Egy irodalmi mű gondolata. Téma, probléma és ötlet mint irodalmi kategória Olvassa el a téma- és ötletadatok definícióit

Egy szépirodalmi alkotás elemzésekor mindig nem csak az a fontos, hogy a szerző mit akart vele elmondani, hanem az is, hogy mit kapott - "mondta". Az írói szándék kisebb-nagyobb mértékben megvalósulhat, de ez a szerző nézőpontja a hősök, események, felvetett kérdések értékelésében, és ez legyen a végső igazság az elemzésben.

A fogalom meghatározása

Szemléltető példák

Emlékezzünk vissza a 19. század orosz és világirodalmának egyik remekére - Lev Tolsztoj Háború és béke című regényére. Mit mondott róla a szerző: szerette a könyvben szereplő „emberi gondolatokat”. Mik a munka fő gondolatai? Ez mindenekelőtt annak megállapítása, hogy a nép az ország legfőbb tulajdona, a történelem mozgatórugója, az anyagi és szellemi értékek megteremtője. Ennek a felfogásnak a fényében fejleszti a szerző az eposz narratíváját. Tolsztoj kitartóan vezeti a "Háború és béke" főszereplőit egy sor teszten, az "egyszerűsítésig", az emberek világnézetével, világnézetével és világnézetével való megismerkedésig. Tehát Natasha Rostova sokkal közelebb és kedvesebb az írónőhöz és nekünk, mint Helen Kuragina vagy Julie Karagina. Natasha messze nem olyan szép, mint az első, és nem olyan gazdag, mint a második. De éppen ebben a „kis grafitban”, aki alig beszél oroszul, van valami ősi, nemzeti, természetes, ami rokonsá teszi a köznéppel. Tolsztoj pedig őszintén csodálja őt a tánc közben ("Visiting Uncle's" epizód), és úgy írja le, hogy mi is beleesünk a kép csodálatos varázsába. A szerző elképzelése a műről Pierre Bezukhov példáján is figyelemreméltóan feltárul. Mindkét arisztokrata, aki a regény elején a saját személyes problémáiból él, végigjárja - mindegyik a maga - spirituális és erkölcsi keresés útján. És elkezdenek élni hazájuk és a köznép érdekeivel is.

Ok-okozati összefüggések

A műalkotás gondolatát minden eleme, az összes alkotóelem kölcsönhatása és egysége fejezi ki. Konklúziónak, egyfajta "élettanulságnak" tekinthető, amelyet az olvasó az irodalmi szövegből merít és merít, megismerve annak tartalmát, átitatva a szerző gondolataival, érzéseivel. Itt fontos megérteni, hogy nemcsak pozitív, hanem negatív szereplőkben is vannak az író lelkének darabjai. Ezzel kapcsolatban FM Dosztojevszkij nagyon jól megmondta: mindannyiunkban a „Sodoma ideálja” a „Madonna eszménye” ellen harcol, „Isten az ördöggel van”, és ennek a harcnak a terepe az emberi szív. Svidrigailov a Bűn és büntetésből nagyon leleplező személyiség. Egy léha, egy cinikus, egy gazember, sőt - egy gyilkos, néha a szánalom, az együttérzés és még némi tisztesség sem idegen tőle. És mielőtt öngyilkosságot követne el, a hős számos jót tesz: megjavítja Katerina Ivanovna gyermekeit, elengedi Dunyát ... És maga Raszkolnyikov, a mű főszereplője, aki megszállottja a szuperemberré válás gondolatának, szintén elszakad. ellentmondó gondolatok és érzések által. Dosztojevszkij, a mindennapi életben nagyon nehéz ember, különböző oldalakat és „én”-t tár fel a hősökben. Az íróról szóló életrajzi forrásokból tudjuk, hogy élete különböző időszakaiban sokat játszott. Ennek a káros szenvedélynek a pusztító hatásának benyomásait tükrözi a Szerencsejátékos című regény.

