Az óvodai felkészítés szakaszában a gyerekek ötleteket alkotnak az olyan lapos figurákról, mint a kör, négyzet, háromszög, téglalap és ovális. A gyerekek megtanulják felismerni és elnevezni ezeket a geometriai formákat. A gyerekek a geometriai formákkal kapcsolatos első információkat játékokon keresztül kapják meg. A geometriai formák tanulmányozására szolgáló játékok egy tematikus mappában vannak gyűjtve.

A következő játékokat tartalmazza:

1. Geometriai formák bemutatása (a gyerekek felismerik és megnevezik a formákat)

2. Hajtsa össze a mintát (tanuljon meg mintát készíteni a minta szerint)

3. Nyomkövetés a kontúr mentén (finommotorika fejlesztése)

4. Melyik alak van elrejtve (memória, beszéd fejlesztése)

5. Keress egy hasonló alakot (gondolkodás, memória fejlesztése)

6. Geometrikus mozaik (finommotorika fejlesztése, színek megerősítése)

7. Egy ház geometriai formákról szóló találós kérdésekkel. (tanuld meg elemezni a benne megnevezett figura összes jellemzőjét, megértsd a figuratív kifejezések jelentését)

Ez a lapbook általános óvodás korú gyermekek számára készült.

Letöltés:

Előnézet:

Lapbook "Geometrikus alakzatok"

Az óvodai felkészítés szakaszában a gyerekek ötleteket alkotnak az olyan lapos figurákról, mint a kör, négyzet, háromszög, téglalap és ovális. A gyerekek megtanulják felismerni és elnevezni ezeket a geometriai formákat. A gyerekek az első információkat a geometriai alakzatokról játékokon keresztül kapják. A geometriai formák tanulmányozására szolgáló játékok egy tematikus mappában vannak összegyűjtve.

A következő játékokat tartalmazza:

1. Geometriai formák bemutatása (a gyerekek felismerik és megnevezik a formákat)

2. Hajtsa össze a mintát (tanuljon meg mintát készíteni a minta szerint)

3. Nyomkövetés a kontúr mentén (finommotorika fejlesztése)

4. Melyik alak van elrejtve (memória, beszéd fejlesztése)

Szerzői: Varlamova Nadezhda Mihajlovna, Radygina Natalia Valerievna
Munka megnevezése: tanár
Oktatási intézmény: MADOU 5. számú Óvoda "Tavasz"
Helység: Csajkovszkij város, Perm régió
Anyag neve: Az elemi matematikai fogalmak kialakítására szolgáló kézikönyv módszertani fejlesztése
Tantárgy: Lepbook "Szórakoztató geometria"
Megjelenés dátuma: 04.04.2017
Fejezet:óvodai nevelés

Eszközkészlet

az elemi kialakításáról

matematikai ábrázolások

idősebb óvodás korú gyermekeknél

laptop "Szórakoztató geometria"

Varlamova Nadezsda Mihajlovna

1. minősítési kategória tanára

Radygina Natalia Valerievna

MADO 5. számú „Rodnichok” óvoda

Csajkovszkij

2017

I Bevezető rész

Belépés

matematikusok

elkezdődik

iskola előtti

kor. Az elemi képzés kialakulása

matematikai ábrázolások

magában foglalja a gyerekek megismertetését a geometriai alakzatokkal és tulajdonságaikkal.

iskola előtti

a táplálkozásban

a formáció

ötletek a geometriai alakzatokról.

Geometriai

anyag

kiképzés

óvodások

matematika

hagyományos

nem szabványos

kölcsönhatás

tanulók.

hagyományos

oktatás

jön a produktív tanulás , amely a kreatív fejlesztést célozza

képességek, képességek

képződés

óvodások érdeklődnek

kreatív

tevékenységek.

biztató

előmozdítása

Problémák,

egy lapbook

"Szórakoztató

geometria"

idősebb

óvodás korú.

Idővel a gyerekek elfelejtik a megszerzett és megszerzett tapasztalatok egy részét

tudás. Hogy a gyerekek rögzíthessék a kapott információkat, hogy azok

aztán többször is fordulhattak hozzá – úgy döntöttek, hogy megpróbálják együtt használni

Ez a cél egy geometriai lapbook.

