Az egészség a gyermek teljes szellemi, testi és szociális fejlődésének alapértéke és szükséges feltétele. Az egészség alapjainak megteremtése nélkül az óvodáskorban nehéz egészséget teremteni a jövőben. A beszédfogyatékos gyermekek oktatásának és nevelésének problémái a gyógypedagógia fejlődésének jelenlegi szakaszában is sürgető problémái közé tartoznak. Jelen szakaszban különösen sürgető probléma a beszédfogyatékos kis- és óvodáskorú gyermekek oktatása és nevelése, hiszen ezekben az időszakokban lehet a beszédhibákat kisimítani és leküzdeni, ami jelentősen segíti a gyermek továbbtanulását. az iskolában és a társadalmi alkalmazkodásban.

Az óvodáskorú gyermekek beszédének romlása, a kommunikációs készségek szintjének csökkenése - mindez meghatározza a korrekciós és fejlesztő munka fontosságáról és a gyermekek beszédének fejlesztéséről szóló ismeretek bővítésének szükségességét. A logopédiai gyakorlat azt mutatja, hogy évről évre nő a dysarthriában, motoros és szenzoros alaliában, dadogásban, sőt orrnyálkahártyában szenvedő gyermekek száma. Ezzel kapcsolatban az elmúlt években a logopédusok körében széles körben elterjedt az egészségmegőrző gyakorlat. A korrekciós módszerek szerzői jelentős szerepet tulajdonítanak a fiziológiai és beszédlégzés fejlesztésének, amely az e beszédpatológiákban szenvedő gyermekeknél károsodott. A légzés egy komplex funkcionális beszédrendszer része. A hallás, a légzés, a hang és az artikuláció perifériás szervei elválaszthatatlanul kapcsolódnak egymáshoz, és a központi idegrendszer irányítása alatt különböző szinteken kölcsönhatásba lépnek egymással. Mindegyik beszédszervnek megvan a maga funkciója. Minden logopédiai foglalkozás a légzés aktiválására, a helyes élettani és beszédlégzés sztereotípiájának kialakítására szolgáló gyakorlatokkal kezdődik. A fiziológiás légzést az egyik egészségmegőrzési tényezőnek, a beszédlégzést pedig a szóbeli beszéd kialakulásának alapjának tekintik. A beszédlégzés az egyén azon képessége, hogy rövid, mélyen behatoljon, és kilégzéskor racionálisan elosztja a levegőt, miközben egyidejűleg különféle hangkombinációkat ejt ki. Csak a helyes beszédlégzés teszi lehetővé az ember számára, hogy kevesebb izomenergiát költsön el, ugyanakkor maximális hangzást és simaságot érjen el. A beszédlégzés önként történik (a személy irányítja magát), míg a beszéd nélküli légzés automatikusan történik. Beszéd közben a személy szabályozza a be- és kilégzést, megváltoztatja azt, és biztosítja a simaságot, időtartamot és a kimondás könnyedségét. A légzés szerepe fontos, mint „kiváltó mechanizmus” a hang kiejtésének, a hangtovábbításnak és a hangvezetésnek az elején. Vannak bizonyos technikák, amelyek célja ennek a fontos funkciónak a helyreállítása, megkülönböztetve az orális és orr-kilégzést a rinolaliában szenvedő gyermekeknél A. G. Ippolitova; az egész test izomzatának és az artikulációs szerveknek a feszültségének enyhítése dadogó gyermekeknél N. A. Rozhdestvenskaya, E. L. Pellinger; K. P. Buteyko, A. N. Strelnikova gyógyító és gyógyító technikái; figuratív gimnasztika M. Norbekov és mások szerint Ezeknek a technikáknak a lényege a légzési aktus valamennyi fázisának tudatos irányítása a légzőizmok edzésén és a légzőközpont működésének szabályozásán keresztül, ami hatással van a test egészségére. Megállapítást nyert, hogy a beszéd szempontjából a leghelyesebb és legkényelmesebb a rekeszizom-borda légzés, amikor a belégzést és a kilégzést a rekeszizom és az interkostális izmok részvételével végzik. A tüdő alsó, legterjedelmesebb része aktív. A mellkas felső része, valamint a vállak gyakorlatilag mozdulatlanok maradnak. A saját tenyered segít a helyes beszédlégzés szabályozásában, ha a rekeszizom területére helyezed, pl. a mellkas és a has között. Belégzéskor a hasfal megemelkedik, a mellkas alsó része pedig kitágul. Kilégzéskor a hasi és a mellkasi izmok összehúzódnak. Beszéd közben a belégzés rövid és könnyű. Kilégzés - hosszú, sima.

Beszéd közben jelentősen megnő a kilégzési fázis funkcionális jelentősége. Beszéd előtt általában gyors és mélyebb lélegzetet veszünk, mint nyugalomban. A beszéd belégzése a szájon és az orron keresztül történik, és a beszéd kilégzése során a levegő áramlása csak a szájon keresztül történik. A légáram racionális felhasználásának módja nagy jelentőséggel bír egy kijelentés hangoztatásához. A kilégzési idő annyira meghosszabbodik, amennyire a hang hangja szükséges a megnyilatkozás egy intonációs logikailag befejezett szakaszának (azaz szintagma) folyamatos kiejtésekor. A helyes beszédlégzés és a tiszta, laza artikuláció a hangzás alapja. A helytelen légzés erőltetett és instabil hanghoz vezet.

Intézményünk ezzel a problémával kapcsolatban kezdett kiemelt jelentőséget tulajdonítani a légzőgyakorlatoknak. A légzőgyakorlatok célja a légzés térfogatának növelése, ritmusának normalizálása, a sima, gazdaságos kilégzés kialakítása. Légzőgyakorlat-komplexumokat fejlesztettek ki, amelyek figyelembe veszik:

Az egyes gyakorlatok hatékonysága az óvodai intézményben lévő gyermekek megkeményedésére és egészségének javítására;

A gyakorlatok elérhető nehézségi foka különböző korú gyermekek számára;

A gyakorlatok hatásának mértéke a légzőizmok erősítésére, a tüdő minden részének szellőztetésére, a felső légutak fejlődésére stb.

A gyermek légzőrendszerére két szempontból komplex hatást fejtünk ki:

Részvétel különböző szakemberek korrekciós folyamatában (logopédus, tanár, zeneigazgató, testnevelő oktató);

Légzőgyakorlatok alkalmazása a nap folyamán különböző pillanatokban (logótréning, séták, önálló tevékenységek, foglalkozások).

Az alábbi követelményeknek kell megfelelni az órákon:

Végezzen gyakorlatokat minden nap 3-6 percig, a gyermekek életkorától függően;

A gyakorlatokat jól szellőző helyen végezze;

Edzés étkezés előtt;

Adagolja a gyakorlatok mennyiségét és ütemét;

Lélegezze be a levegőt a szájon és az orron keresztül, és lélegezze ki a szájon keresztül;

Lélegezz be könnyedén és röviden, és lélegezz ki hosszan és takarékosan.

A beszédlégzés során ne terhelje meg a nyak, a kar, a has, a mellkas izmait; belégzéskor ne emelje fel a vállát, kilégzéskor pedig engedje le;

Kilégzés után álljon meg 2-3 másodpercig, mielőtt ismét belélegzi.

A beszédlégzés fejlesztésének kezdeti szakaszában olyan játékgyakorlatokat kell használnia, amelyek nem kapcsolódnak közvetlenül az ilyen típusú légzéshez. Először meg kell tanítania a babát, hogy elég erősen, hosszú ideig és ugyanakkor gazdaságosan lélegezzen ki. Íme néhány példa az ilyen játékgyakorlatokra.

Az erőfejlődést és a kilégzés időtartamát elősegítő játékok-gyakorlatok: „Kezek felmelegítése” (levegősugár kilégzése a tenyéren), „Hópelyhek” (vattacsomók lefújása az asztalról), „Lehullanak a levelek és fonás” (vékony, színes papírból kivágott falevelek elfújása), „Színes szökőkút” (botra erősített esőfújás), „Gyertya” (gyertya elfújása), „Szélmalom” (forgó széljátékok), „Légy, légy, szirom” (színes papírból hétvirágú „virágot” hoz mozgásba), „Virág”, vegyen levegőt és tartsa vissza a levegőt, érezze a virág illatát, szívja be az aromát), „Tekerje a ceruzát” (gyerekek) felkérik őket, hogy lélegezzenek be az orrán keresztül, és az orron keresztül kilélegezve görgessenek egy kerek ceruzát egy sima felületen), „Vegyük be az autót a garázsba” (a gyerekek egy rövid cső segítségével fújják be a papírautókat a garázsba) stb.

Gyakorlójátékok a zökkenőmentes kilégzés képességének fejlesztésére és annak erejének szabályozására: szappanbuborékok fújása, vízben úszó papírcsónakok felfújása, papírfigurák felfújása stb.

A fiziológiás légzés fejlesztését célzó előkészítő időszak után fokozatosan át kell térni magának a beszédlégzés fejlesztésére. Ebben a szakaszban nem csak a helyes ki- és belégzés fejlesztését célzó gyakorlatokat célszerű alkalmazni, hanem a beszédanyag reprodukálásával kapcsolatos feladatokat is be kell vezetni. Íme néhány példa:

Magánhangzók hosszan tartó kiejtése: „Katya baba aludni akar” (A-a-a), „Erős szél fúj” (U-u-u) stb.

A szótagok ismételt ismétlése egy kilégzéskor: „Csöpög az eső a tetőn” („Pa-pa-pa”), „A nyuszi ugrik” („Op-op-op”), „A medve tapos” ( „Top-top-top”) stb.;

Szavak és kifejezések kiejtése egy kilégzésre építő technikával: „Szél. Fúj a szél. Erős szél fúj. Erős és hideg szél fúj”;

Nyelvcsavarók és nyelvcsavarók kiejtése;

Kifejező versolvasás.

