezelését, határozottan tartom, tudva, hogy nem fogok ebben a családban dolgozni.

A szobából az anya kialszik a szöveggel: "Nos, mit hoztál. Öntől elutasítva!

A lakásból távozok az Istical Howl alatt. És nem meglepődve, ha az öv az övbe ment.

Ha legalább néhány szociális szolgáltatásunk lenne, kijelentettem volna ezt a családot. De nem működnek, valamint az iskola és sok más állami és társadalmi intézmény. De Moszkvában több mint 10 ezer tutor csak a témámban. Hányszor jöttünk valakinek a házban, és látni ott? És látod?

3. Meggyőztek, hogy dolgozzanak ki a lánygal (csak azt akarták, hogy sokáig beleegyeztek az anyjával, mert úgy döntött, hogy elhatározta.

Tiny Khruscsov és belül - egy frother time kép: egy szőnyeg a falon, ikon a szőnyegen, egy millió porcelán figurák, szalvéták, műanyag rózsák vázában. A helyzet, amelyből fel akarsz venni, az út mentén, levetkőztető kutyák és az eső mosása. Házak nagymama, aki több találkozón határozza meg az életét az ilyen kifejezésekről: "Az idő most, hogy" Három "," 35 év az iskolában ", stb.

A lecke alatt az ajtó nem záródik, a nagymama itt sétál. Lány 12, és szinte nem beszél. Bármilyen nyelven. Különösen nem mondja meg, amikor a Babuskin útvonal az asztalunkon fut.

Egy és fél óra vagyok egy nedves hátammal, rendezem egy babszínházi lányt, vicces képeket, a gyerekek jobb barátját és más polifonikus etudákat, mert a lány csendes. Időről időre ragaszkodik a szemek fényének történetéhez. Kimerkedtem ki több alkalmatlan szóból.

Néhány osztály után haladjon az ártatlan téma "család", és egy eljövendő magyarázattal, a fényt az Isten fényére húzom: a lánynak van egy anyja, mostohaapja és testvére, akivel nem él. A testvérről nem tudja eldönteni, hogy ő, vagy nem, és én, és én teljesen zavaros, kénytelen, hogy többször is megkérdezzen a különböző nyelveken. Mert nem értem azonnal, hogy ez lehetséges.

És aztán megértem. Megértem, hogy a lány egy jó számítógép és egy tervet, hogy együtt Londonba március (és ezen a pontszámot, amely „35 éve az iskolában” ad nekem értékes pedagógiai tanács: minden szakma megjegyeznünk vele unokája számos hasznos kifejezések csak az utazáshoz).

De maga az anya nem. Anya él szeretett emberével és egy új fiával. És a lány az ikonok közepén él az ikonok és a szalvéták közepén, egy nagymama, akinek agya mozgott a versenyen, és a háború utáni időben elakadt.

És otthon próbálok valahogy összeegyeztetni a helyzetet, bár hosszú és folyamatosan karcolok. Hívja az anyát - és kiabál. Tegye a nagymamádat a folyosón - és kiabáljon. De elviszem magam a kezemben, mert azt hiszem: Talán, az Úrat céloztam, hogy legalábbis valahogy? Ahhoz, hogy megmutassa a lányt, mi van más emberi nézetek? Mi a különbség, igen, igen, angolul, mivel történt. Képes leszek? Nincs válasz erre a kérdésre.

Eddig a lány fél attól, hogy bármilyen javaslatomtól függ, ami nem meglepő, hogy egy személy, aki fél a saját hangjának hangjától. És akkor van egy egész, van egy piros rúzs, mosolyogok. És nem félek semmit. De miután egy pár hétig, a nagymama maga hív, és azt mondja, hogy van egy csodálatos technikát, valamint minden tőlük teljesen illik, csak a lány túl terhelt, ezért úgy döntöttek, hogy várjon a nyelvvel. És szégyenletes, nehéz, mint az ólom, megkönnyebbülés.

A lánynak angol problémái vannak.

És nincs anyja.

Milyen csillogó anya van, itt lehet angolul?! Mi a london?

A horror az, hogy mindezek az emberek biztosak, hogy nagyon szeretik a gyermekeiket. Tedd őket a legjobbak. És mindegyikük a családban van, és ha nincs rendben, akkor még mindig nem teljesen rossz, és valóban nem az én dolgom. Úgy hívtam, angolul tanítson.

A szüneteltetés és a visszaverődések olvasása

Rövid megjegyzés: csodálatos gyerekeim vannak a tanítványokban. Hosszú és produktívan dolgozunk velük. Normális szülőkkel vannak - nem tökéletes, nem, vannak árnyalatok, de normális. Ugyanakkor nem csak a szülők, így folyik.

Arról, hogy az iskola lebomlott az elmúlt évtizedekben, beszéljen valahogy kényelmetlenül. Először is, nem dolgoztam ott, és nem fogok semmit, de a széna, amit nem sikerült, és még csak nem is próbáltam, az öv alatt van. Másodszor, annyira mondták, hogy hányinger.