Lapbook „Szórakoztató

geometria" az

vizuálisan praktikus

tanulás, melynek során a gyermek részt vesz a keresésben, elemzésben, válogatásban

a tanult anyag tájékoztatása, konszolidálása, rendszerezése. Dolgozik vele

A laptop megfelel a partnerségi tevékenységek szervezésének fő téziseinek

felnőttek gyermekekkel, a pedagógus bevonása a tevékenységekbe a gyerekekkel egyenlő alapon.

Lepbook „Szórakoztató

geometria"

válaszol

követelményeknek

tantárgy-fejlesztési

tájékoztató,

többfunkciós,

elősegíti a kreativitás és a képzelet fejlődését. Használatra alkalmas

egyidejűleg egy gyerekcsoport által (beleértve egy felnőtt, mint játékos részvételével is

partner) és egyénileg gyermekként szabad tevékenységben. Szerkezet és

kor;

biztosítja

nevelési,

kutatás

minden diák kreatív tevékenysége.

Cél: Geometriai alakzatok és tulajdonságaik ismereteinek rendszerezése.

Feladatok:

- Ismertesse meg a geometriai formákat és tulajdonságaikat!

- Ösztönözze a gyerekeket saját kutatási kérdéseinek felállítására és

ezek megoldása során együttműködni a felnőttekkel.

- Fejleszti a logikus gondolkodás alapjait, a gyermekek képességét

kombinációja, osztályozása, ezek térbeli ábrázolása.

- Fejleszti a képzelőerőt, a memóriát, a kreativitást.

- Az önálló kognitív tevékenység fejlesztésének elősegítése,

kezdeményezőkészség, önállóság.

Várható eredmény:

A „Szórakoztató geometria” lapbook készítése és feltöltése folyamatban

segít a gyermeknek, hogy tetszés szerint rendszerezzen információkat arról, amit tanul

"Geometriai

emlékezik

anyag

szórakoztató és játékos formában.

Felhasználási mód

A laptopot a gyerekekkel közösen készítettük, frissítettük, ez segített nekik

emlékezzen az információkra a mappalétrehozási folyamat során. Fokozatosan munka közben

tematikus anyaggal a gyerekek megfigyeléseket végeztek, feladatokat teljesítettek,

tanulmányozott és konszolidált információkat. Ezt követően, miután egy kész

tematikus mappa, a gyerekek felfrissíthetik tudásukat a geometriai alakzatokról.

A laptop a gyerekekkel való együttműködés végeredménye. Csak ebben

végez

rögzítő

rendszerezése

didaktikai és játék kézikönyv.

A gyártás előtt az előmunkálatokat elvégezték:

A gyerekek a tanárral közösen olyan témát választottak, ami érdekli őket.

Tanulmányoztuk az anyagot.

Megbeszéltük a tematikus mappa elrendezését, nevét.

Segített a tanárnak a didaktikai játékok és gyakorlatok kiválasztásában és kidolgozásában,

munkatervet készített.

Az „Entertaining Geometry” laptop egy poszter gyűjteménye,

könyvek és segédanyagok a geometriáról.

A mappa játékokat tartalmaz:

Rejtvények "Engedje meg

познакомиться»

elemezni

a benne megnevezett alak jellemzőit, megérti a figuratív kifejezések jelentését)

"Titok

négyzet"(cél:

feladatok

tervezés

különféle

tárgyak geometriai formákból a javasolt rajz szerint).

“Válassz forma szerint”(cél: önállóságra tanít a módszer kiválasztásakor

tárgy és forma összehasonlítása, geometriai alakzat színe)

"Folytasd a sorozatot"(cél: fejleszti a minta szerinti mintakészítés képességét)

"Nevezd meg az alakot"(cél: fejleszti a memóriát, a beszédet)

"Edzés

ész" hajtogatni

fejlődik

gondolkodás,

a tervezési készségek és az irányított képzelőerő fejlesztése).

Geometriai

Kirakós játék

fejlődik

szenzoros

észlelés,

konstruktív gondolkodás).

A kiválasztott játékok lehetővé teszik a munkamódszerek és technikák változatossá tételét,

egyéni differenciált megközelítést biztosítanak a gyermekek számára.