A gyermek beszédlégzésének fejlesztését célzó játékok és gyakorlatok során emlékezni kell arra, hogy a légzőgyakorlatok gyorsan elfárasztják a gyermeket, és szédülést okozhatnak. Ezért az ilyen játékokat időben korlátozni kell, és fel kell váltani más gyakorlatokkal.

Miután a gyerekek sima, hosszú kilégzést alakítottak ki, minden hétre légző- és hanggyakorlatokat tervezhetnek. Kívánatos, hogy a komplex és a lexikális téma témája egybeessen. A gyakori gyakorlatváltásoknak köszönhetően a gyerekek érdeklődése e torna iránt egész évben fennmarad. Példákat adok a légzés- és hangtorna számos komplexumára:

1. Lexikai téma: „Tél. Újév"; (minden gyakorlat végrehajtásakor lélegezzen be az orron keresztül, csukott szájjal):

- „12-szer üt az óra” I.p. – állva, szétválasztott lábakkal, felemelt karokkal, összekulcsolt ujjakkal. Belégzés – I.p.; kilégzés - dőlj oldalra, mondd: „Bom!” Ismételje meg 12-szer.

- „Díszes karácsonyfa” I.p. – állva, karok a test mellett, kezek oldalt. Lélegezzen be – emelkedjen fel a lábujjakra, tárja szét a karját oldalra; kilégzés - fordítsa a törzset oldalra, félig guggolva, kezek álló helyzetben, mondd: "Ah!"

- „Clapperboard” I.p. – térdelés, karok a test mentén. Lélegezz be - tárd szét a karjaidat oldalra, lélegezz ki - engedd le, tapsolj, mondd: "Taps!" Ismételje meg 6-8 alkalommal.

- "A Mikulás fúj." I.p. – guggolva hajtsa a tenyerét egy csőbe a száj körül. Belégzés - I.p.; Kilégzéskor mondd elnyújtottan: „U-u-u”. Ismételje meg 6-8 alkalommal.

2. Lexikai téma: „Tér”.

- "Indítsd a motort." I.p. – állj szét a lábaiddal, a kezed a mellkas előtt, ökölbe szorítva. Belégzés – I.p.; kilégzés - forgassa el a homorú karokat (egyik a másik körül) a mellkas szintjén, miközben egy belégzéssel ejtse ki az „R - r - r” szót. Ismételje meg 4-6 alkalommal.

- Felvettük az űrruha sisakot. I.p. – guggolva, a fejed fölött összekulcsolt kezekkel. Belégzés – I.p.; lélegezz ki - tárd szét a karjaidat oldalra, mondd: „Csibe”. Ismételje meg 4-6 alkalommal.

"Szívjunk friss levegőt a Földön." I.p. – lábak szét, karok a test mentén. Lélegezz be – emeld fel a karjaidat az oldalakon keresztül; kilégzés - simán engedje le a karját, mondja: "Ah!" Ismételje meg 4-6 alkalommal stb.

A fiatalabb, beszédfogyatékos óvodások számára a legegyszerűbb hangos légzőgyakorlatokat használhatja. Például:

1. A logopédus elosztja a gyerekek között a különféle állatok és madarak szerepeit. A gyerekek, miután meghallották állatuk nevét az előadótól, lassan kilélegzik, és kiejtik a megfelelő névszót. Felpezsdíti a játékot, ha a vezető megpróbálja megzavarni a játékosokat: megnevezi az állatot, de a gyereket egészen más szerepben nézi. A figyelem a mássalhangzók és magánhangzók hangjának időtartamára és tisztaságára irányul.

2. A logopédus verset olvas, a srácok pedig a vers ritmusában mozdulatokat hajtanak végre:

Bug-bug (a baba oldalra tárja a karját, tenyérrel felfelé, felemeli a fejét, belélegzi).
Repül (visszatartja a lélegzetét). Zhu-zhu-zhu (jobbra kanyarodik).
Zhu-zhu-zhu (kilégzés, zh-zh-zh-t ejt). Felállok és pihenek (egyenesen áll, kezekkel lefelé).
Balra repülök (felemeli a fejem, belélegzik). Zhu-zhu-zhu (balra fordul).
Zhu-zhu-zhu (kilégzés, zh-zhu-zh). Megállok és pihenek! (egyenesen feláll és leengedi a kezét). Ismételje meg 2-3 alkalommal.

3. A logopédus verset olvas, a srácok pedig a vers ritmusában mozdulatokat hajtanak végre:

Erős szél vagyok, repülök, repülök, ahol akarok (leengedett karok, enyhén szétválasztott lábak, orron keresztül lélegezek be).
Balra akarok fütyülni (fordítsa a fejemet balra, ajkamat szívószállal és fújjon).
Tudok jobbra fújni (egyenes fejjel, belégzés, fej jobbra, ajkak mint egy cső, kilégzés).
Fel tudok menni (egyenes fejjel, orron keresztül belégzés, ajkakon keresztül szívószállal kilégzés, belégzés).
És a felhőkbe (engedje le a fejét, érintse meg az állát a mellkasához, nyugodtan lélegezze ki a száján keresztül).
Közben szétoszlatom a felhőket (körkörös mozdulatokkal a kezemmel). Ismételje meg 3-4 alkalommal.

4. Gyerekek ülnek a székeken. A logopédus azt mondja: „Gyerekek, nézzétek, milyen szépek a pillangók: kék, sárga, piros! Olyan sok van belőlük! Úgy néznek ki, mintha élnének! Lássuk, tudnak-e repülni. (Fúj rájuk). Nézd, repültek. Próbáld meg te is fújni, ki repül tovább?” A logopédus minden pillangó mellé egy gyermeket helyez. A gyerekek pillangókra fújnak.

Irányelvek: A játékot többször megismételjük, a gyerekeket cseréljük. Gondoskodni kell arról, hogy a gyermekek egyenesen álljanak, és belégzéskor ne emeljék fel a vállukat. Fújj rá a pillangóra egyetlen kilégzéssel, levegő beszívása nélkül. Ne puffadja ki az arcát, mozgassa kissé előre az ajkát. Minden gyermek legfeljebb 10 másodpercig fújhat szünetekkel, mivel a hosszan tartó fújás szédülést okozhat.

5. Vegyünk két átlátszó műanyag poharat. Az egyikbe öntsünk sok vizet, majdnem színültig, a másikba öntsünk egy keveset. Hívd meg a gyerekeket „Bul-bulki” játékra koktélszívószálak segítségével. Ehhez egy szívószálon keresztül gyengén kell fújni egy pohárba sok vízzel, és erősen lehet fújni egy pohárba kevés vízzel. A gyerekek feladata a „Bul-bulki” játékban, hogy ne öntsön vizet. Feltétlenül hívja fel a gyerekek figyelmét a szavakra: gyenge, erős, sok, kevés. Ez a játék a színismeret erősítésére is használható. Ehhez vegyen több színű csészéket és csöveket, és kérje meg a gyerekeket, hogy fújjanak bele egy zöld csészébe egy zöld csövön keresztül stb.

A légzőgyakorlatok egészségessé teszik a gyermeket, és megtanítják a helyes kiejtésre. A helyes beszédlégzés a normál hangkiejtés és általában a beszéd alapja. Egyes hangokhoz energikus, erős kilégzés, erős légáram szükséges. A légzőgyakorlatok játékos formában történő végzése pozitív érzelmi hangulatot kelt a gyermekben, oldja a stresszt és hozzájárul a gyakorlati készségek kialakításához. A légzőgyakorlatok végzése közben a gyermek a mesék, dalok, játékok és versek különleges mikrovilágában találja magát. Ezek a gyakorlatok erősítik az immunrendszert, megelőzik a megfázást, normalizálják az agresszív és hiperaktív gyermekek érzelmi állapotát.

Így egyszerre több problémát is megoldunk: fejlesztjük a hangot és a helyes hangkiejtést, fejlesztjük az értelmes motoros készségeket és a motoros képzeletet, javítjuk a gyermekek egészségét. És ami a legfontosabb, mindez nagy örömet okoz nekik.

Irodalom.

1. Belyakova A.I., Goncharova N.N., Shishkova T.G. Módszerek a beszédlégzés fejlesztésére beszédzavarral küzdő óvodásoknál. - M., 2004.

2. Vlasova T.M., Pfafenrodt A.N. Fonetikus ritmus: kézikönyv tanároknak. - M.: Humanista. szerk. „VLADOS” központ, 1996.

3. Gorchakova A.M. Légáram kialakulása a hang kiejtésének megsértésének leküzdésének folyamatában // Logopédus az óvodában. – 2005, N 2.

4. Zubko I.L. A helyes légzésről. // Logopédus, 2007. 4. sz

5. Konovalenko V.V. Artikulációs, ujjtorna és légző-hang gyakorlatok. – M.: Gnom i D, 2008.

6. Leonova A. Légzőtorna // A tudás hatalom – 1987, N 10.

7. Novikova E.L.. Egészségmegőrző technológia a megfelelő légzés kialakításához 6 éves, OHP-s gyermekeknél. // Óvodapedagógia, 2010. 3. sz.

8. Novikovskaya O.A. Fejlesztjük az általános beszédkészséget. // Óvodapedagógia, 2001. 2. sz

9. Pechinina S.I. Játszunk, gyógyítunk! //Logopédus, 2007. 4. sz

10. Hoppe L. Légzésformálás és hangfejlődés beszéd- és hallássérült gyermekeknél. //Logopédus, 2007. 5. sz

A helyes beszédlégzés szükséges a gyermek szép dikciójához. A gyors belégzést és a lassú kilégzést fejlesztő játékok mind a gyermekkel való kommunikáció egyik módja, mind pedig egy jó edzés. Ne hívja fel túlságosan a baba figyelmét arra az erőre és ritmusra, amellyel lélegzik, Ön éppen játszik, vagy versenyt szervez több ellenfél között. Finoman mutasson rá minden hibára, például egy edző a legjobb technikát tanácsolja. Javasoljuk, hogy a szülők tevékenységi naplót vezessenek, hogy a következő gyermekeik, unokáik nevelése során figyelembe vegyék megállapításaikat, hibáikat.