Téma és ötlet

Még egy fontos kérdést kell elemezni - hogyan kapcsolódik a munka témája és ötlete. Dióhéjban ennek magyarázata a következő: a téma a könyvben leírtak, az ötlet a szerző értékelése és hozzáállása. Tegyük fel Puskin „Az állomásőrző” című történetét. Egy „kisember” életét tárja fel – tehetetlen, mindenki által elnyomott, de szívvel, lélekkel, méltósággal és tudatában van annak, hogy a társadalom része, amely lenézi őt. Ez a téma. Az ötlet pedig az, hogy a társadalmi ranglétrán felette állók, de lélekben szegények előtt feltárjuk egy gazdag belső világgal rendelkező kis ember erkölcsi fölényét.

Egy irodalmi alkotás elemzésekor hagyományosan az "ötlet" fogalmát használják, ami legtöbbször a szerző által állítólagos kérdésre adott választ jelenti.

Az irodalmi mű gondolata az a fő gondolat, amely összefoglalja egy irodalmi mű szemantikai, figuratív, érzelmi tartalmát.

A mű művészi elképzelése a műalkotás tartalmi-szemantikai integritása, mint a szerző érzelmi élményének és életuralmának terméke. Ezt a gondolatot nem lehet más művészetekkel és logikai megfogalmazásokkal újrateremteni; a mű teljes művészi szerkezete, minden formai összetevőjének egysége és kölcsönhatása fejezi ki. Hagyományosan (és szűkebb értelemben) a gondolat, mint fő gondolat, ideológiai következtetés és "életlecke" emelkedik ki, természetesen a mű holisztikus megértéséből fakadóan.

Az irodalomban az ötlet egy műben foglalt gondolat. A szakirodalomban nagyon sok gondolat hangzik el. Vannak logikus és elvont ötletek. A logikai eszmék olyan fogalmak, amelyek figuratív eszközök nélkül könnyen átadhatók, értelemmel képesek vagyunk felfogni őket. A logikai ötletek jellemzőek a szépirodalmi irodalomra. A szépirodalmi regényekre, történetekre jellemzőek a filozófiai és társadalmi általánosítások, elképzelések, ok-okozati elemzések, azaz elvont elemek.

De van egy irodalmi műnek egy különleges, nagyon finom, alig észrevehető ötlete is. A művészi ötlet figuratív formában megtestesült gondolat. Csak figuratív megtestesülésben él, és nem fejezhető ki mondat vagy fogalmak formájában. Ennek a gondolatnak a sajátossága a téma feltárásától, a szerző világképétől függ, amelyet a szereplők beszéde és tettei közvetítenek az életképek képéből. A logikus gondolatok, képek, minden jelentős kompozíciós elem összekapcsolásában van. Egy művészi ötlet nem redukálható racionális gondolattá, amely konkretizálható vagy illusztrálható. Ennek a típusnak az ötlete elválaszthatatlan a képtől, a kompozíciótól.

A művészi ötlet kialakulása összetett alkotói folyamat. Az irodalomban személyes tapasztalat, az író világképe, életérzése hat rá. Egy ötlet évekbe, évtizedekbe telhet, a szerző pedig, igyekszik megvalósítani, szenved, átírja a kéziratot, keresve a megvalósításhoz megfelelő eszközöket. A szerző által kiválasztott összes téma, karakter, esemény szükséges a fő gondolat, árnyalatok, árnyalatok teljesebb kifejezéséhez. Azt azonban meg kell érteni, hogy a művészi ötlet nem egyenlő az ideológiai tervvel, azzal a tervvel, amely gyakran nemcsak az író fejében, hanem papíron is megjelenik. A nem művészi valóságot feltáró olvasónaplók, jegyzetfüzetek, kéziratok, archívumok, irodalomtudósok rekonstruálják az eszmetörténetet, az alkotás történetét, de sokszor nem tárják fel a művészi gondolatot. Néha megesik, hogy a szerző önmagával szembe megy, engedve az eredeti gondolatnak a művészi igazság, egy belső gondolat kedvéért.

A gondolat önmagában nem elég egy könyv megírásához. Ha mindent előre tud, amiről beszélni szeretne, akkor ne forduljon a művészi alkotás felé. Jobb - a kritikára, az újságírásra, az újságírásra.