Az „Entertaining Geometry” laptopot használják

nagyobb gyerekekkel

iskola előtti

kor

elülső

Egyedi

osztályok

képződés

alapvető

matematikai ábrázolások (in

közvetlen

nevelési

tevékenységek,

rezsim

pillanatok,

önálló gyermekjátékok).

Ezeket a játékokat, gyakorlatokat a pedagógusok, ill

szakemberek

idősebb

óvodás korú.

A munkatapasztalat leírása

Ismerős

geometrikus

ábrák és

s vo y s twa m és

figyelembe vették

két szempont:

szenzoros

alakérzékelés

geometriai

használat

szabványoknak

formák ismerete

környező tárgyak.

A tárgy alakjának érzékszervi érzékelését nemcsak irányítani kell

látni, felismerni a formákat a többi jelével együtt, de

absztrakt forma

a tárgyak formájának észlelése és általánosítása, és hozzájárul a gyermekek tudásához

szabványok - geometriai ábrák.

Egy tárgy szerkezetének, alakjának és méretének ismerete nem történik meg

folyamat

észlelés

más formában

aktív

érintés,

tapintással

ellenőrzés

megnevezések

Közös

elemzők

előmozdítja

tárgyak alakjának észlelése.

Bővül a geometriai alakzatok, tulajdonságaik, összefüggéseik ismerete

a gyermekek látókörét, lehetővé teszi számukra az alak pontosabb és átfogóbb észlelését

a környező tárgyakat, ami pozitív hatással van azok termelékenységére

tevékenységek.

valamint az ábrázolások

geometriai

egyesít

(egymásra hat ) Val vel

nevelési

régiók,

gondoskodás

fejlesztés

személyiségek

iskola előtti

kor

különféle

tevékenységek.

A nézetek jellemzői

geometriai

irányfigurák

tárgy és alak alakjának észlelésének képességének fejlesztése, képessége arra

a brat i m o s t i-ről

Figyelmes

p r o c e s ,

képességeit

geometriai alakzatok általánosítása , ugyanis:

1. ötletek a szabványokról

2. geometriai formák felismerése (megtalálása) a környező tárgyakban

3. ismeretek a geometriai formák lényeges jellemzőiről

4. geometriai formák reprodukálása

5. geometriai formák osztályozása

6. transzformációk, geometriai formák tárggyá alakítása

A geometriai alakzatokkal való ismerkedés során minden tulajdonságuk feltárul

kísérleti

sajátosságait

szervezetek

tevékenységek

gyerekek, módszerek kiválasztása: nagy helyet foglalnak el a gyakorlatiak és a vizuálisak

mód. Ezért az előállított laptop nagyon releváns ebben a témában.

Anyagi erőforrások:

Gyártás

"Szórakoztató

geometria"

anyag

használt

számítógép,

sablonok és nyersdarabok nyomtatása, lamináló.

Lehetőség van laptopok manuális elkészítésére hulladékanyagokból.

Lapbook készítéséhez szükséges anyagok:

karton alapmappa,

papír (színes, fehér),

ragasztórúd papírhoz,

Személyzet

Teremtés

és a laptopok használata

nevelési

folyamat

kívánt

speciális képzés és

tanfolyami munka

Készítmény

tanárok.

Laptop segítségével lehet

végre kell hajtani

óvodai pedagógusok

szervezetek

tekintet nélkül

végzettség és munkatapasztalat, valamint a megvalósított programok és kontingens

tanulók.

IVKövetkeztetés

2016 szeptemberében és 2017 januárjában figyelemmel kísérték a gyerekek tudását

geometriai formák és tulajdonságaik:

tanév

szeptember

megfigyelés

Teremtés

használat

A "Fun Geometry" segített

szórakoztató és játékos formában

alapvető

matematikai

reprezentáció

mégpedig a geometriai formák ismerete.

Kilátások: Folytatni

további

a kialakuláskor

alapvető

matematikai

beadványok

óvodások

laptopok összeállítása gyerekekkel közösen különböző témákban.

tanár I

minősítő

Radygina

Valerievna, MADOU 5. számú óvoda „Rodnichok”.