Milyen szerepet játszik a levegő a beszédben?

Az ember egyetlen szót sem tud kimondani, ha a levegő nem halad át a hangszálakon. Az áramlásnak lassan és egyenletesen kell kijönnie. Csak kilégzéskor beszélhet, amikor a mellkas bizonyos erőfeszítéssel kinyomja a levegőt a tüdőből. A sugárnak nemcsak a szükséges erővel kell áthaladnia, hanem a megfelelő irányban is. Egy felnőtt nem veszi észre ezeket a finomságokat, beszélgetése automatikusan, a tudat részvétele nélkül történik.

Hogy megértse, milyen nehéz a babának megtanulnia beszélni, próbálja meg kimondani a legrövidebb mondatot, véletlenszerűen belélegezni és kifújni. A gyermeknek segítségre van szüksége az anyának és az apának. Felesleges magyarázni neki a beszédkészülék felépítését, a hangszalagok munkáját. Egy kétévessel nem kell leckéket vezetnie, hanem érdekes gyakorlatok segítségével kell játszania, ő maga kezd el helyesen beszélni.

Lehet, hogy a környezetében van olyan személy, aki nem tudja, hogyan kell helyesen lélegezni beszéd közben. Ha a gyerek szereti ezt a vendéget, átveheti a modorát. Ne nevess a barátodon, magyarázd el gyermekednek, hogy Petya bácsit senki sem tanította meg helyesen lélegezni, ha a gyerek segíteni akar neki, először ő maga kezdjen el helyesen beszélni, majd tanítsa meg a barátját. Egy ilyen ösztönző erősíti a baba vágyát a gyakorlatok helyes végrehajtására.

Hogyan végezzünk légzőgyakorlatokat?

A megfelelő légzés kialakításához szükséges gimnasztika nem sok időt vesz igénybe. Tartson 10 perces szünetet az órák vagy a meseolvasás között, és kínáljon gyermekének egy új játékot. A helyiségnek, ahol a gyakorlatokat végezni kell, tisztanak és jól szellőzőnek kell lennie: nem tanácsos a babának mélyen beszívni a poros, pangó levegőt. Nagyszerű, ha a leckét a parkban sétálva végzi el, de nem a téli fagyokban.

A helyes légzés kialakításának alapelve: gyorsan vegyünk mély lélegzetet az orron keresztül, hogy a tüdő megteljék levegővel, amíg meg nem áll. Ezt egy lassú, sima kilégzés követi a szájon keresztül. Az áramlás nem lehet túl erős, hogy a levegőt egyenletesen és gazdaságosan használják fel.

Az órákon figyelemmel kell kísérnie, hogy a gyermek hibázik-e. A kilégzést a következő szabályok szerint kell végrehajtani:

• az összehajtott ajkak ellazulnak, az orcák nem puffadnak ki;
• a teljes áramlás a szájon keresztül megy, a levegő nem távozhat az orron keresztül;
• lélegezzen ki teljesen, amíg a levegő el nem fogy;
• Ha a baba zúg vagy hangokat ejt ki, ne álljon meg egy rövid levegővételre.

Bármilyen gyakorlat végrehajtásakor ügyeljen arra, hogy a levegő a szájon keresztül áramoljon. Ha a baba nem jár sikerrel, finoman szorítsa be az orrlyukait az ujjaival, vagy használjon speciális búváreszközt.

A gyerekek annyira élvezhetik a játékokat, hogy nem akarják abbahagyni a játékot. Ne hagyja, hogy gyermeke túlfáradjon: a feladatok egyszerűnek tűnhetnek, de valójában fáradtságot és szédülést okozhatnak. Az órákat 2 éves gyermekekkel kezdheti, az első edzések időtartama nem haladhatja meg a 3 percet. Minden megközelítés után tartson egy kis szünetet, és hagyja, hogy a baba lélegzethez jusson. Alternatív légzőgyakorlatok gyerekeknek más tevékenységekkel. Ne végezzen légzőgyakorlatot közvetlenül ebéd után teli gyomorral, várjon 2-3 órát.

Első gyakorlatok a megfelelő kilégzéshez

Mindenekelőtt gondoskodnia kell arról, hogy a gyermek megtanuljon sima, hosszú kilégzést végezni a szájon keresztül. Ne felejtse el, hogy a babának minden mély kilégzés után szünetet kell tartania, hogy pihenjen. Egy diákkal is le lehet vezetni egy órát, de sokkal érdekesebb, ha van legalább egy partnere, akivel versenyezhet.

A következő játékok alkalmasak az első leckékre.

1. "Rebegő pillangók" Akasszon fel néhány fényes papírpillangót vékony szálra a baba arcának szintjén. Mutasd meg gyermekednek, hogyan repül, amikor a megfelelő irányba fúj. Az edzés időtartama nem haladja meg a 10 másodpercet.
2. – Fa a szélben. Rögzítsen néhány színes selyempapír csíkot vagy karácsonyfa talmi fából készült karóhoz úgy, hogy minden irányban lelógjon. Mondd, hogy ez egy fa, ha ráfúj a szél, a levelek ringatózni és susogni fognak.
3. – Őszi lombhullás.Ősszel gyűjtsön vagy vágjon ki színes leveleket színes papírból. Helyezze őket egy kupacba az asztalra, és ajánlja fel, hogy megfújja, hogy a levelek repüljenek. Ezután dobozba vagy kosárba kell gyűjteni őket, és a játék megismételhető.
4. "Hóvihar" az előző gyakorlathoz hasonlóan csak papír hópelyheket vagy vattakorongokat helyezünk az asztalra.
5. – Kakas vagy tyúk. Nyáron válasszunk egy pitypangot, és ajánljuk fel, hogy egyszer fújjuk rá. Ha pihék maradnak, akkor fésűs kakas, ha mindegyik elrepül, akkor csirke. Magyarázd el, hogy nagyon kevés kakas van a baromfiházban, a baba törekedjen arra, hogy minél több csirkét készítsen.

Próbáld meg ne hagyni, hogy gyermeked unatkozzon. Találjatok ki új történeteket és versenyeket. Ha nem lehet más gyerekeket meghívni, engedjék be a tárgyakat a versenybe. Találd ki, melyik levél esik le először, melyik pillangó repül legmesszebbre.

Amikor a gyermek megtanul helyesen kilélegezni, és nehézség nélkül elkezdi fújni a könnyű papírfigurákat, a gyakorlatok bonyolultak lehetnek.

1. "Vezetőszalag" Akasszon fel több papírszalagot egymáshoz, és ajánlja fel a fújást, hogy a kiválasztott csík magasabban repüljön, mint a többi.
2. "ceruzaverseny" Helyezzen két ceruzát az asztalra. A babának mindegyiket a maximális távolságra kell mozgatnia egy kilégzéssel.
3. – Ne ejtse le a labdát. Dobj fel egy felfújt léggömböt a levegőbe, és kérd meg a gyereket, hogy fújjon rá alulról, anélkül, hogy a padlóra zuhanna.

Rengeteg játékot lehet kitalálni. Kövesse nyomon gyermeke fejlődését, és fokozatosan nehezítse meg a feladatokat. Az első alkalommal, amikor a gyerek körülbelül 30 cm távolságból fújja a papírfigurákat, minden alkalommal mozgassa egy kicsit távolabb. Figyelmeztetni kell, hogy csak egy kilégzés eredményét veszik figyelembe - ha legalább egy kis belégzés volt középen, akkor egyetlen hópehely sem számít. Minden alkalommal dicsérd meg gyermekedet a sikerekért, és találj vigasztaló magyarázatot a kudarcokra: túl nehéz a papír, a figura az asztalhoz ragadt.

Beszédfejlesztő játékok és versenyek

Amikor a gyermek megtanult helyesen lélegezni, a lassú kilégzést a beszédhez kell társítania. Az első órákon a baba magánhangzó hangokat énekelhet. Először vesz egy mély lélegzetet, és miközben kilélegzi, dúdolja: „Ah-ah-ah” vagy „U-oo-oo-oo”. Próbáld végig ugyanazt a tempót és hangot tartani az éneklésben. Ha a gyermek folyamatosan hangosabbá és halkabbá válik; majd magasabbra, majd lejjebb, rögzítse hangrögzítőre, és magyarázza el a hibáit. Ne válj szigorú tanárrá, jóindulatúan, humorral kommentelj: „Figyelj, milyen vidáman és vidáman kezdted, de teljesen szomorúan fejezted be, úgy tűnik, valami szomorú történt a dalban.” Ha a hang egyenletes, tanuljon meg emelkedő és süllyedő hangmagassággal énekelni.

Az idősebb gyerekeknek elmondható, hogy mi az énekhang, és felvételeket kaphatnak, amelyeket meghallgathatnak. Kérd meg őket, hogy próbálják meg megváltoztatni a kulcsot, hogy dallamos dallamot hozzanak létre.

Kezdje kis szavakkal, ismételje meg őket többször. Mutass gyermekednek képeket vagy játékállatokat, és egy kilégzéssel 2-3-szor ábrázolja, hogy milyen hangokat adnak ki: „Jaj-jaj-jajj”, „Miau-miau-miau”, „Ko-ko-ko”. Játssz el olyan jeleneteket, amelyeket gyermeked hangoztat majd. Egy medve sétál át az erdőn „Top-top-top”, meglátott egy kis házat, koppant „Kop-kop-kop”. Emlékeztessen arra, hogy mielőtt bármit mondana, a csecsemőnek egy tele levegőt kell vennie.