De nem változtatja meg a lényegét. Az iskola nem tanít semmit. Elég azt mondani, hogy három diák van egy szakosodott angol iskolából, ahol hetente 7-8 óra van. És szükségük van egy oktatóra. Csak gondolkodsz ezekre a számokra, ez tele van őrültséggel!

A szörnyű igazság az, hogy nem tudom teljesen újratelepíteni őket a normál emberi síneken, mert tíz éven át az iskolát ilyen rutákon fertőzött, amelyek nem dohányzik. És nem számít, hogy mennyi a szülők etetni reményben, hogy megtanítja őket beszélni, nem tanítok. Ez megtörtént, ha megzavarhatja őket a valóság iskolai érzékeléséből, és ez a nyáron próbálkozhat, vagyis az, amikor nincs iskola.

De nyáron, ahogy írtam, nem foglalkoznak. A nyár szent. Öljünk meg az év során a bélhöz az év folyamán, és meg fogjuk ölni a geometriai progresszióban, hogy a 11. évfolyam végéig a vizsga, szándékos egy nagyon veszélyes állapotban a kezed alatt az oktatókkal az oktatókkal, de Nem fogjuk megérinteni a nyárat. Ez akkor volt, amikor lehetséges lenne, hogy egy magas színvonalú bunkó, maszkolás azt a kellemes időtöltéshez, filmeket, zeneszámokat és más emberi tevékenységek, stb, akkor nem teszi lehetővé még heti 3 óra kiemelni, hogy kissé terhelés pihent és friss agy.

A tesztek ellenőrzése után számos kiadásra kerültem, fedeztem fel érthetetlen helyeket, és megkérdeztem: "És nem illettél tisztázni, hogy mit jelentett itt?" "Mi a gyermek válaszolt nekem:" Meggyőződésem, hogy jobb, ha nem felteszi a kérdéseket. " Néhányan őszinte hibák vannak a tanároktól (angol iskola, igen). De általában, ha valaki nem tudatában van, bizonyított tesztek és egyéb munkák általában nem térnek vissza. Természetesen, miért tudni, hogy pontosan mit tartott a hibád, az Ön vállalkozásának ismernie kell az értékelést, és megpróbálja javítani a következő kísérletekkel. Hogyan? Ahogy akarod.

Még mindig tanítanak témákat, és újra az osztályban. Például az indiánokról. Mint emlékszem, a szöveg egyik hősét Popochättel nevezték. Egy másik téma emlékszem Moszkva városra. Írja be, hogy hány méter "Szövetség". Ezt követően meglepődnek, hogy a gyerekek rosszul beszélnek. És mi van mondani valamit, ha valamiféle titkosítás, teljesen nem veszteséges a normál emberi célok között? !!! És mit tudok az iskola nyolc órájával szemben? De én természetesen próbáld meg. És valami, azt kell mondanom, bár nagy nehézséggel.

Azonban a szülők elvárásai, mint általában, ebben a helyen töröttek a szikláról. Ezért közvetlenül és egyértelműen fogok mondani: Kedves barátaim, ha azt szeretné, hogy a gyermek kezelje az iskolai témát, akkor a legbiztonságosabb eszközöket, hogy ennek elérjék a párhuzamos iskolában a létesítményei szerint, amit soha nem fogok semmit csinálni, Mert nem tudok. Szervesen.

Ha azt szeretné, hogy gyermeke legalább egyszer beszéljen (az iskolában, akkor valószínűleg nem történik meg, akkor sokkal erősebb sokkok vannak, mint hetente három óra egy tutorral), átadhatja nekem, összetörni az agyam A jobb oldali oldalán, és amikor az iskola csontvelő gyengíti a fogantyúját, lehetősége lesz arra, hogy további tanítási nyelvet üljön többé-kevésbé érzékeny élesztőben.

Ez mindössze annyit tudok, mert az összes többi "jó" eredményt akár kocsi, sem erőszak, vagy kezdetben más forrásadatokkal érik el.

Győződjön meg róla, hogy ugyanakkor jól sikerült az átlagos iskolában, az ő őrült igényeihez és rosszindulatú formátumokkal, és szabadon beszélt angolul az angolul releváns, létfontosságú témákban, lehetetlen. Ez az egyenlet nem fog megtörténni, vagy COG-igen.

Nem tudják, hogyan kell itt gondolkodni és most.

Nem tudják, hogyan kell használni a források és könyvtárak.

Nem tudják, hogyan kell alkalmazni az ismeretlen tisztázást.

Nem tudják, hogyan kell átlépni az információkat, vonjanak le következtetéseket, összehasonlítani, összefoglalni.

Egyáltalán nem tudnak, hogy "Nem tudom", hogy minden akció követheti, kivéve "üljön le, kettő."