Az irodalmi mű gondolata nem foglalható el egyetlen kifejezésben és egy képben. De az írók, különösen a regényírók, néha megpróbálják megfogalmazni munkájuk gondolatát. Dosztojevszkij ezt írta az Idiótáról: "A regény fő gondolata egy pozitívan szép ember ábrázolása." Egy ilyen deklaratív ideológiáért Dosztojevszkijt például Nabokov szidta. A nagy regényíró mondatából ugyanis nem derül ki, hogy miért, miért tette, mi a képének művészi és élettani alapja. De itt aligha lehet Nabokov, a második sor földhözragadt írója oldalára állni, ellentétben Dosztojevszkijjal, aki kreatív szuperfeladatokat tűz ki maga elé.

TELEK ÉS FABULA

A cselekmény és a cselekmény közötti különbséget különbözőképpen definiálják, egyes irodalomtudósok nem látják az alapvető különbséget e fogalmak között, mások számára a cselekmény az események sorrendjét jelenti, amint a cselekmény bekövetkezik, a cselekmény pedig a sorrendben, amelyben a szerző ezeket tartalmazza.

A cselekmény az elbeszélés tényszerű oldala, azok az események, esetek, cselekvések, állapotok oksági-kronológiai sorrendjükben. A "cselekmény" kifejezés azt jelöli, ami a narratíva "alapjaként", "magjaként" megmarad.

A cselekmény a valóság dinamikájának visszatükröződése egy alkotásban kibontakozó cselekmény formájában, szereplők cselekményei formájában, amelyek összekapcsolódnak (ok-okozati-időbeli kapcsolattal), események, amelyek egységet alkotnak, egy bizonyosságot alkotnak. teljes egész. A cselekmény egy téma kibontakozásának egyik formája – az események művészileg felépített eloszlása.

A cselekmény fejlődésének mozgatórugója általában egy konfliktus (szó szerint "ütközés"), konfliktusos élethelyzet, amelyet az író helyez a mű középpontjába.

Téma(gr. thema szó szerint valami mögöttes dolgot jelent) a tudás tárgya. Tantárgy- ezek azok az életjelenségek, amelyek visszatükröződnek a műben.

Az ókorban úgy tartották, hogy az irodalmi alkotás integritását a főszereplő egysége határozza meg. De már Arisztotelész is felhívta a figyelmet ennek a nézetnek a tévedésére, rámutatva, hogy a Herkulesről szóló történetek különböző történetek maradnak, bár egy személynek szentelik őket, és az Iliász, amely sok hősről mesél, nem szűnik meg teljes mű lenni.

Nem a hős adja az egész karaktert a műnek, hanem a benne felvetett probléma egysége, a feltárt gondolat egysége.

Az irodalmár alkotásaiban a kép témája lehet az emberi élet különféle jelenségei, a természet élete, a növény- és állatvilág, valamint az anyagi kultúra (épületek, berendezési tárgyak, várostípusok stb.).

De a szépirodalomban a tudás fő tárgya az emberi élet jellemző vonásai. Ezek az emberek szociális karakterei mind külső megnyilvánulásaikban, kapcsolataikban, tevékenységeikben, mind belső, mentális életükben.

Esin: téma -"A művészi reflexió tárgya, azok a létfontosságú szereplők és helyzetek, amelyek úgy tűnik, hogy a valóságból átmennek egy műalkotásba, és alkotják a tartalom objektív oldalát."

Tomasevszkij:„A mű egyes elemei jelentéseinek egysége. Egyesíti a művészi konstrukció összetevőit."

Lehet, hogy a cselekmény ugyanaz, de a téma más. A tömegirodalomban a cselekmény a témához kötődik. Az élet nagyon gyakran válik a kép tárgyává.

A témát gyakran a szerző irodalmi előszeretetei, egy bizonyos csoporthoz való tartozása határozza meg.

A belső téma fogalma – az író számára átívelő témák – az a tematikai egység, amely minden művét egyesíti.

A téma a munka szervező kezdete.