A rövid mondókák, például A. Barto „Játékok” jó képzést nyújtanak a megfelelő beszédlégzéshez beszélgetés közben. Minden kilégzéshez el kell mondani egy sort, majd belélegezni - és a következő sort. A reggeli gyakorlatokba beépíthetők a gyermek megfelelő légzésének fejlesztésére szolgáló játékok. Adjon hozzá több gyakorlatot a komplexhez, mindegyiket 4-6 alkalommal ismételje meg:

1. – Óra ingával. Kiinduló helyzet: lábak vállszélességben, kezek felemelve, ujjak a fej fölött összekulcsolva. Lélegezz be, miközben kilélegzel, hajolj oldalra, és adj ki egy hosszú „Bomm” hangot. Ismételje meg a másik oldalon.
2. – Menjünk egy kört a kocsival. Kiinduló helyzet: állj egyenesen, karok előre nyújtva, ökölbe szorított kézzel. A gyermek be- és kilégzés után jobbra fordítja a képzeletbeli kormánykereket, és egy motor működését utánzó hangot ad ki. Ismételje meg többször különböző irányokban.
3. – Kidurrant a labda. Belélegzés közben a gyermek oldalra tárja karjait, kilégzéskor pedig maga elé hozza őket, mintha egy léggömböt ütne, és azt mondja: „Taps”.
4. "Csatahajó". Indíts papírcsónakokat egy tál vízbe. Ha felváltva fúj egyikre vagy másikra, a baba kalózokat és tengeri csatát is játszhat.
5. "Légi tenisz" A játékhoz 2 résztvevő szükséges. Húzzon egy csíkot az asztal közepére, és helyezzen rá egy asztalitenisz labdát. Parancsra mindkét gyerek ráfúj a labdára, aki az ellenfél oldalára hajtja, az nyer.
6. – Kacsamama kiskacsákat keres. Dobj néhány lebegő kacsát a medencébe, és mondd, hogy a gyerekek elvesztek, az anyának kell megtalálnia őket. Légáram segítségével a legnagyobb játékot kell irányítania, hogy megkeresse és összegyűjtse az összes figurát.

Játékok különféle tárgyakkal

Számos játékot találhatsz ki, hogy megtanítsd a helyes kilégzést. Vigyél be a házba egy szélkereket, amellyel a gyerek végigfut az utcán, és mondd meg neki, hogy ő maga is a szél ura lehet. Hagyja, hogy különböző erősségű pengéket fújjon, és figyelje, ahogy gyorsabban és lassabban forognak. Vásároljon egy kínai szuvenír „szélcsengőt”, és akassza fel a gyermek arcának magasságába, hogy elhaladva fújhasson és hallgassa a harangok csengését. Ugyanígy telepíthetsz egy kiegyensúlyozót is, ahol a deszkákon egyensúlyi állapotban vannak a legkisebb leheletre is megmozduló madárfigurák.

Sok gyerek tudja már, hogy születésnapján el kell fújnia a gyertyákat a tortán. Sajnos egy ilyen esemény évente egyszer történik, de a játékokhoz legalább minden nap megszervezhet egy nyaralást. Takard le a babaasztalt, ültesd körbe a születésnapos fiút és a vendégeket, helyezz égő gyertyákat a sütire vagy mézeskalácsra, és kérd meg a gyermeket, hogy fújja el őket. Mindenképpen dicsérd meg, ha elsőre működik. Előfordul, hogy a baba nem tudja a megfelelő irányba irányítani a folyamot, ezért az első néhány alkalommal átfújhat egy csövön.

Úgy tűnik, hogy a játékgyártókat nem érdekli a gyermekek megfelelő légzésének elősegítése. Ahhoz, hogy megkapja a minden generáció által kedvelt szappanbuborékot, többé nem kell szívószálba fújnia. A gyerek a kezébe veszi a keretet, integet, és szivárványgolyók egész raj felszáll a levegőbe. Tanítsa meg babáját a szappannal játszani a hagyományos módon. Először is vegyünk egy körülbelül 5 mm átmérőjű csövet, és tanítsuk meg, hogyan kell vihart kelteni a vízben. Dobj egy kis csónakot az edénybe, amikor a baba levegőt enged a vízbe, a hullámok buborékokat képeznek, és a játék elkezd imbolyogni. Azonnal figyelmeztetni kell, hogy folyadékot nem lehet a szájba szívni, csak levegőt szabad kiengedni. Először használjon ivóvizet.

Ha biztos abban, hogy a gyermek nem nyeli le a folyadékot, használhat szappanos oldatot a játékhoz. Most vehet egy koktélszívószálat, és szappanbuborékokat hozhat létre. A kompozíciót játékból vagy 1:1 arányban vízzel hígíthatja. Először mutasd meg gyermekednek, hogyan kell szívószálba fújni, hogy vastag habot hozzon létre az üvegben. Ezután tanulja meg, hogyan kell buborékokat fújni. Hogy érdekesebb legyen a gyermeked számára, mondd meg neki, hogy vegyen fel gyapjúkesztyűt, akkor a kezére akadt labda nem reped ki azonnal.

Gyakorlatok óvodásoknak

Ha jól megtanították a gyereket, 5 éves korára már tudjon helyesen beszélni, de a további órák még mindig nem ártanak. A zenés játékok jól fejlesztik a beszédlégzést: sípok, sípok, szájharmonikák. A madarak és állatok formájú dekoratív síppal beszélgetési jelenetet játszhat el: a kakas kérdez valamit, a tyúk válaszol. Ha 2 évesen a gyerek néha rángatózó hangot tudott kivenni a pipából, akkor most megtaníthatja finom, kellemes dallamokat játszani.

Ha gyermeke jól elsajátította a hangszereket, próbálja meg tanítani neki fütyülni egy üveg vagy műanyag palackba. Az alsó ajkát enyhén az edény oldalához kell nyomni a lyuk mellett, a légáram befelé halad. A kilégzés irányát kissé meg kell változtatni, amíg hang meg nem jelenik. Nem mindenkinek sikerül a gyakorlat – ne ragaszkodjon hozzá, hanem azt mondja, hogy egy-két hónap múlva visszatér ehhez a feladathoz.

A jól fejlett légzőrendszerhez a játékok vagy léggömbök felfújása jó edzés lehet. Vegyél egy műanyag kacsát, vidd a tóhoz, és mondd meg neki, hogy ha a baba úszni akar a játékkal, magának kell felfújnia. Felajánlhatja a léggömbök felfújását, de először próbálja meg saját kezűleg megtenni: egyes gyártók olyan szoros termékeket gyártanak, hogy csak speciális szivattyúval lehet felfújni.

Miért szükséges a megfelelő légzés?

A művésznek és operaénekesnek ki kell számítania a tüdőben lévő levegő mennyiségét, hogy a feszült monológ csúcspontján ne legyen szükség előre nem tervezett inspirációs szünetre. Lehet, hogy gyermeke jövőbeli szakmája nem igényel ilyen képességeket tőle, de a helyes beszéd képessége minden ember számára szükséges. Kevesen hallgatják meg a beszélgetőpartner véleményét, ha az érthetetlenül beszél, lenyeli a szavak végét, vagy egy mondat kellős közepén megáll levegőt venni.

Jól elmondott beszéddel az ember sokáig tud beszélni, és ez a folyamat nem fárasztja. Ha a be- és kilégzés véletlenszerűen történik, akkor sok energiát fordítanak a szavak, kifejezések kiejtésére, és a beszédben részt vevő izmok gyorsan elfáradnak. Ne várja el, hogy a dolgok idővel javuljanak. Bármelyikünknek kellett beszélnie olyan emberekkel, akik vagy gyorsan csevegnek, vagy beszívják a levegőt egy hosszú szó közepén. Szeretnéd, hogy a babád egész életében így beszéljen? Ha nem, akkor 2-3 évesen kezdje el a helyes légzés edzését.

A tanárok és az orvosok észrevették, hogy az aktív gyerekek, akik folyamatosan futnak, ugrálnak és táncolnak, fejlettebb légzőrendszerrel rendelkeznek, mint azok, akik szeretik a rajzfilmeket és a rajzolást. Az orrgarat, a tüdő, a hörgők betegségei is rossz hatással vannak a légzésre. A beszédlégzés fejlesztését átfogóan közelítse meg: figyelje a gyermek egészségi állapotát, ne hagyja, hogy sokáig üljön, vigye el a sportpályára. Gyakorlatok vagy szabadtéri játékok során figyelje meg, hogyan lélegzik a gyermek, magyarázza el, hogy megfelelő be- és kilégzéssel gyorsabban fog futni és magasabbra ugrik.

Kevés embert nem irritál a nem megfelelő szünetek beszélgetőpartnerük beszédében. Ez nemcsak csúnya, de az elhangzottak jelentésének eltorzulásához is vezethet. Emlékezzen a történelmi példára a következő mondattal: „A kivégzést nem lehet megbocsátani.” Képzeld el, hogy ezt nem papírra írták, hanem hangosan mondták ki. Az első szó után a beszélőnek elfogyott a levegője, levegőt vett és gyorsan elmondta a mondat végét. Annak elkerülése érdekében, hogy ilyen esetek történjenek gyermekével, tanítsa meg szépen és helyesen beszélni.

Weboldal „A mama bármire képes!” összegyűjtötte a 23 legérdekesebb játékot az óvodáskorú gyermekek beszédlégzésének fejlesztésére. Ezek a gyakorlatok segítenek a babának megtanulni tisztán, simán és szépen beszélni.

Mindannyian szeretjük a dallamos, finom és szép beszédet. Kialakulásához helyes beszédlégzés szükséges. Kisgyermekek számára nehéz. Légzőizmaik még gyengén fejlettek. A csecsemők hajlamosak gyorsan beszélni, lenyelni a szavak végét, és eltorzítják a hangokat. A beszédlégzés fejlesztésére szolgáló játékok és gyakorlatok segítenek gyermekének megtanulni a hangok helyes kiejtését, a hangerő beállítását és a mondatok közötti szünetet.

Játékok a beszédlégzés fejlesztésére

Énekelj velem!
Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - az A, O, U, I, E magánhangzók éneklése egy kilégzésben.

A játék menete: Először a tanár felkéri a gyerekeket, hogy énekeljenek vele „dalokat”.

- Énekeljünk néhány dalt. Íme az első dal: „A-A-A!” Vegyen be több levegőt – lélegezze be a levegőt. A dalnak hosszúnak kell lennie.

A játék során a tanár figyeli a tiszta kiejtést, és eltúlozza a hangok artikulációját. Először az A, U hangokat énekeljük, fokozatosan növelhető a „dalok” száma.