A minimális nehézség a teljesen működőképes állapotba vezet (az árnyalatok gazdagok, és személyes tulajdonságaihoz kapcsolódnak: valaki be van vonva, valaki kétségbeesetten tupit, valaki minden alkalommal, amikor úgy érzi, hogy minden remény roncsát érzi, valaki megragadja az erőt, hogy fenntartsa a saját konzisztenciájuk illúziója). Ezen a ponton bármi más, mint az angol, és időt töltök, figyelem, erők, hogy lélegezzenek normális életüket.

By the way, akkor csak az ilyen pillanatok után tapasztalt pillanatok, mint a kíváncsi, kéri a lelkiismeret és más közös tanári technikusok.

Mindannyian konfigurálom, mint egy hatalmas hárfát, majd iskolába járnak, ahol megzavarom ezt a hárfát.

A 11. fokozat külön említésre méltó. Most két imádnivaló baba van a kezemben, hamarosan ki fogok kiadni. Azt mondani, hogy szellemi képességeik csökkentek - ez nem mondani, és 3 éve ismerem őket.

A lányok hasonlóak az algákhoz a málna szirupban, és nem találják meg. Mi ásítunk szörnyű fáradtságból, és szerelmes és fogyásban. Minden asztal matematikai képletekkel, történelmi tényekkel, a pasternak és a robbantóbb tartalom zsinóraiból idézi. A migrénük megragadja őket, majd egy gyomorfertőzést. Őrülten sajnálom.

Az iskolában az egész évben nem tesznek semmit, kivéve a vizsga formájában, bár a folyóirat egyértelmű, hogy a vizsgálati formátum csak ellenőrizhető, de nem tanulás. Ismétlem, mint egy mantra: "Alvás és rajzfilmek", de nem hallgatnak. Teljesen képtelenek hatékonyan tanulni, de bármi másgal foglalkoznak, kivéve, ha megtanulják teljes üvegezés, nem.

Félidőben megszakadnak, hogy ismételjék meg háromféle feltételes mondatot (és ismételten, az úton, sikertelenül, mert ez egyértelmű séma, amelyre mászhatsz). De írja le a szobájának helyzetét, vagy egy képet a tündérmese "Hamupipőke", valamint a születéshez egy másik gondolatom, hogy teljesen erőtlenek.

A szülők emellett az univerzális idegek fokozata. Kérdezd meg: "Mit gondolsz, hogy át fog menni?" - "Megértettem" - magabiztosan válaszolok, megértettem, hogy legalább valaki pontosan meg kell állnia ezen a területen a bukott nick. A gyermekek számára jobb lenne, ha a szüleik voltak, de akik tudják. Talán, ha képesek lennének, bennem van szükségem semmire.

A teljes, szegényebb leválasztás és egészségtelen érzés. A szülők nem teljesítik funkcióikat. Az iskola nem teljesíti funkcióit. Minden jön erre a tanárra, és megpróbál valamit tenni. Érdeklődés, valójában a vereség - mert képességeim és ismereteim a támogatással és a szélekkel, elérhetem az eredményeket ezekkel a gyerekekkel, amit most kell álmodnom.

Ezért a közeljövőben abbahagyom a gyerekekkel való munkát. Fáradt voltam, hogy belefáradtam a halálból a szélmalmokkal, nézd meg, mi fáj, kúpok, hogy más emberek ne tegyék. Szeretem a gyerekeket. Tudok dolgozni velük. És a szülőkkel és az iskolával - nem, és tanulhatok, talán nem fogok. Jobb leszek, amíg ezek a gyerekek felnőnek, és megértik, mi. Valójában ez egy olyan dolog, hogy jelenleg nagy örömmel dolgozom, szinte minden felnőttnek találok egy olyan gyermeknek, aki egyszer hosszú ideig és nehéz kínozni.

És nézd meg ezt a valós időben, az erőim nem többek.

És egy pár utolsó epizódunk a nem iskolai életünkből.

1. lánya, egy új barát barátjával való visszatérésről, a közeli képzett témákról szóló beszélgetésről szólt: "Amikor megtudta, hogy otthon tanulok, először azt mondta, hogy hűvös volt, és aztán - hogy nem főzöttek Egyáltalán a vizsga, maguk is gondolják, mit kell tenniük. Kérdés: Ki szüksége van egy ilyen iskolára?

2. Ma írta a "miniszteri" irányítást oroszul. A feladat szövegét "nagyon különleges emberek") állítják össze) az oroszországi orosz bruttó hibák feladata. A helyek olyan elakadt készítmények, amelyekkel teljes bizalommal érted a feladatot, hogy mit értesz, hogy azt akartam mondani, hogy a szerző "- nem lehetséges.

Én 2009-es oktatót keresek. Működik, és nem dolgozom. Úgy vélem, hogy amikor a tanítás üzleti válásgá válik, a diákok keresése a törekvésbe kerül, és a tanár-vállalkozó egyszerűen több ügyfelet nyer - nem számít, hogy szükség van-e további leckékre vagy sem.