Probléma - ez egy szempont kiemelése, hangsúlyozása, ami a mű kibontakozása során feloldódik, az író ideológiai megértése azoknak a társadalmi karaktereknek, amelyeket a műben ábrázolt. Az író az ábrázolt szereplők azon tulajdonságait, oldalait, kapcsolatait emeli ki és emeli ki, amelyeket a legjelentősebbnek tart.

A téma még a tárgynál is nagyobb mértékben függ a szerző világszemléletétől. Ezért egy és ugyanazon társadalmi környezet életét másként érthetik meg a világról eltérő ideológiai szemléletű írók.

Molière a „Tartuffe” című vígjátékban, amely a főszereplő gazembert és az egyenes és becsületes embereket megtévesztő képmutatót ábrázolja, minden gondolatát és cselekedetét ennek az alapvető negatív jellemvonásnak a megnyilvánulásaként ábrázolta. A Tartuffe név a képmutatók általános elnevezése lett.

Ötlet- ezt akarja elmondani a szerző, miért íródott ez a mű.

A gondolatok képi kifejezésének köszönhető, hogy az irodalmi művek olyan erősen hatnak az olvasók és hallgatók gondolataira, érzéseire, akaratára, egész belső világára.

A műben kifejezett életszemlélet, ideológiai és érzelmi értékelése mindig attól függ, hogy az író hogyan értelmezi az általa ábrázolt szereplőket, és az ő világképéből következik.

Az irodalmi mű gondolata a tartalom minden aspektusának egysége; ez az író figuratív, érzelmes, általánosító gondolata.

Az olvasó általában őszinteazt az illúziót kelti, hogy minden, ami a produkcióban ábrázolta vezetés maga az élet; szereti a tetteket,a hősök sorsát, átéli örömeiket, együtt érez velükszenvedéseket vagy legbelül elítéli őket. Aholaz olvasó gyakran nincs azonnal tudatában a lényegesnekjellemzők testesülnek meg a hősökben és az egész sorána megfigyelendő eseményeket és a részletek fontosságáttetteik és tapasztalataik.

De ezek a részletekaz író által azért alkotott meg, hogy egyes hősök karaktereit rajtuk keresztül az olvasó tudatába emelje, másokéit pedig lealacsonyítsa.

Csak a művek újraolvasásával ésrájuk gondolva az olvasó arra a felismerésre juthatmilyen általános élettulajdonságok testesülnek meg azokban, illmás hősökről, és arról, hogy Pisa hogyan értelmezi és értékeli őkettel. Ebben gyakran segíti őt az irodalomkritika.

Ez a könyv 2000 eredeti ötletet tartalmaz történetekhez és regényekhez.

Egy irodalmi alkotás elemzésekor hagyományosan az "ötlet" fogalmát használják, ami legtöbbször a szerző által állítólagos kérdésre adott választ jelenti.

Egy irodalmi mű gondolata - ez a fő gondolat, amely összefoglalja egy irodalmi mű szemantikai, figuratív, érzelmi tartalmát.

A mű művészi ötlete - ez a műalkotás tartalmi-szemantikai integritása, mint a szerző érzelmi élményének és életfejlődésének terméke. Ezt a gondolatot nem lehet más művészetekkel és logikai megfogalmazásokkal újrateremteni; a mű teljes művészi szerkezete, minden formai összetevőjének egysége és kölcsönhatása fejezi ki. Hagyományosan (és szűkebb értelemben is) a gondolat, mint fő gondolat, ideológiai következtetés és "életlecke" emelkedik ki, természetesen a mű holisztikus megértéséből fakadóan.

Az irodalomban az ötlet egy műben foglalt gondolat. A szakirodalomban nagyon sok gondolat hangzik el. Létezik logikus ötletek és absztrakt ötletek ... A logikai eszmék olyan fogalmak, amelyek figuratív eszközök nélkül könnyen átadhatók, értelemmel képesek vagyunk felfogni őket. A logikai ötletek jellemzőek a szépirodalmi irodalomra. A szépirodalmi regényekre, történetekre jellemzőek a filozófiai és társadalmi általánosítások, elképzelések, ok-okozati elemzések, vagyis elvont elemek.