- Íme a második dal: "U-U-U!" Most „O-O-O!”, „E-I-I!”, „EE-E-E!”

Versenyet rendezhetsz a gyerekek között: az nyer, aki a legtovább énekel egy lélegzetvétellel.

- Versenyezzünk: mindannyian elkezdünk együtt énekelni, az nyer, akinek a leghosszabb a száma.

Repülj, pillangó!

Cél: hosszú, folyamatos orális kilégzés fejlesztése; a ajakizmok aktiválása.

Felszerelés: 2-3 fényes papírpillangó.

A játék menete: A lecke megkezdése előtt kössön egy 20-40 cm hosszú szálat minden pillangóhoz, és rögzítse a szálakat a zsinórhoz egymástól bizonyos távolságra. Húzza meg a zsinórt úgy, hogy a pillangók az álló gyermek arcának magasságában lógjanak.

A tanár pillangókat mutat a gyermeknek, és felkéri őket, hogy játsszanak velük.

- Nézd, milyen szépek a színes pillangók! Lássuk, tudnak-e repülni.
A tanár pillangókat fúj.
- Nézd, repülnek! Milyen élő! Most próbálj fújni. Melyik pillangó repül a legmesszebbre?

A gyermek a pillangók közelében áll, és rájuk fúj. Biztosítani kell, hogy a gyermek egyenesen álljon, ne emelje fel a vállát kilégzéskor, egy kilégzésre fújt, anélkül, hogy levegőhöz jutott volna, nem puffasztotta ki az arcát, hanem kissé előretolta az ajkát.

Legfeljebb 10 másodpercig fújhat szünetekkel, hogy elkerülje a szédülést.

Buborék

Felszerelés: szappanoldatos palack, buborékfújó keret, különböző átmérőjű szívószálak - koktélok, vastag papírból, levágott aljú műanyag palack.

A játék menete: Játssz szappanbuborékokat gyermekeddel: először a tanár fújja a buborékokat, a gyerek pedig nézi és elkapja. Ezután ösztönözze gyermekét, hogy fújja ki a buborékokat. Meg kell jegyezni, hogy a szappanbuborékok fújása gyakran meglehetősen nehéz feladat a gyermekek számára. Próbáljon segíteni gyermekének – válasszon különböző kereteket és csöveket, hogy a gyermek kipróbálhassa, melyikkel érheti el könnyebben az eredményt. Készíthetsz saját folyadékot a szappanbuborékokhoz: adj a vízhez egy kevés mosogatószert és cukrot. Ne felejtse el figyelemmel kísérni a gyermek biztonságát - ne engedje, hogy megpróbálja meginni a folyadékot.

Hangok körülöttünk
Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - az A, O, U, Y magánhangzók éneklése egy kilégzésben.

A játék menete: A tanár felkéri a gyerekeket, hogy játsszák ezt a játékot.

– A minket körülvevő világban sokféle hangot hallunk. Hogyan sír egy baba? "A-A-A!" Hogyan sóhajt egy kis medve, ha fáj a foga? – ÓÓÓ! A repülő az égen zúg: "U-U-U!" És a gőzhajó a folyón zúg: „Y-Y-Y”! Ismételd utánam.

A tanár felhívja a gyerekek figyelmét arra, hogy minden hangot hosszú ideig, egy kilégzéskor kell kiejteni.

Wind Song

Cél: erős sima kilégzés fejlesztése; a ajakizmok aktiválása.

Felszerelés: kínai fúvós énekharang.

A játék menete: Akassza fel a csengőt a gyermek számára kényelmes távolságra (egy álló gyermek arcának magasságában), és ajánlja fel, hogy megfújja. Ügyeljen arra, hogy mennyire dallamos a hang. Ezután javasoljon erősebb fújást - a hang hangosabbá vált.

Lányok énekelnek

Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - egy kilégzésben az A, O, U, I magánhangzók éneklése, valamint két magánhangzó kombinációja - AU, UA, OU, OI, IA stb.

Felszerelés: éneklő lányokat ábrázoló képek - jól látható az artikuláció az A, O, U, I magánhangzók kiejtésekor.

A játék menete: Készítsen képeket, amelyek énekes lányok arcát ábrázolják. Az ilyen képeket könnyű rajzolni, a fő feltétel az, hogy az artikulációt egyértelműen meg kell rajzolni.

A játékban 2-4 gyermek vehet részt. Először a tanár megmutatja a gyerekeknek éneklő lányok képeit, és megkéri őket, hogy találják ki, melyik lány melyik hangon énekel. Aztán kioszt egy-egy képet, és felajánlja, hogy ugyanazt a hangot énekli.

Ezt követően egy általános játékot szerveznek: a gyerekek sorba állnak, kezükben a képeiket, és akire a tanár mutat, azt énekli.

- Most egy közös dalt fogunk énekelni. Akire a botommal mutatok, az énekelni fog. Próbálja meg hosszú ideig tartani a dalokat.

A játék következő szakasza két magánhangzó kombinációjának éneklése. A tanár felajánlja, hogy utána ismételje meg a következő dalokat:

- Énekeljünk néhány dalt. Íme az első dal: "A-A-A-U-U-U!" Vegyen be több levegőt – a dalnak hosszúnak kell lennie. És itt a második dal: "U-U-U-A-A-A!"

Fokozatosan növelhető a „dalok” száma és variációi. Ugyanez a játék megismétlődik éneklő lányok képeivel. A tanár két képet tesz egymás mellé: a lány énekli az I-t, a lány A-t, és megkéri őket, hogy találják ki, melyik dalt éneklik - IA -, és ismételjék meg. Ezt a játékot először egyénileg kell játszani. A magánhangzóhangok párjainak kombinációi nagyon eltérőek lehetnek.

Sípok

Cél: erős sima kilégzés fejlesztése; a ajakizmok aktiválása.

Felszerelés: gyermek kerámia, fa vagy műanyag sípok különböző madarak és állatok formájában.

A játék menete: Az óra megkezdése előtt készítse elő a sípokat. Adj a gyerekeknek sípot, és kérd meg őket, hogy fújjanak rájuk.

- Nézd, milyen szépek a sípos játékaid! Masának van egy madara, Ványának pedig egy szarvasa. Tartsunk egy erdei koncertet – az állatok és madarak mindegyike elénekli a saját dalát!

A játék többször is megismételhető. Ügyeljen arra, hogy a gyerekek erőlködés vagy túlfáradás nélkül fújjanak. A játék játszható egyénileg vagy gyermekcsoportban.

Szellő

Felszerelés: papírcsóvák (seprűk).

A játék menete: A játék megkezdése előtt elő kell készítened a seprűket. Ehhez rögzítsen színes papírcsíkokat a fa bot. Használhat vékony selyempapírt vagy „esős” karácsonyfadíszt.

A tanár felajánlja, hogy játsszon egy seprűvel. Megmutatja, hogyan kell fújni a papírcsíkokra, majd felajánlja, hogy fújja a gyereket.

- Képzeld el, hogy ez egy varázsfa. Fújt a szellő és suhogtak a levelek a fán! Mint ez! Most fújsz!

A játék játszható egyénileg vagy gyermekcsoportban. A második esetben a gyerekek egyszerre fújnak a seprűjükre.

Eressze le a léggömböt

Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - az F mássalhangzó hang hosszan tartó kiejtése egy kilégzéskor.

A játék menete: Hívd meg a gyerekeket, hogy játsszák ezt a játékot: állj a szőnyegen, tárd szét a karjaidat oldalra - kapsz egy labdát, majd ejtsd ki hosszú ideig az F hangot, miközben a kezed a te - a labda leereszt. A végén ölelje át magát a vállánál fogva - a léggömb leeresztett.

- Játsszunk golyókat! Tárd szét a karjaidat oldalra – így! Ilyen nagyok lettek a golyók. Hirtelen egy kis lyuk jelent meg a léggömbön, és elkezdett leereszteni... Levegő jön ki a ballonból: F-F-F! A léggömb leeresztett!

Emlékeztesd a gyerekeket, hogy lélegezzenek be több levegőt, amíg a léggömb fel van fújva, majd fokozatosan lélegezze ki egyenletesen, F hangot adva. Ne szívjon be levegőt.

Kígyó

Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - az Sh mássalhangzó hang hosszan tartó kiejtése egy kilégzéskor.

Hogyan kell játszani: Hívd meg a gyerekeket, hogy játsszanak kígyókkal. A játékot a szőnyegen játsszák.

- Játsszunk kígyókat! A kígyók kibújtak a lyukakból, és sütkéreznek a napon. A kígyók sziszegnek: „SH-SH-SH!”

Emlékeztesd a gyerekeket, hogy vegyenek mély lélegzetet, és hosszan sziszegjenek. A Ш hang hosszan tartó kiejtése közben nem szívhatja be a levegőt.

Havazik!

Cél: egyenletes hosszú kilégzés kialakítása; a ajakizmok aktiválása.

Felszerelés: vattadarabok.

A játék menete: A tanár vattadarabokat tesz ki az asztalra, és emlékezteti a gyerekeket a télre.

- Képzeld el, hogy most tél van. Kint esik a hó. Fújjunk hópelyheket!

Egy felnőtt megmutatja, hogyan kell vattára fújni – ismétlik a gyerekek. Aztán mindenki felemeli a vattát, és a játék megismétlődik.

Szivattyú

Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - a C mássalhangzó hosszú kiejtése egy kilégzésre.

Hogyan játssz: Hívd meg a gyerekeket szivattyúzni. A játékot a padlón játsszák, és olyan mozgások kísérik, amelyek szimulálják a kerék pumpával történő felfújását.

- Melyikőtök szeret biciklizni? Mi van autóval? Mindenki szereti. De néha az autók és kerékpárok kerekei kilyukadnak és leeresztenek. Vegyük a szivattyúkat és pumpáljuk fel a gumikat – így! „S-S-S” – a szivattyúk működnek!