Átmertem az orosz nyelv, irodalom, angol, fizika és matematika. És én is felkészültem mindezekre a témákra (az iskola befejeződött - ingyenes - osztályok fizika és angol). Mindezek a 80+ felett adtak át. Ezért kezelöm oktatókat és oktatást.

Véleményem szerint a tanításnak van egy hatalmas mínusz: a tanuló oktató atrófiái az önszerveződés képessége. Amikor egy személy minden héten jön a gyermekhez, aki gondolja a programot, házi feladatot, gyakorlatok a leckében, akkor az iskolai gyakorlat egyszerűen nem kell gondolkodnia az idejének ártalmatlanítására. Őt neki, ezt más emberek végzik.
De mi történik akkor? Egy iskoláslány átadja a vizsgát, belép az egyetemre, és senki sem lesz "legel". Egy ilyen hallgató nem tudja, hogyan kell módszeresen felkészülni a vizsgákra, hogy időben olvassa el a szükséges szakirodalmat, készítsen feladatokat. És kiderül, hogy alkalmas az első munkamenetre egy csomó. Így az oktatónak van szüksége a hallgatójára.

Ha a gyermek nem rendelkezik komoly nehézségekkel a témában, képes önállóan felkészülni a vizsgákra. Egy személynek meg kell tanulnia a célok elérését és festeni a stratégiát a célok elérése érdekében. Ellenkező esetben az iskola után az életben nem túléli túlélni. A gyermeknek úgy kell éreznie, hogy rajta van, amely felelős a teljesítményért, a tudás tanulásának minőségéért. A tanárok egyszerűen megszakítják ezt a felelősségérzetet a hallgatóban. Ezért bosszantó vagyok a családok, ahol úgy vélik, hogy mivel az oktató bérlése óta az iskolások eredményeinek igényei most; hogy az oktató jelenlétének ténye a siker kulcsa.

Én, amikor látom, hogy a hallgató képes jól csinálni nélkülem, beszélek egy beszélgetést a szüleimmel, és megmagyarázom, hogy a tanítás felesleges. De a legtöbb esetben a bizalmatlansággal kapcsolatos szavakhoz kapcsolódnak. Egy oktatóval nyugodtabbak.
Különösen nem szeretem azokat az eseteket, amikor a szülők bérelnek egy oktatót azzal a céllal, hogy "segítsen a házi feladatban, a program fejlesztésével". Miért, valójában folyamatosan kell egy vezérlőt lógni a gyermekre? Nos, nem akar tanulni az irodalmat, nos, nem húzza meg az első ötet az orosz - és Isten és Isten vele! Kategorikusan nem értem a szülőket, akik meghívják az oktatókat 1-8 osztályba. Miért a közbenső kapcsolatban valamilyen szétszóródásban? Hagyja, hogy a gyermek megtanulja tanulni: Nem mindenkinek kiválónak kell lennie!

Másrészt vannak olyan esetek, amikor további osztályok valóban szükségesek. Volt egy lányom Dyslexiával, a második osztálygal ... szenvedtem, szenvedtem, de végül meg vagyok győződve arról, hogy a szülőknek nem kell oroszul, hanem minősített beszédterapeuta. Szerelem, hála Isten! Aztán még mindig van egy fiú, akinek hiányos szindrómája van. Egy pszichológiai oktatási szakember is átadta. Mert valójában nem volt problémája az orosz és az irodalomban. Voltak a hazai edzés és a kialakító srácok: Igen, szükségük van az ellenőrzésre.
Az oktató nem árt az olimpia előkészítése során, további bevezető vizsgálatokhoz. De nem több. Végtére is, itt - abban az esetben, ha az iskoláslány szeretné elmélyíteni tudását a témában, - képes önállóan elérni további információkat. Természetesen nem, de a 9. osztály végére már sikerült elsajátítani az egész iskolai matematika tantervét, és az analitikus geometriát és a lineáris algebra-t kellett elsajátítani. Maga, maga. Csak nagyon érdekes volt. De az oktató, aki felkészítene az olimpiákra, nem volt. Ezért nem volt kiemelkedő eredmény.
Tehát - a következtetésem - az oktató csak a pont problémáinak megoldására szolgál, és egyébként hagyja, hogy maga a gyermek megtanulja megbirkózni a nehézségekkel, mert a felnőtt életben senki sem fog nőni vele.

Egy kellemetlen helyzet, amely sok szülő számára ismerős: a gyermek elkezdi lemaradni az iskolai program mögött, és rossz értékeléseket hoz. Mit kell tenni? Ha a házi feladatok közös döntése nem változtatja meg a naplófestményeit, azt jelenti, hogy már sokféle tudás van, és itt az ideje, hogy segítséget keressenek az oktatónak. De a magánoktatóknak, hogy érdemes kapcsolatba lépni, nemcsak az iskolai tantárgyak szigorítására, gyermeket készíteni az olimpiára vagy a rangos egyetemre való felvételre. Az osztályok egyedi formátuma is nagyon hatékony a gyermekek kreatív tulajdonságainak kialakításához. Ivanov Ivanov, az Online Szolgálat alapítója az oktatók, az edzők és a pszichológusok Upstudy.ru, az egyéni osztályok előnyeiről szólt, és emlékeztette az ilyen oktatási formátumú víz alatti köveket.