"Szórakoztató geometria"

Irina Lymar

Cél- a matematikai megismerési módszerek elsajátítása a gyermekek oktatási játékokkal, a tanult anyagok ismétlésével és megszilárdításával.

Feladatok:

1. érzékszervi megismerési módok fejlesztése;

2. ismeretek fejlesztése arról geometriai formák;

3. a logikus gondolkodás, a vizuális memória, a képzelet, a finommotorika fejlesztése;

4. ápolják az önállóságot, a feladat megértésének képességét.

Lapbook"Geometriai figurák" célja, hogy megismételje és megszilárdítsa a környező világban lévő tárgyak tulajdonságairól és kapcsolatairól szóló elsődleges elképzeléseket (alak, szín, mennyiség, rész és egész; oktatási játékokat tartalmaz ismétlésre és megszilárdításra) geometriai formák.

Egy laptopot mutatok be a figyelmedbe" Geometriai figurák":

Maga a laptop több matematikai elemből áll játékok:

1. számú játék "MOSAIC"

2. játék "NÉGY KETTŐ"

3. játék "KERESS PÁRT"

4. számú játék "PUZZLES"

5. számú játék "DOMINO"

6. számú játék "REJTÁSOK"

A gyerekek bármikor felvehetik és játszhatnak, akár önállóan, akár gyerekcsoporttal.

Köszönöm a figyelmet!

Publikációk a témában:

"Térfogat geometriai formák" A GCD összefoglalása az előkészítő csoportban a következő témában: „Térfogat geometriai alakzatok”. Célok: 20-on belüli számolás gyakorlása előre és hátra.

A „Geometriai alakzatok” oktatási rendezvény összefoglalója Az „Elemi matematikai fogalmak kialakítása” oktatási rendezvény (lecke) összefoglalója Téma: „Okos gyakorlat” Életkor.

A „Geometriai ábrák” előkészítő csoportban a FEMP-vel kapcsolatos lecke összefoglalása Cél: az előkészítő csoportban tanuló gyermekek matematikai fogalmainak rendszerezése, megszilárdítása. Célok: Oktatás: ismeretek megszilárdítása.

Az elemi matematikai fogalmak kialakítása a fiatalabb óvodásokban jelentős összetevője a gyermek „világképének” kialakulásának. Játékban.

GCD a matematikában „Geometriai alakzatok” GBOU középiskola s. Orlovka vegyesvállalat d/s "Beryozka". Közvetlen nevelési tevékenység terve-összefoglalója vegyes életkorú csoportban től.

GCD a második junior csoportban „Geometric Figures”Állami költségvetési óvodai nevelési intézmény óvoda No. 4 of the Primorsky kerület Szentpétervár Absztraktja folyamatos.

Tartalom

Korábban az információkat az óvodások és iskolások intézményeiben konszolidálták az ismétléssel, absztrakt formájában történő bemutatással és a tervezési munkával. A lapbook (gyerekkönyv) egy adott téma tanulásának és memorizálásának új módszere, amely sablon szerint épül fel, és sok zsebből, fülből, ablakból, mozgatható elemből, képből stb.

Mi az a lapbook

A lapbook szó Amerikából érkezett hozzánk, szó szerint „térdkönyvnek” fordítva (öl - térd, könyv - könyv). Ezek egyfajta házi készítésű interaktív mappák, benne zsebekkel, ajtókkal, ablakokkal, kártyákkal, mozgatható papírrészekkel, amelyek segítségével a gyermek megtanulja, megszilárdítja az általa letakart anyagot. Egy adott témának szentelték őket, és ennek tanulmányozásának utolsó szakaszát jelentik.

Mire kell

A notebookok segítik a feldolgozott anyag konszolidálását, a könyv tartalmának megértését és emlékezését, kutatási projekt lebonyolítását, a folyamatok megismertetését (információkeresés, válogatás, elemzés). Egy ilyen tanulási eszköz a felnőtt és a gyermek közötti partnerség egyik területe, egyenlővé téve őket egymással. A tartalom a tanulást és elsajátítást igénylő témától függ.