A tanár bemutatja a pumpa mozgását, és elmagyarázza, hogy a szivattyú működése közben több levegőt kell belélegezni, majd fokozatosan egyenletesen ki kell lélegezni, kiejtve a C hangot. A hang kiejtése közben nem lehet levegőt venni. A pumpa egy szünet után tovább működhet, amikor a gyermek újabb levegőt vesz. Gondoskodni kell arról, hogy a gyerekek ne erőltessenek túl magukat játék közben.

Vicces dal

Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - több azonos szótag kiejtése egy kilégzésre - LA-LA.

Felszerelés: baba vagy matrjoska.

A játék menete: Kérd meg a gyerekeket, hogy énekeljenek egy vicces dalt a babával.

– Ma Katya baba látogatott el hozzánk. A baba táncol és egy dalt énekel: „LA-LA-LA! LA-LA-LA!” Énekeljünk együtt Kátyával!

Éneklés közben ügyeljen arra, hogy a gyerekek egy kilégzéskor egymás után három szótagot ejtsenek ki. Fokozatosan megtanulhat hosszabb dalokat énekelni egy kilégzésre - 6-9 szótagot egymás után. Ügyeljen arra, hogy a gyerekek ne fáradjanak túl.

Ballon

Cél: erős, sima orális kilégzés fejlesztése; a ajakizmok aktiválása.

Felszerelés: normál léggömb zsinóron; gázballon.

A játék menete: Akassza fel a léggömböt a gyermek arcának magasságában. Fújd rá a lufit úgy, hogy a magasba repüljön, majd ajánld fel, hogy ráfújsz a gyerekre.
A játék bonyolultabb változata is lehetséges. Dobd fel a léggömböt. Kérje meg gyermekét, hogy fújja meg többször a labdát, hogy ne essen tovább a padlóra.

- Fújjuk rá a labdát, nehogy leessen. Mint ez! Erősebb!

Gázzal töltött léggömbbel lehet játszani. Ebben az esetben a labdát egy székhez vagy valamihez kötik a padlón (célszerű, hogy a madzag hosszú maradjon). Úgy kell fújnia a labdát, hogy az a lehető legmesszebb repüljön előre.

Ha a játékot csoportban játsszák, akkor versenyt is szervezhet: két gyerek (vagy kis csapat) egymással szemben áll a labdával szemben (a labdától való távolság 50-60 cm), és egyszerre kezdenek fújni. Az nyer, akinek sikerült a labdát az ellenkező területre küldenie (szalaggal vagy kötéllel oszthatja fel a területet).

Szórakoztató kirándulás

Cél: a helyes beszédlégzés fejlesztése - több azonos szótag kiejtése egy kilégzéskor - BI-BI, TU-TU.

A játék előrehaladása: Ajánlj a gyerekeknek egy aktív játékot.

- Melyikőtök szeret utazni? Emelje fel a kezét, aki az autóban ült. Most emelje fel a kezét, aki ült a vonaton. Játsszunk autókat – az autó vezet és csipog: "BEÉ-MÉH!" És most forduljunk vonatokká - „TU-TU!”

Mutasd meg, hogyan vezet az autó – sétálj körbe a szobában, forgatva a képzeletbeli kormánykereket. Képzelj el egy vonatot, könyökben hajlított karjaidat csavard előre és hátra.

Ügyeljen arra, hogy a gyerekek egy kilégzéskor egymás után két szótagot ejtsenek ki. Fokozatosan megtanulhatsz több szótagot kiejteni egy kilégzéssel: BI-BI-BI! TU-TU-TU-TU! Ügyeljen arra, hogy a gyerekek ne fáradjanak túl.

Csavarkerék

Felszerelés: forgó játék.

A játék menete: A játék megkezdése előtt készíts elő egy pörgő játékot. Papír és fapálca segítségével saját kezűleg is elkészítheti.

Mutasd meg gyermekednek a fidget spinnert. Mutasd be az utcán, hogyan kezd forogni, amikor fúj a szél. Akkor ajánld fel, hogy ráfújod magad:

- Csináljunk szelet - fújjunk a lemezjátszón. Így is lett! Fújj még erősebben, és a fonó gyorsabban forog.

A játék játszható egyénileg vagy gyermekcsoportban.

Tekercs, ceruza!

Cél: hosszú, egyenletes kilégzés fejlesztése; a ajakizmok aktiválása.

Felszerelés: sima vagy bordázott felületű ceruzák.

A játék menete: A gyermek az asztalnál ül. Helyezzen egy ceruzát az asztalra a gyermektől 20 cm távolságra. Először a felnőtt megmutatja, hogyan kell erőteljesen fújni egy ceruzát úgy, hogy az az asztal másik végére guruljon. Aztán felkéri a gyereket, hogy fújja a ceruzát. A játék második résztvevője elkapja a ceruzát az asztal másik végén. A játékot úgy folytathatod, hogy egymással szemben ülsz, és az asztal egyik végéről a másikra görgetik egymás ceruzáját.

Csoportos játék szervezésekor versenyt rendezhet: két gyerek ül egy asztalnál, előttük ceruzával. A ceruzára csak egyszer lehet fújni. Az nyer, akinek a legmesszebbre gurul a ceruza.

A madarak beszélnek

Cél: helyes beszédlégzés fejlesztése - több azonos vagy különböző szótag kiejtése egy kilégzésre - KO-KO-KO, KU-KU, QUACK-QUACK-QUACK, KU-KA-RE-KU, CHIK-CHIRK.

Hogyan kell játszani: Hívd meg a gyerekeket játszani madarakkal.

- Játsszunk madarakat. A madarak találkoztak egy tisztáson, és beszélgetni kezdtek. – KO-KO-KO – mondja a csirke. „KOO-KOO! KOOKU!” - sikít a kakukk. "QACK-QACK-QACK!" - hörög a kacsa. "KOO-KA-RE-KOO!" - kukorékol a kakas. „CHIK-CHIRIK” – csicsereg a kis veréb.

Bátorítsd a gyerekeket, hogy utánad ismételjék meg a madarak „beszédét”. Az onomatopoeia kiejtésekor ügyeljen arra, hogy a gyerekek egy kilégzéssel mondják ki, anélkül, hogy levegőt szívnának.

Bulki

Cél: erős orális kilégzés fejlesztése; megtanulni, hogyan kell átfújni a szalmát; a ajakizmok aktiválása.

Felszerelés: pohár víz, különböző átmérőjű koktél szívószálak.

A játék menete: Helyezzen egy koktélszívószálat egy félig vízzel teli pohárba, és fújja bele - a buborékok hangos gurgulázással emelkednek a felszínre. Ezután adja oda a csövet a gyermeknek, és kérje meg, hogy fújja.

- Csináljunk vicces zsemlét! Vegyünk egy szívószálat, és fújjuk bele egy pohár vízbe. Ha gyengén fúj, apró gurgulázást kap. És ha túl erősen fújsz, egész vihart kapsz! Teremtsünk vihart!

A vízben lévő „vihart” nézve könnyen megbecsülheti a kilégzés erősségét és időtartamát. Az órák elején a cső átmérője 5-6 mm legyen, később vékonyabb csöveket is használhat.

Sok gyerek, aki hozzászokott ahhoz, hogy zacskóból szívószálon keresztül isszák a levet, nem értik azonnal, hogy mit kell tőle, és elkezdhetnek vizet inni (ezért jobb, ha minden esetre tisztított ivóvizet használnak). Ebben az esetben először azt javasolja, hogy fújjon át a csövön az asztalon lévő vattadarabra vagy a tenyerére, hogy érezze, ahogy a levegő kiáramlik a tubusból.

Egy másik lehetséges probléma, hogy a gyermek megharaphatja és megrághatja a puha csövet, vagy meghajlíthatja. Ebben az esetben használhatja a gél toll testét - egy kemény műanyagból készült átlátszó csövet.

Ezenkívül a gyermek a csövet az ajkában tartva kilélegezheti a levegőt az orrán keresztül. Ebben az esetben finoman meg kell csípnie a baba orrát az ujjaival, és fel kell ajánlania a fújást.

Növekedj, habosíts!

Cél: erős orális kilégzés fejlesztése; a ajakizmok aktiválása.

Felszerelés: pohár víz, különböző átmérőjű koktél szívószálak, mosogatószer.

A játék előrehaladása: Ezt a játékot fel lehet ajánlani a gyermeknek, miután megtanult szívószálon keresztül jól fújni egy pohár vízbe (nem iszik vizet, nem hajlítja meg a szívószálat). Adjunk a vízhez egy kevés mosogatószert, majd vegyünk egy szívószálat és fújjuk bele a vízbe – hangos gurgulázással szivárványos buborékfelhő nő a gyermek szeme láttára. Ezután ajánlja fel, hogy fújja a gyereket. Ha sok a hab, fújhatod rá.

- Most hókuszpókuszt fogok csinálni! Fogom a mosogatószert és a vízbe csepegtetem... Most megkeverem - ary-bar-top-top-top! Fogom a csövet és fújom. Nézd, mi történt! Ez a kis és nagy buborékok habja! Most próbálj fújni.

Miután a gyerekek megtanultak helyesen cselekedni az egyéni leckéken - szívószálakba fújni, nem kiönteni a vizet stb., akkor csoportban is lebonyolíthat egy ilyen órát.

Születésnap

Cél: erős, hosszú, sima orális kilégzés fejlesztése; a ajakizmok aktiválása.

Felszerelés: csokoládéval bevont mályvacukor vagy mályvacukor; kis torta gyertyák; Teddi maci.

A játék menete: Készítsen csokoládéval bevont mályvacukrot vagy mályvacukrot, és ragasszon egy vagy több ünnepi gyertyát – ma van a medve születésnapja. Gyermekével együtt terítse meg az asztalt játék edényekkel, hívjon vendégeket - egy nyuszit és egy babát, és énekeljen egy dalt a medvének. Ezután ünnepélyesen vigye be a „születésnapi tortát” meggyújtott gyertyával.

Ma van a medve születésnapja. Egy (vagy több) éves. Gratulálunk a medvének! Íme egy születésnapi torta – segíts a medvének elfújni a gyertyákat.