Miért van szükség

A tudáshiány hiánya a legjobb, ha a "megragadni" a kezdetben. A szakmai tanár gyorsan meg fogja határozni, hogy hol van a gyermek rés, és megkezdi a munkát, és néhány hét után észleli az első eredményeket: rögzített értékelések, a siker sikere.

A jó tanár képes lesz kapcsolatba lépni és beállítani a gyermek jellemzőit, temperamentumát, a gondolkodás raktárát és az új információk észlelésének mértékét. Ez a megközelítés eredményeként a tudás minősége kedvezően befolyásolja, az iskolások magabiztosabbak lesznek a leckékben.

Mi érdemes tárgyalni a parton

Miután bérelt egy oktatót, győződjön meg róla, hogy professzionalizmusának: Kérdezze meg a portfóliót és ajánlásokat, gyülekezjen visszajelzést, kérdezze meg, hogy mely elemek működnek. Ez teljesen normális gyakorlat, jobb, ha a szubszidizmus megmutatása ebben az ügyben, mint aztán megszakítja magát a rövidlátóságért.

Tökéletesen ismeri a gyermeket, és ez segít megérteni, hogy kommunikál-e egy oktatóval. Ha kétségek merülnek fel, jobb, ha több próbafizetést kínálnak pedagógus. Ha minden sikeres, akkor a gyermek továbbra is részt vesz az órákban, ha nem, akkor lehetőség nyílik a kölcsönös követelések nélkül.

Meg kell nyernie a gyermeket egy zenei versenyben, vagy írja az éves ellenőrzőt az első ötre? Azonnal tegyen egy konkrét feladatot az oktató előtt. Tudva, hogy milyen eredményeket várnak, képes lesz helyesen elhelyezni az osztályok programját. Érdemes megvitatni előre és a követelmények szintjét. A túl hűséges megközelítés megtörheti a gyermeket, és túlbecsült elvárásokat - teljesen visszavonja a vágyat, hogy tanuljon tőle.

Ne feledje, hogy az oktató becslése szintén becslése szerint a gyermeket megtalálja az osztályok optimális formátumát, és egyetérthet vagy megtagadhatja az együttműködést. Az egyik oktatóink matematikában, Provin Ruslan Sergeevich, megjegyzések: "Győződjön meg róla, hogy egy kicsit figyelnie kell a hallgatóról - megjegyezni hajlandóságát, hogyan feltételezi az információkat, hogy könnyebb neki, és nehezebb. A főbb pontok tisztázása után lehetőség van arra, hogy olyan döntést hozzon, hogy mely módszertani dolgozzon egy adott hallgatóval, hogy az osztályok hasznosak, érdekesek és hatékonyak legyenek. "

Fontos pont a fizetési rendszer. Nyilvánvaló, hogy az egyéni egy priori leckék drágábbak, mint a csoport, de költségük nem lehet kozmikus. Látva, hogy a gazdag szülők készen állnak a gyermekükre, a gátlástalan oktatók többször is magasabbak az árak, mint az átlag. Annak érdekében, hogy ne vegye fel ezt a horgászbotot, előzetesen. Az oktatók szakmai tőzsdei cseréje, amelyen több száz kérdőívet helyeznek el erre a kérdésre, amelyen az átlagos ár kiszámítása egyszerű lesz. Annak érdekében, hogy ne legyen kellemetlen helyzetek, azonnal egyetértenek a tanárral, mivel pénzt adsz a leckékre: a gyermeken keresztül, személyesen, vagy lefordíthatja a kártyára.

Több "de"

Az egyéni órák a profik tömege, de vannak árnyalatok is. A fő az, hogy egy oktató bérbeadása, valójában üvegházhatású feltételeket hoz létre egy gyermek számára. A heti hetente az előadót módszeresen szétszereljük minden témáról, és segítenek minden kérdés megoldásában. Ennek eredményeképpen a gyermek hozzászokhat ahhoz, hogy az információ már a "rágott" formában is megy, és elveszíti az önvizsgálat iránti érdeklődést. Annak érdekében, hogy ez ne történjen meg, egyetért azzal a tanárral, hogy folyamatosan magában foglalja a gyermeket a párbeszédbe, és megkérte, hogy hangosan beszéljen. A következtetések, amelyekre az emberek jönnek maguknak, mindig jobban felszívódnak.