Általánosságban elmondható, hogy a lapbook nemcsak oktatási pillanatokat tartalmaz, hanem olyan oktatási folyamatot is, amely segít megérteni a gyermekek szükségleteit, és elősegíti a világ független felfedezésének feltételeit. A „térdkönyvet” felnőttek (szülők, tanárok, pedagógusok) is összeállíthatják, és a következő pontokat kell tartalmaznia:

1. Erő. A gyerekek kezében egy papír interaktív mappa gyorsan rongy lesz, ezért jobb, ha tartós anyagokból készíti.
2. Esztétika. Világosnak, színesnek és szemet gyönyörködtetőnek kell lennie, különben a gyerekek nem akarnak játszani.
3. Információs tartalom. A lapbookban található információkat a gyermek által értett nyelven mutassa be, teljes mértékben feltárva a témát.
4. Elérhetőség. A gyerekek önállóan választhatják ki a nekik tetsző részt. Az aláírások, a hosszú szövegek leírásokkal, ajánlásokkal és utasításokkal bonyolítják a játékot, és elnyomják a könyv iránti érdeklődést.
5. Változékonyság. A taneszközben szereplő téma minden részét különböző változatokban kell elkészíteni, az információk elsajátításának különböző módjait javasolva.
6. Az a képesség, hogy ezt a kollektív könyvet egyszerre többen is használhatják, beleértve egy felnőttet is.

Fajták

Ez a könyvmappa összehajtva A4-es, kinyitva pedig A3-as formátumú. Az információ-megjelenítés módja, szerkezete és tartalma szerint csoportokba sorolhatók. A következő típusú lapbookok léteznek:

1. Enciklopédikus. Az információkat enciklopédiaként jelenítik meg.
2. Mese, rajzfilm. Az ilyen lapbookok mese, rajzfilm alapján készülnek, és a kedvenc hősöd figuráját tartalmazzák, amivel játszhatsz vele, különféle történeteket találhatsz ki és jeleneteket játszhatsz ki.
3. Tematikus. Vannak köztük dalok, versek, mesék, képek - minden, amit a gyermek szeret egy adott témában.
4. Iskolaiak. Az iskolai tantárgyakkal kapcsolatos információkat tartalmaz. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy megszilárdítsa az anyagot és felkészüljön a tesztre.

Lapbook óvodásoknak

Az óvodai tematikus lapkönyvnek több célja is van: fejleszti az önálló kutatói tevékenységet, a kreatív gondolkodást, a megfigyelést, a kognitív tevékenységet, érdeklődést kelt a vizsgált tárgy iránt. A szülők számára egy összehajtható könyv segíti a gyerekekkel való kapcsolatok erősítését, ismereteik bővítését egy adott témában, és az önmegvalósítást. Az ilyen oktatási segédanyagok segítséget nyújtanak az óvodapedagógusoknak a gyermekekkel való munka új formáinak bevezetésében, valamint a szülők és gyermekek közötti interakció megszervezésében.

Lapbook technológia óvodásoknak

A nagyobb gyerekekkel összehasonlítva az óvodások nehezen tudják fülön keresztül felfogni az információkat, különösen akkor, ha sok van belőle. A „térdkönyvek” a vizuális és tapintható érzékelés segítségével fényessé, érzelmessé és izgalmassá teszik az órákat. Az óvodáskorú gyermekek laptopja fejleszti a memóriát, a kreativitást és a kommunikációs készségeket. Kreatív feladat segítségével a gyerekek örömmel tanulmányozzák a témát, megismétlik a tanultakat, rendszerezik a kapott információkat.

Színességének köszönhetően a mappa hozzájárul a gyermek művészi és esztétikai képességeinek fejlesztéséhez, bevezeti őt a művészet területére. Az óvodai nevelés lapbookjának létrehozásának technológiája a következő lépésekből áll:

1. Téma kiválasztása. Bármi lehet. Felhívjuk figyelmét, hogy az óvoda fiatalabb csoportjába járó gyermekek számára az információk globális formában is megjelenhetnek, például általános információk az állatokról. A nagyobb gyerekeknek konkrétumokra van szükségük, vagyis egy állatról lapbookot kell készíteni.
2. Tervezés. Döntse el, mely pontokat és tényeket szeretné kiemelni és feltárni.
3. Elrendezés készítése. Rajzolja le részletesen a leendő összecsukható könyv egy kis példányát.
4. Laptop beillesztése.