Amikor a gyermek elfújja a gyertyát, ügyeljen arra, hogy a kilégzés hosszú, erős és egyenletes legyen. Magyarázd el a babának, hogy több próbálkozása van, és mindegyiknél csak egyszer tud fújni. Ha a gyertya nem alszik el, ismét levegőt szívunk a ládába, és újra próbálkozunk.

Sok gyermek helyes kilégzéskor nem tudja megfelelően irányítani a kilélegzett levegő áramát - az áthalad a gyertya lángja mellett. Ebben az esetben az áttekinthetőség kedvéért érdemes egy vastag papírlapból (3-4 cm átmérőjű) csőbe fújást javasolni, mert A cső segítségével szabályozhatja a kilélegzett levegő irányát.

Először helyezze a gyertyát körülbelül 30 cm távolságra a gyermektől. Fokozatosan növelheti a gyermek és a gyertya közötti távolságot 40-50 cm-re. Magyarázza el a gyermeknek, hogy ne menjen túl közel a gyertyához.

A későbbi, láng elfújásával járó játékokhoz válasszon olyan gyertyákat, amelyek stabil alappal vagy megbízható gyertyatartón állnak. Kitalálhat egy másik cselekményt a játékhoz, vagy egyszerűen felajánlhatja, hogy elfújja a lángot. Biztonsági okokból ezt a játékot egyénileg játsszák. Figyelmeztetni kell a gyermeket, hogy a gyertyát nem szabad megérinteni vagy felborítani.

Fújd fel a játékot!

Cél: erős sima kilégzés fejlesztése; a ajakizmok aktiválása.

Felszerelés: különböző kisméretű felfújható játékok; Léggömbök.

A játék menete: A tanár jól kimosott gumi felfújható játékokat oszt ki a gyerekeknek, és felajánlja, hogy felfújja őket. Úgy kell fújnia, hogy az orrán keresztül szívja be a levegőt, majd lassan fújja ki a száján keresztül a játék nyílásába.

- Nézd, a játékaink nagyon betegek - vékonyak, has nélkül... Hogyan játszhatunk velük? Fújjuk fel a játékokat, hogy újra gömbölyűek, egészségesek és vidámak legyenek!

Aki felfújja a játékot, az tud vele játszani.

Ez a feladat egy kialakult erős kilégzést igényel. Ezenkívül meg kell tanítani a gyerekeket, hogyan kell helyesen tartani a játékokat, hogy a levegő ne kerüljön ki belőlük. Csak akkor ajánld fel ezt a játékot, ha már kialakult az erős, sima kilégzés.

A következő leckéken felajánlhatja a léggömbök felfújását, ami még nehezebb. Ha a gyerek nem tudja megtenni, ne ragaszkodjon hozzá.

A szakértők tisztában vannak az artikulációs folyamat és a hangképzés és a légzés közötti szoros kapcsolattal. A beszédjavítás mindhárom területen egyidejű munkát foglal magában.

A beszédlégzés normalizálása meghatározott sorrendben kell végrehajtani:

1. szakasz

Először is nevelnünk kell a gyermeket helyes rekeszizom-parti légzés. Ezt a munkát utánzással végzik, és a gyermek saját tenyere irányítja.

2. szakasz

A helyes rekeszizom-bordalégzés készségének megszilárdítása és a könnyű, rövid beszédbelégzés és a hosszú, sima beszédkilégzés képességének fejlesztése érdekében a logopédus gyakorlatokat végez a gyermekkel. a nazális és orális be- és kilégzés megkülönböztetése (diszkriminációja)..

Ezek a gyakorlatok a beszédlégzés ritmusát is edzik, a kilégzés után egy rövid kötelező szünettel. Például:

Lélegezz be és ki a szájon keresztül;

Lélegezz be a szájon keresztül, lélegezz ki az orron keresztül;

Lélegezz be az orron keresztül;

Lélegezz be az orron keresztül, lélegezz ki a szájon keresztül.

3. szakasz

Speciális gyakorlatok elvégzésével a logopédus a formáción dolgozik hosszú és sima beszédkilégzés. A feladatok fokozatosan bonyolultabbá válnak: először a beszédkilégzést edzzük az egyes hangok, majd szavak, kifejezések, rövid mondatok, versek, szövegek anyagának felhasználásával. A gyermek először tenyérvezérléssel végez gyakorlatokat, majd ilyen támogatás nélkül.

Minden feladatot játékos formában kell bemutatni a gyermeknek, utánzási gyakorlatokat vagy logopédus szóbeli utasításait kell végrehajtani.

Mintagyakorlatok a helyes beszédkilégzés kialakítására

"Fejsze"

A gyermek a lábát vállszélességre helyezi, karjait leengedi, ujjait pedig „zárban” kulcsolja össze. Feladat: gyorsan emelje fel a karját, és gyorsan lélegezzen be, majd hajoljon előre, és lassan kilélegezve mondja: „Hűha!”

"Libák"

Megkérjük a gyermeket, hogy gyorsan emelje fel a karját az oldalára, és vegyen egy gyors levegőt. Lassan engedje le a kezét, finoman lélegezzen ki, és mondja ki: „Ga-ga-ga”. Bármilyen névfajtát használhat: „Kar” - varjú, „Miau” - macska stb.

"Állatkert"

Minden gyerek maga dönti el, hogy milyen állat lesz. A logopédus körbejárja az állatkertet, megnevezi az állatot, és a gyermek egyenletes és hosszú kilégzéssel kiejti a megfelelő névszót.

"némafilm"

A logopédus némán kiejt egy magánhangzót. A gyermeknek ki kell találnia, mi a hang, és hangosan ki kell mondania, miközben hosszan és egyenletesen kilélegzi.

4. szakasz

A formázási munka folyamatban van irányított légsugár.

Mivel jelentős számú hang kiejtésekor szükség van a légáram megfelelő kilépésére a szájüreg közepén keresztül, és az orcák, a nyelv és az ajkak részt vesznek a kialakításában, elengedhetetlen, hogy a szájüreg fejlesztésére irányuló munka során artikulációs motoros készségek, egyszerre végzünk munkát az irányított légáram kialakításán.

Minden egyes irányított légáram képzési gyakorlathoz egy kép-kép kerül kiválasztásra. A gyakorlatokat utánzással és szóbeli utasítással végezzük.

Gyakorlatok irányított légáram kialakítására

"Sovány"

Kép-kép: vékony, beesett arcú fiú. Végrehajtás: kissé nyissa ki a száját, csukja be az ajkát, számolás közben húzza befelé az arcát. 5-7 alkalommal.

"Kövér férfi"

Képes kép: kövérkés fiú, vastag arccal. Végrehajtás: Javasoljuk, hogy puffantsa ki az arcát, és szorosan zárja össze az ajkát, tartsa a levegőt 15-20 másodpercig. Ismételje meg 3-5 alkalommal.

"Dudochka"

Kép-kép: pipa. Végrehajtás: Nyújtsa előre keskeny nyelvét, finoman érintse meg az injekciós üveg széleit. Próbáljon a nyelve hegyére fújni, hogy síp legyen – szól a pipa.

"Propeller"

Kép-kép: légcsavaros helikopter. A gyermek mosolyogva nyújtja ki az ajkát, és hosszan kilélegzi. Mozgassa gyorsan és gyorsan a gyermek mutatóujját egyik oldalról a másikra az ajkak előtt, úgy vágja át a levegőt, hogy a propeller hangja hallatszik.

"Hópehely"

Kép-kép: hópehely. Egy pamut (vagy papír) golyót helyezünk a gyermek tenyerére. A gyermek hosszú, egyenletes kilégzést végez, és megpróbálja elfújni a „hópelyhet” a tenyeréből. Ügyeljen arra, hogy az orcája ne duzzadjon.

Simonova Olga Vladimirovna,
tanár-logopédus, Dimitrovgrad

A dadogás egyik állandó jele a beszédlégzés zavara. A légzőkészülék izmainak görcsös aktivitásának lehetőségén kívül a dadogó emberek beszédlégzésének zavara a következő mutatókban fejeződik ki: a belélegzett levegő elégtelen mennyisége a beszéd megnyilatkozása előtt, rövidített beszédkilégzés, a beszédlégzés és a fonáció közötti koordinációs mechanizmusok éretlensége.

A beszédlégzés kialakítására irányuló munka a következő szakaszokat tartalmazza:

1) A légzőkészülék élettani képességeinek bővítése (rekeszizom-bordalégzés kialakítása és a szájon keresztüli hosszú kilégzés kialakítása).

2) Hosszú fonációs kilégzés kialakulása.

3) Beszédkilégzés kialakulása.

A beszédkilégzés kialakítása alapvető fontosságú a sima beszéd megszervezéséhez. Ismeretes, hogy a beszéd folyékonysága a megnyilatkozás intonációsan és logikailag befejezett szegmensének holisztikus, folyamatos artikulációja egyetlen folyamatos kilégzés során.

Tekintettel arra, hogy a dadogók felületes, nem kellően szabályos légzéssel rendelkeznek, amelyben a mellkas izmai, különösen a felső vállöv izmai túlzottan feszült állapotban vannak, a legtöbb gyakorló rekeszizom-borda légzést alkalmaz, amelyet gyakran rekeszizomnak is neveznek. , a dadogás korrekciójában. Ennél a légzéstípusnál különösen fontos a hasizmok munkája.

Fekvő helyzetben kezdődik a rekeszizom-bordás légzés. Optimális, ha a rekeszizom légzést az izomlazítás hátterében végezzük. Általános szabály, hogy ebben az időszakban a dadogó emberek már ismerik a relaxáció elemeit.

Óvodáskorban a rekeszizom légzés kialakítását a kezdeti szakaszban fekvő helyzetben kell elvégezni. Ebben a helyzetben az egész test izmai enyhén ellazulnak, és további utasítások nélkül automatikusan létrejön a rekeszizom légzés.

A jövőben különféle játéktechnikákat alkalmaznak a rekeszizom légzésének, annak erősségének és időtartamának edzésére. A következőket kell figyelembe venni: módszertani utasításokat.