Osztályok egy privát oktatóval - egy kis mesterséges helyzet is, mert a gyermek csak a tanárral kommunikál. Életkoruk és oktatásuk alapján az oktató megpróbálja sima éles sarkokat, és találkozni a hallgatóval, hogy találkozzon valamit. A kis csoportokban ebben a tekintetben közelebb van a valósághoz: az egészséges verseny megtörténik, minden hallgató motiválja, hogy felhívja a tanár figyelmét, és jóváhagyja.

Csoportosztályok vagy privátok?

Az esetek túlnyomó többségében az egyes órák hatékonyabbak. Az ilyen osztályok formátum ideálisak a hiperaktív gyermekek számára, akik a csoportban folyamatosan zavarják a kis dolgokat. Az oktató gyorsan megérti, ha a gyermek figyelmének koncentrációja változik, és közvetlenül a lecke mentén állítja be a feladatokat.

A csoportban, hogy nyomon kövesse az egyes diákok hangulatának megváltoztatását, azonban nem szükséges az ilyen osztályok leírása számlákkal. Ráadásul egyes területeken egyszerűen szükségesek, feltéve, hogy a csoportban nem több mint 2-4 ember létezik. Az olyan témákról beszélünk, amelyeken a megbeszéléseket üdvözöljük, például irodalom, társadalmi tanulmányok, történelem, filozófia. Tehát igen lehetséges, hogy egyesítsen 2-3 osztálytársat vagy baráti társaságot, és együtt látogasson el egy oktatót. Ebben az esetben a lecke olcsóbb lesz, és a hatás még mindig érdemes lesz. A legfontosabb dolog az, hogy olyan tanár megtalálása, amellyel kényelmes dolgozni ebben a módban.

Hogyan értékeljük az osztályok eredményeit?

Pozitív dinamikát kell nyomon követni: körülbelül egy hónap elteltével a gyermek naplójának becslése jobb lesz, és kéri, hogy fokozatosan segítsen a házi feladataikban. Ha ez nem történik meg, azt jelenti, hogy a REHETATOR nem teljesítette feladatait. Ne várjon, amíg a helyzet önmagában történik, beszéljen a tanárral, és keresse meg az okot. Általánosságban elmondható, hogy két hétenként legalább egyszer kell összehívni egy oktatóval, és megtudja, hogyan támogatják a dolgokat. A tanár jó eredményei iránti igazán érdekel mindent magának.

Egyéni osztályok tanárral - gyors, hatékony, de nem olcsó módja annak, hogy megismerjék néhány készségeket, vagy szigorítsák a tudást egy adott témában. Keresse meg a szakmai tanárokat, helyezzen el világos feladatokat előttük, ne felejtsd el visszajelzést kapni tőlük, és győződjön meg róla, hogy csodálkozzon a gyermek véleményét, majd a kiváló eredmények nem fognak várni.

Ez a cikk a fájdalomról szól - arról, hogy ne tévedjen a hallgató választásának. Hamarosan szeptember 1-jén, és a diákok menekülni kíván tutorok, emlékezve arra, hogy ebben az évben át a vizsgán, vagy mentesítik a helyzet a munkahelyi igénylő nyelvtudás. Hogyan vágjuk ki azokat, akik több osztály után távoznak?

Az ilyen diákok felismerhetők:

1. A bejelentésen
2. Hívásra
3. Személyesen

   A bejelentésen

Ez a legegyszerűbb szakasz, amikor a minimális erőfeszítést költjük.

1. Mind a hirdetésszövegben, amely vonzza a szemét és nem illeszkedik a szokásos kérés keretébe.
   

   Különleges megközelítésre van szükség / szigorú tanárra van szükség.

   Azonnal felmerül a gondolatok, hogy valami baj van a hallgatóval - az osztályra ugrik, mint egy kecske, nem hallgat semmit, kivéve az iPhone-jából származó hangokat? Láttam egy dolgot, már nem akarok saját és valaki más idejét tölteni.

   Nem kell iskolai tanár.

   A kérdés merül fel: Mi a baj az iskolában? Az életben találkoztam egy csomó tanárral, akik nem illeszkednek az idősebb nő sablonába, a fején lévő köteggel, amely minden nyelvtani és átruházható módszert tanít.

   Győződjön meg róla, hogy létezik szakmai / tanulmány külföldön / Szállás Oxfordban.

   Különösen furcsa, ha az ilyen követelményeket az óvodás előlépőjéhez mutatják be. A szülő vagy a hallgató "hűvös oktató" akaratba kerül? Maximális haszon minimális pénz? Nem figyelek az ilyen és ilyen alkalmazásokra, valószínűleg ez egy felesleges fejfájás.

2. Ha a megrendelés kijelenti a leckék időtartama rövid: Egy hónap vagy fél év - nekem is, az ok nem ért egyet a megrendeléssel. Ezután ez az időszak lehet még kisebb, és a megrendelés pénzére kerül, és azokat a diákokat, akiket megtagadtak, mert a szabad idő maradt, már maradt más oktatást.
3. A vizsga rövid idő alatt történő előkészítése. Különösen, ha ez egy vizsga, és különösen, ha jó pontszámot akarnak átadni, és az iskolában 4 vagy rosszabb. A szülők igényei és elvárásai sokak, nem mindenki megmagyarázhatja a vizsgaformátum összetettségének és a gyermek valós lehetőségeinek arányát.