Lapbook témák

A lapbook mappa létrehozásának egyik fontos pontja az óra témájának meghatározása. Ez teljesen bármi lehet, attól függően, hogy mit akarsz tanítani a gyermekednek. A gyerekeknek szánt laptopok gyakran áttekintő, bevezető jellegűek, általános szempontokat és fogalmakat tartalmaznak. Az iskoláskorú gyerekek egy tematikus mappát kapnak, amely segíti őket az egyes tantárgyak témáinak vizuális elsajátításában és megszilárdításában. A bennük található didaktikai anyagnak teljes körű információt kell tartalmaznia, és a lehető leghasznosabbnak kell lennie a lecke tanulmányozása során.

Szakma szerint

Ennek az interaktív könyvmappának a középpontjában egy általános kirándulás áll a meglévő szakmákba. Itt fontos elmagyarázni a gyermeknek, hogy mi az egy bizonyos szakterületen dolgozó személy munkájának elve, segít eligazodni a szakmák világában, és megérteni, hogy ki akar lenni. Egy ilyen lapkönyv a következő oktatási részeket és segédelemeket tartalmazhatja:

1. Mire van szükség az egyes szakterületekre, képek és kártyák használata zsebben. Nagyobb gyermekek számára szöveges leírásokat tartalmazó mini- vagy harmonikakönyveket csatolhat.
2. Az overallok bemutatása kártyákon, de jobb, ha egy kis papírembert és több ruhakészletet készít. Így a gyermek maga is be tudja azonosítani és felöltöztetni a babát.
3. Kapcsolódó attribútumok, eszközök képek formájában a zsebében.
4. Boríték találós kérdésekkel.
5. Boríték kis színező oldalakkal.
6. Forgó kör nyíllal - a „Ki hol dolgozik?” játék

A biológiában

A biológia laptop megkönnyíti az élő szervezetek különböző osztályainak (madarak, állatok, rovarok, gombák stb.) tanulmányozását. Az óvodások érdeklődni fognak a Földön élő összes élet evolúciójáról és kölcsönhatásáról, amelyek láncok formájában épülnek fel képekkel, kártyákkal az élőlények leírásával, a természetben betöltött szerepükkel. Az ilyen didaktikai anyagokat általánosított formában mutatjuk be. Konkrétizálja az információt úgy, hogy készítsen egy mappát egy adott osztályról vagy élőlények képviselőjéről.

Matematika

Az óvodásoknak szóló matematika mappa a számok, számok és számolás fogalmának fejlesztését célozza. Helyezzen ide kártyákat számokról szóló versekkel, találós kérdéseket, geometriai formákat tartalmazó mini zsebeket, színezőket, egyszerű összeadási és kivonási feladatokat. Az általános iskolás korú gyermekek számára jobb, ha több oldalból ház formájú laptopot építenek, és elhelyezik benne:

• Kártyák számok írásához;
• matematikai témájú rejtvényekkel teli ládák;
• óra az idő mondanivalójának megtanulásához;
• egy zseb kifestőkönyvekkel, ahol minden szám egy adott színnek felel meg;
• minimappa feladatokkal;
• egy szekrény geometriai formákból álló képmintákkal és egy boríték alakzatokkal stb.

A világ körül

A körülöttünk lévő világról szóló oktató lapkönyvek segítenek bővíteni a gyerekek tudását az évszakokról, időjárási jelenségekről, növényekről stb. Az őszi, téli, tavaszi, téli témákhoz jobb külön megtenni, a következő részekkel ellátva:

• egy minikönyv egy évszakról szóló mesével;
• kártyás borítékok: évszak jelei, találós kérdések, versek;
• nyitó körök az egyes hónapok jellegzetes vonásaival;
• zsebek rejtvényekkel, kifestőkönyvek;
• színes illusztrációk, egy adott időre jellemző attribútumok.