1. A légzőgyakorlatokat úgy kell megszervezni, hogy a gyermek ne a belégzési és kilégzési folyamatra koncentráljon.

2. Az óvodáskorú gyermekek számára a légzőgyakorlatokat játék formájában szervezzük meg, hogy a gyermek önkéntelenül is tudjon mélyebb levegőt venni és hosszabb ideig kilélegezni.

3. A beszédlégzés képzésére szolgáló összes gyakorlat két fő mozgás végrehajtásához kapcsolódik:

a karok az „oldalra” helyzetből „elöl” mozognak a mellkas kerületével, vagy a „felül” helyzetből lefelé. A testmozgások, mint

általában lefelé vagy oldalra dőléssel társul. 4. Az óvodáskorú gyermekeknél végzett gyakorlatok többsége magában foglalja a kilégzést mássalhangzók artikulálásával (főleg frikatívák) vagy a magánhangzók hangzását, ami lehetővé teszi a logopédus számára, hogy hallhatóan szabályozza a kilégzés időtartamát és folyamatosságát, és ezt követően biológiai visszacsatolást alakít ki a gyermekben.

Gyakorlatok a diafragmatikus kilégzés kialakítására

Az a személy, aki dadog, fekvő helyzetben van. A gyermek keze a has felső részén (rekeszizom régió) támaszkodik. A gyermek figyelmét felhívják arra a tényre, hogy a gyomra „jól lélegzik”. A figyelem felkeltése érdekében játékot helyezhet a hasára. Ez a gyakorlat átlagosan 2-3 percig tart. A gyakorlatot erőfeszítés nélkül kell elvégezni, hogy elkerüljük a hiperventilációt és a fokozott izomtónust.

Fújja el a gyertyát

A gyerekek papírcsíkokat tartanak körülbelül 10 cm-re az ajkuktól. A gyerekeket arra kérik, hogy lassan és halkan fújják meg a „gyertyát”, hogy a „gyertya” lángja eltérüljön. A logopédus megjegyzi azokat a gyerekeket, akik a legtovább fújták a „gyertyát”.

A gumiabroncs szétrepedt

Kiindulási helyzet: a gyerekek széttárják a karjukat maguk előtt, kört ábrázolva - „gumi”. Kilégzéskor a gyerekek lassan kiejtik a „sh-sh-sh” hangot. Ugyanakkor a karokat lassan keresztbe tesszük, így a jobb kéz a bal vállon nyugszik és fordítva. Mellkas a kilégzés pillanatában

könnyen összenyomható. A kiindulási helyzetet véve a gyerekek önkéntelenül belélegzik.

Fújja fel a gumit

A gyerekeket arra kérik, hogy pumpáljanak fel egy „durranó gumiabroncsot”. A gyerekek „ökölbe szorítják” a kezeiket a mellkasuk előtt, és egy képzeletbeli „pumpa” fogantyút vesznek. A lassú előrehajlást kilégzés kíséri „ssss” hangra. Kiegyenesedéskor a belégzés önkéntelen.

Ballon

A gyakorlat hasonló a „Az abroncs felrobbanása” gyakorlathoz, de kilégzés közben a gyerekek „f-f-f” hangot ejtenek.

Zümmög a bogár

Kiinduló helyzet: emelje fel a karjait oldalra, és szárnyak módjára mozgassa kissé hátra. Kilégzéskor a gyerekek azt mondják: „zh-zh-zh”, leengedve a kezüket. A kiindulási helyzetet véve a gyerekek önkéntelenül belélegzik.

varjú

Kiinduló helyzet: emelje fel a karjait az oldalára. Lassan leengedve a karjukat és guggolva a gyerekek kiejtik a „K-a-a-a-r”-t. A logopédus dicséri azokat a „varjakat”, amelyek lassan ereszkedtek le a fáról a földre. A kiindulási helyzetet véve a gyerekek önkéntelenül belélegzik.

Libák

Kiinduló helyzet: helyezze a kezét az övre. Lassan döntse előre a törzsét anélkül, hogy leengedné a fejét. Mondja azt, hogy „G-a-a-a” elnyújtottan. Felveszi a kiindulási helyzetet, lélegezzen be.

Nagyon sok technika létezik a rekeszizom kilégzésének kialakítására a gyakorlatban (V.I. Seliverstov, 1987 stb.).

Nagyobb gyerekek, tinédzserek és felnőttek számára a rekeszizom légzés oktatása tudatosabban végezhető.

A beszédlégzés tréning szintén fekvő helyzetben kezdődik. Lazítás javasolt. Az egyik kéz tenyerét a rekeszizom területére helyezzük. A természetes be- és kilégzés során fel kell hívni a figyelmet a has elülső falának mozgására. Belégzéskor a kéz felemelkedik, kilégzéskor a kéz leereszkedik, a has mellső falának mozgásának megfelelően.

Miután a rekeszizom mozgását fekve gyakorolta, meg kell ismételnie ugyanazt a gyakorlatot álló helyzetben: tegye a kezét a rekeszizom területére, és lélegezzen be, a kezének ugyanazt a mozgást kell éreznie, mint fekvő helyzetben.

Hasznos az is, hogy szemével ellenőrizze, hogyan változik a mellkas térfogata. Azok, akik dadognak, egy nagy tükör előtt állnak, hogy megfigyeljék a mellkas légzési mozgását. Felhívjuk a figyelmet arra, hogy belégzéskor a vállak ne emelkedjenek fel.

A kilégzés időtartamát és erejét olyan gyakorlatokkal lehet gyakorolni, mint például:

1. Lélegezz ki mentális számlálásig (belégzés 1-2-3-ig; kilégzés: 4-5-6-7-8 15-ig).

2. Kilégzés közben ejtse ki a réshangokat (s, sh, f stb.), stopperrel szabályozva a kilégzés időtartamát.

3. „Kilélegezzen ki és görgessen” egy képzeletbeli vattacsomót a teljes karja hosszában stb. A rekeszizom kilégzés erőssége olyan gyakorlatokkal edzhető, mint: „Fújja ki a gyertya lángját” stb. (lásd a 3. sz. mellékletet). ).

A jövőben a rekeszizom típusú légzést gyakorolni kell a fizikai gyakorlatok végzésekor (járás, hajlítás és testforgatás stb.).

Az A. N. paradox gimnasztikáját meglehetősen sikeresen használják a rekeszizom légzésének kialakításában. Strelnikova (lásd a 4. számú mellékletet).

A beszédlégzés kialakításának egyik gyakori hibája a tüdő túlzott levegővel való feltöltése a belégzés során. A túl sok belélegzés szükségtelen feszültséget hoz létre a légzőizmokban, feltételeket teremtve a hiperventillációhoz.

A beszédlégzés fejlesztésére irányuló munka nem megfelelő megszervezését gyakran a dadogók figyelmének a belégzésre és egyéb szövődményekre való rögzítése kíséri. Ezért, ha olyan emberekkel dolgozik, akik dadognak a beszédlégzésben, minden utasításnak csak a kilégzés folyamatára kell vonatkoznia. (A kivétel A.N. Strelnikova paradox légzőgyakorlatai).

A munka következő szakasza az elhúzódó fonációs kilégzés kialakulása. A fonációs kilégzés kialakulása az alapja a légzés, a hang és az artikuláció közötti koordináló kapcsolatok kialakulásának. Annak elkerülése érdekében, hogy a figyelmet a belélegzés folyamatára összpontosítsák, az utasításoknak csak a hang időtartamára kell vonatkozniuk.

A fonációs kilégzés képzése általában hosszú magánhangzókkal kezdődik. (A magánhangzó hangok bevezetésének eljárásáról és a hangvezetés technikájáról lásd a „Vokális képzés” részt).

Miután a dadogók elsajátították egy magánhangzó elnyújtott kiejtését kilégzés közben, javasoljuk, hogy a két magánhangzó kombinációját egy kilégzésre ejtsék ki. A______ O______.

Az egy kilégzéskor kiejtett magánhangzók száma fokozatosan növekszik a következő sorrendben: A - O - U - I (standard magánhangzók). Ez a munkaszakasz már csendben vagy védőbeszédben is elvégezhető.

A rekeszizom be- és kilégzést ezeknél a gyakorlatoknál a rekeszizom területére helyezett tenyérrel dadogó irányíthatja. A fonációs kilégzés időtartama a halláskontroll mellett sima kézmozdulatokkal szabályozható.

A fonációs légzés sokkal sikeresebben fejlődik a „Látható beszéd” számítógépes programok használatakor mind gyermekeknél, mind felnőtteknél.

A légzéssel való munka harmadik szakasza magában foglalja a tényleges beszédkilégzés kialakítását. Szótagok, szavak, kifejezések kerülnek be a gyakorlatokba.

A beszédkilégzés fejlesztésével kapcsolatos készségek elsajátítása a dadogás neurotikus és neurózisszerű formáiban eltérő ütemben zajlik. Így azoknál az embereknél, akik a beszédpatológia neurotikus formájával dadognak, a légzés és a fonáció mechanizmusa közötti koordináció gyorsan helyreáll. Annak ellenére, hogy látszólag könnyen elsajátítják a számukra kínált gyakorlatok teljes körét, szigorú következetességet kell fenntartani e feladatok bemutatása és a képzés időtartama tekintetében.

A neurózisszerű dadogásnál nehezen alakul ki az összehangoló kapcsolat a hangkészülék munkája és a légzés között. Az új készségek elsajátítása során nem csak magyarázatra, hanem többszöri bemutatására is szükség van, és különféle (auditív, vizuális, kinesztetikus) irányítási módok összekapcsolására. A képzésnek szisztematikusnak, hosszú távúnak kell lennie, és bele kell foglalnia a dadogó emberekkel folytatott minden típusú osztályba.

Mivel a beszédlégzés kialakulása szorosan összefügg a racionális vokális közvetítés és a hangvezetés készségének kialakításával, ezeket a feladatokat szinte egyszerre oldják meg.