Hívásra

Ezek a problémák általában akkor merülnek fel, amikor nem választasz egy diákot, és a diák választja Önt. Amikor eléred a telefont, hogy megvitassák a pillanatot "Mit akarok az osztályokból", hallani a következő kifejezéseket, amelyek figyelmeztetnek:

Személyesen

Itt nehéz részesülni a tanítványban, mert már eltöltöttünk egymást, és személyesen találkoztunk. Az ilyen esetekben megtagadva mindig kényelmetlen, de megpróbálom összegyűjteni az ökölben lévő akaratot. Aztán együtt dolgozom vele.

1. Gorombaság. Leggyakrabban az iskolai gyerekeknél vagy egy imádnivaló örökösnél. Csak a nem kompatibilis gyermekek, akik a szülők nem tanítják a különbséget a felnőttek. Az ilyen diákok az osztályban megtagadhatják a feladat elvégzését, mert nem érdekelnek, a lecke közepén enni fognak, mert szeretném, ha akarok, vagy írni egy barátot Whatsappe-ben. Megpróbálok udvariasan elmagyarázni a szüleimnek, hogy megszoktam egy másik kapcsolatba, és azt tanácsolom, hogy írjon egy újratervezést: "Különleges megközelítésre van szükség a gyermekhez." A webhely adminisztrátora közvetlenül tisztítja, hogy nem tudok kemény gyerekekkel dolgozni, és nem fogok megrendelni
2. Szétválasztó. Szintén leggyakrabban az iskolai gyerekek, akik angolul mennek, mert anyjukat (vagy az egész osztályuk továbbra is részt vesz, nem leszünk rosszabbak, mint mások). Ha egy személy nem akar (és különösen egy tinédzser, aki szeret mindent váltakozva), még egy csomó gyöngy valószínűleg nem változtatni valamit.
3. Túlzott feltöltésdiák. Vannak még mindig iskolás gyerekek, akik további táncok-röplabda-zenei stílusban mennek, mert a szülők növekednek tőlük fiatal csillag. Az ilyen gyerekek általában egy leckét kapnak, azzal a vágyával, hogy aludjanak és pihenjenek, és ne tanuljanak.
4. Személyes ellenszenv. Úgy tűnik, hogy megfelelőnek tűnik a karakter fajához, mindent az osztályteremben, de nem tetszik, és ez az. Mondani a homlokában "valaki Netaka" kényelmetlen, így elmagyarázom a hirtelen személyes körülményeket.

Talán néhány probléma csak egy idő után láthatóvá válik, de komolyan nem találkoztam. Ha nem vagyok elégedett valami, beszélek a hallgatóval, vagy a szüleivel.

Íme ezek a kritériumok, és próbálkoznak az ügyfelek kiválasztásakor. De nem mindig dolgozom. Amikor csak a diákokat keresem, elvittem mindenkit, akit megkérdeztek, senki sem félt megtalálni. Most a kettővel csinálok, akivel nem tudok részt venni - sokáig megtanultam őket, a szülők számítanak rám, a lelkiismeretű kínok, bár jó módon szükség lenne. De az új most a szabály szerint "hétszer meghal - egy elutasítás!".

Mit kell elkerülniük a diákokat

Ha a hallgató az otthoni osztályokhoz jön, akkor nagyon kényelmes az Ön számára. Valóban, ebben az esetben

nem töltesz időt és erőt az úton,

nem kell veled viselni a szükséges tankönyveket, notebookokat, előnyöket és egyéb elemeket (esernyő, mobiltelefon, víz, snack stb.), Mert minden otthon van,

nem érdekel, hogy jöjjön el időben, ne késjen a leckére,

végül, nem költenek pénzt az úton, és ez az összeg 10% -ról 25% -ra lehet a díj. Például, ha Ivanovo városomban átülteti a hallgatót, akkor 12 * 4 \u003d 48 rubelt töltesz az úton, amely a lecke 200 rubel értékének 24% -a.

Mindazonáltal minden hordó mézben van egy kanál kátrány. Ebben a helyzetben ez azt jelenti, hogy gondoskodnia kell az osztályok kedvező feltételeiről. A hallgató és kényelmes volt, figyelmet kell fordítania a következő pontokra.

Osztályok helye. Jobb, ha egy külön szoba. Tiszta és szellőző kell lennie. Nincsenek kinyitott ágyak, a cigaretta gombok által szerzett piszkos ételek. Csendben - nincs rádió vagy televízió.

Ha nem lehet külön helyiséget osztani az osztályok számára, egyszerűen használható egy viszonylag elszigetelt helyet írhat íróasztallal. Nem lehet szükségtelen elem, csak a lecke anyagokhoz, lámpákhoz, számítógéphez szükséges.