A családról

Az ilyen anyagok formálják a gyermek elképzelését a családról, az egyes tagok szerepéről, és elősegítik a rokonok tiszteletét. A mappába beillesztheti:

1. Egy boríték, amelyen minden egyes összegyűjtendő családtag kivágott képei vannak.
2. Többszínű csíkokkal ellátott zseb, amelyből egy bizonyos alakú szőnyeget kell készítenie.
3. Egy zseb a gyermek családját alkotó személyek figuráival, mindegyik személy leírásával.
4. Képkészlet életjelenetekkel, a gyermeknek mesét kell alkotnia belőlük.
5. Az eseteket ábrázoló kártyákat minden családtaghoz kell párosítani.
6. Egy kis könyv rejtvényekkel.

Állatok

Az állatokról szóló didaktikai kézikönyv ennek az osztálynak a konkrét képviselőiről szól. Egy ilyen lapbook összeállításakor ügyeljen a következő elemekre:

• fénykép az állatról;
• térkép élőhelyekkel;
• zseb egy képes puzzle;
• egy forgó kör, amely a vizsgált állat által elfogyasztott táplálékot ábrázolja;
• minikönyv érdekességekkel;
• egy csík, ahol beírhatja az állat állapotát a Vörös Könyvbe;
• boríték kifestőkönyvvel;
• kamilla találós kérdésekkel és közmondásokkal a szirmokon.

A beszédfejlődésről

A beszédfejlesztő laptop célja a gyermekek ezen területi problémáinak kiküszöbölése: a hangok helyes kiejtése, a mondatok és novellák összeállítása elöljárószók használatával, a versek jelentésének megértése, újramondása. Egy ilyen lapbook létrehozásakor használja:

• mondókák, számláló mondókák, találós kérdések;
• versek, példázatok, történetek;
• kártyák betűkkel, szavakkal;
• kifestőkönyvek;
• képek szóbeli leírásukhoz;
• borítékok feladatokkal: nevezd meg a szót, mondd kedvesen, találd meg a különbséget stb.

Iskoláról

Egy ilyen témának információkat kell tartalmaznia erről az intézményről, a viselkedési szabályokról, a többi gyermekkel, tanárral stb. Használja a következő ötleteket saját könyvmappa létrehozásához:

1. Egy hátizsák stílusú zseb és egy boríték iskolaszerek kis képeivel. Hívd meg gyermekedet, hogy játsszon a „Gyűjtse össze a táskát” játékkal.
2. Egy iskola képe nyíló ablakokkal, ajtókkal.
3. Zseb tankönyvekkel (képeken).
4. Boríték rejtvényekkel az iskoláról.
5. Egy kis könyv viselkedési szabályokkal.
6. A gyerekek és a tanár közötti interakció szabályait tartalmazó kártyák.

Hogyan készítsd el magad

Bármilyen laptopot megépíthet saját maga. Ehhez ismerkedjen meg létrehozásának technológiájával, döntse el a témát, és tegye fel a szükséges anyagokat és eszközöket. Első alkalommal használjon kész sablonokat az interneten, elektronikusan, de utána próbáljon meg mindent saját maga, bevonva a gyerekeket az izgalmas folyamatba.

Miből készítsünk

Az oktatási didaktikai papírlapbook készítésének megkezdésekor készítse elő a következő anyagokat:

1. Karton mappa. Vedd meg vagy készítsd el magad whatman papírból.
2. Színes papír, karton, foamiran, különféle szövetdarabok.
3. Olló, ragasztó.
4. Scotch ragasztószalag, tűzőgép, cérna.
5. Kártyák, képek, képek állatokról, emberekről stb. Vágja ki, rajzolja le vagy nyomtassa ki színes nyomtatón.
6. Ceruzák, festékek, filctollak, markerek.

Darina Gribkova

Cél: Taneszközök készítése, alkalmazása Lapbook a gyerekeknek a geometriai alakzat – rombusz – megismertetésére.

Feladatok:

1. A tanulók matematikai ismereteinek bővítése és elmélyítése.

2. A matematika és az elméleti anyag gyakorlati alkalmazására vonatkozó elképzelések kialakítása, az ismeretek alkalmazásának képessége nem szabványos feladatok megoldására.

3. Elősegíti a logikus gondolkodás, a figyelem, az intelligencia, a memória fejlődését. Kutatási készségek elsajátítása.

4. A feladatok elvégzésének bizonyos kultúrájának, a matematikai gondolkodás kultúrájának elősegítése a gyermekekben.

Az óvodai nevelés szövetségi állami oktatási szabványának végrehajtásával kapcsolatban minden tanár új megközelítéseket és ötleteket keres tanítási tevékenységében. Így elkezdtem tanulmányozni és munkám során egy teljesen új, érdekes, pótolhatatlan oktatási segédanyagot használni - lapbook.

Lapbook- a gyermekek és felnőttek közös tevékenységének egyik formája. Ez a viszonylag új taneszköz egy házi készítésű könyv, amely sűrített formában tartalmazza a vizsgált témához kapcsolódó anyagokat. Ezért vált számomra vonzóvá ez a munkaforma. Óvodában és otthon is használható.

Lapbookáltalában úgy néz ki, mint egy interaktív könyvmappa, amelyben az információk nyíló ablakok, kivehető és kihajtható levelek, fűzések, betétek és egyéb vicces részletek formájában jelennek meg. Egyrészt úgy vannak kialakítva, hogy felkeltsék a gyermek érdeklődését maga a mappa iránt. Másrészt ez egy nagyszerű módja annak, hogy minden rendelkezésre álló információt kompakt formában mutassunk be. Az anyag ilyen szokatlan bemutatása minden bizonnyal felkelti a gyermek figyelmét, és többször is vissza fog térni ebbe a mappába, hogy átnézze, játsszon vele, és egyúttal öntudatlanul ismételje meg az átlapolt anyagot.

én készítettem lapbook matematikai témában, választott geometriai ábra - rombusz. Találós kérdéseket kerestem, nyelvtörőt komponáltam, játékokkal, versekkel találtam ki, felvázoltam a zsebek durva elrendezését és elkezdtem alkotni. A forgó és nyíló részek érdekelnek a legnagyobb mértékben, ezért igyekeztem fantáziadús lenni.

Íme, amit kaptam:

Külsőleg így néz ki, csináltam egy gombos rögzítőt, lehet nélküle is, vagy jöhet egy másik.

Mindenki belül lapbook sok különböző feladat. Ez vagyok én jött rá:

Harmadik kerék:

kívül:

és itt van, ami belül van:

Itt egy zseb van alatta fűzés:

És ebbe a borítékba tettem az űrlap fényképeit rombusz a mindennapi életben:

Közzétett versek kb rombusz, egy ilyen könyvben - baba:

És egy minta:

És itt jön a család rombusz:

És ez a méret és a szín gamma:

És van ilyen:

"Kilencedik keresése"

Felvettem egy mesét:

Egy mesejátékhoz "Gyűjt rombusz» :

Végezetül a „Válassza ki a megfelelő javítást” játék

Olyan csodálatos lett lapbook, amellyel a gyerekek számára könnyű és érdekes lesz újat tanulni ábra.

Publikációk a témában:

A csoport fejlődő tantárgyi-térkörnyezetének gazdagítására több látvány- és játéksegélyt készítettem elrendezés formájában: „Otthon.

A hazaszeretet érzése a szülőváros megismerése révén a következő paramétereket tartalmazza: a kötődés érzése azokhoz a helyekhez, ahol az ember.

A képekkel szemben támasztott követelmények a fiatalabb csoportban meglehetősen egyszerűek: a fényképeknek, képeknek, prezentációs diáknak egyértelműnek kell lenniük.

Az órán és azon kívül is gyakran dolgozunk geometriai mozaikokkal. Nagyon szeretem ezt az anyagot, mert nem csak emlékezni enged.

Múzeumpedagógia, mint az óvodások Belogorye történetének megismertetésének eszköze Az óvodai oktatásra vonatkozó szövetségi állami oktatási szabvány végrehajtásának egyik fő célkitűzése „a tanítás és a nevelés holisztikus oktatási folyamatba való ötvözése.

A fiatalabb óvodások megismertetése a tavaszi természeti jelenségekkel Terv: 1. A „tavasz” évszak jellemzői - az évszakváltás okai - a tavasz kezdetének időpontja - a természet változásai (élettelen, növényi.