By the way, ez nem túl jó, ha a víz valahol a házban valahol a házban folyik, a cutleteket egy serpenyőbe öntjük, a serpenyőben lévő sapkák megragadtak, sült halakkal szagolnak, sült halakkal, égő pályával vagy levesekkel. Meg kell próbálnunk elkerülni a hasonló zavaró helyzeteket.

Az otthonod, azaz rokonok vagy más emberek, akikkel élsz. Ezekkel együtt kell koordinálni a foglalkozás helyét és idejét. Ha vannak kisgyerekek a házban, akkor valaki meg kell tennie velük, hogy ne ragyogjanak, és ne menjenek a szobájába.

A véleményed. Nem jó, ha találkozol egy diáknak egy fürdőköpenyben, megállította a hazai papucsokat, szemfejű fejjel és tisztátalan fogakkal. Az irodai üzleti öltöny és a sarokcipő nem szükséges. Csak azt kell, ahogyan azt korábban írták a regényekben, legyen "kötve". Szabad ruhák, tiszta, tiszta cipők, minden rendben szükséges és elég.

Érkezés ideje vagy érkezése. Talán a hallgató a kijelölt határidő előtt lesz, ezért előre kell állnia az érkezés előtt (20-30 perc). Ha korán jön, akkor meglehetősen elfogadható, hogy várjon, hogy várjon, különösen, ha még mindig az előző hallgatóval. Ajánlat, hogy üljön valahol, és ismételje meg az elméletet a házhoz.

Ha a hallgató késő, akkor öt perccel a kijelölt idő után a mobilon hívja. Ha nem válaszol - további 5-10 perc elteltével ismét hívja. Ha ez nem válaszol, akkor már hívja a szülőket, és érdekli a helyzet - mi történik?

Cipő. Még mindig sok családban van, hogy szokásosan felajánljuk a vendégeket az utcai cipők eltávolítására a folyosón. Itt vagy a helyzet tulajdonosa. Döntse el magad, hogyan kell csinálni. A következő lehetőségek lehetségesek:

A hallgató eltávolítja a cipőt. Aztán felajánlja neki papucsokat vagy házi cipőket, amelyek természetesen tisztanak kell lenniük, és legalábbis az új, nem dugva. De őszintén, ez nem túl higiénikus.

Ha a hallgató a második cipőjével jön, akkor jobb. Azonban nem túl kényelmes neki, mert meg kell emlékezni a második cipőre, hordozza, és általában emlékezteti az iskolát.

A BOHOT használatával. Kényelmesen. A hátrány - télen az utcai cipőben a lakás lábai forró. Társítja az orvosi intézményt.

A hallgató hozza a második cipőt, és hagyja el tőled valahol a polcon, például a csomagban, és behelyezi, eljutott a leckében. Ez az opció számomra a leginkább elfogadható.

Étel - Kezeltél? Van valami könnyű - tea, szendvics, édesem. De nem feltétlenül. Tiszta víz a miniperben és az osztályok végén - elég, és még előnyösen is. Javasolj egy diákot, és itasd meg magad.

Az úton, a vízről. Rendben lesz, ha valahol az asztal közelében van, amelyhez te, akkor lesz víz - vagy egy dekanterben vagy egy műanyag palackban. A szemüveg jobban használható eldobható, mert akkor a személy nem kétséges, hogy az üveg tiszta. Igen, és nyugodtabb.

Háziállatok.Ha van, meg kell találnod, hogy a hallgató nem fél, például kutyák vagy macskák, allergiás a háziállatok gyapjára. Személy szerint szeretem a macskákat, és örömmel bámulok, és elveszem őket a kezemben. De a hallgató kellemetlen lehet, ha a gyapjú a ruháira tolódik, vagy attól tart, hogy a macska hirtelen térdre ugrik.

Megfelelnek és teljesítenek. Az első alkalom, hogy szükségszerűen meg kell tenni, majd - a helyzet szempontjából. Különösen figyelmet kell fordítania erre az elemre, ha

a gyermek nem túl nagy

az utcán sötét (és télen 17 órakor sötét),

Ön a magánszektorban él.

A hallgatót a STOP, a SZÁLLÍTÁSRA VONATKOZÓ SZÁLLÍTÁSRA, ÉS Tájékoztatás a szülőkről a telefonon, hogy a gyermek hazajön. Ezután a szülők nyugodt lesznek gyermekeik biztonságáért.

Mindenesetre, hogy a gyermek hogyan jut hozzátok és hazatér, előre kell értenie a szüleivel. A legjobb megoldás - amikor a szülő hozza vagy vezet a gyermeket Önnek, és miután a lecke elviszi tőled. Sajnos ez nem mindig lehetséges végrehajtani.

Ezek azok a kiemelések, amelyeket előre kell gondolkodnod, és figyelembe kell venni, ha a hallgató hazaérkezik.