De van egy irodalmi műnek egy különleges, nagyon finom, alig észrevehető ötlete is. Művészi ötlet figuratív formában megtestesült gondolat. Csak figuratív megtestesülésben él, és nem fejezhető ki mondat vagy fogalmak formájában. Ennek a gondolatnak a sajátossága a téma feltárásától, a szerző világképétől függ, amelyet a szereplők beszéde és tettei közvetítenek az életképek képéből. A logikus gondolatok, képek, minden jelentős kompozíciós elem összekapcsolásában van. Egy művészi ötlet nem redukálható racionális gondolattá, amely konkretizálható vagy illusztrálható. Ennek a típusnak az ötlete elválaszthatatlan a képtől, a kompozíciótól.

A művészi ötlet kialakulása összetett alkotói folyamat. Az irodalomban személyes tapasztalat, az író világképe, életérzése hat rá. Egy ötlet évekbe, évtizedekbe telhet, a szerző pedig, igyekszik megvalósítani, szenved, átírja a kéziratot, keresve a megvalósításhoz megfelelő eszközöket. A szerző által kiválasztott összes téma, karakter, esemény szükséges a fő gondolat, árnyalatok, árnyalatok teljesebb kifejezéséhez. Azt azonban meg kell érteni, hogy a művészi ötlet nem egyenlő az ideológiai tervvel, azzal a tervvel, amely gyakran nemcsak az író fejében, hanem papíron is megjelenik. A nem művészi valóságot feltáró olvasónaplók, jegyzetfüzetek, kéziratok, archívumok, irodalomtudósok rekonstruálják az eszmetörténetet, az alkotás történetét, de sokszor nem tárják fel a művészi gondolatot. Néha megesik, hogy a szerző önmagával szembe megy, engedve az eredeti gondolatnak a művészi igazság, egy belső gondolat kedvéért.

A gondolat önmagában nem elég egy könyv megírásához. Ha mindent előre tud, amiről beszélni szeretne, akkor ne forduljon a művészi alkotás felé. Jobb - a kritikára, az újságírásra, az újságírásra.

Az irodalmi mű gondolata a vizuális képből fakad

Az irodalmi mű gondolata nem foglalható el egyetlen kifejezésben és egy képben. De az írók, különösen a regényírók, néha megpróbálják megfogalmazni munkájuk gondolatát. Dosztojevszkij Az idiótáról ezt írta: "A regény fő gondolata egy pozitívan szép ember ábrázolása." Egy ilyen deklaratív ideológiához Dosztojevszkij szidta: itt "kiváltotta magát", pl. Nabokov... A nagy regényíró mondatából ugyanis nem derül ki, hogy miért, miért tette, mi a képének művészi és élettani alapja. De itt aligha lehet oldalt foglalni Nabokov, a földhözragadt második sor írója, soha, ellentétben Dosztojevszkij, aki nem tűz ki magának kreatív mindenek felett álló feladatokat.

A szerzők azon kísérletei mellett, hogy meghatározzák munkájuk úgynevezett fő gondolatát, ellentétes, bár nem kevésbé zavaró példák ismertek. Tolsztoj a "Mi a háború és béke" kérdésre? a következőképpen válaszolt: "Háború és béke" az, amit a szerző akart és ki tudott fejezni abban a formában, ahogyan azt kifejezték." Nem hajlandó lefordítani a munkája gondolatát a fogalmak nyelvére Tolsztoj az "Anna Karenina" című regényről szólva ismét bemutatta: "Ha szavakkal akarnám elmondani mindazt, amit a regényben megfogalmazni akartam, akkor azt kellene megírnom, amit először írtam" (egy levélből) nak nek N. Strakhov).

Belinsky nagyon pontosan rámutatott, hogy „a művészet nem ismeri el magának az elvont filozófiai, és még inkább racionális eszméket: csak költői eszméket enged be; a költői gondolat pedig az<…>nem dogma, nem szabály, ez élő szenvedély, pátosz."

V.V. Odincov szigorúbban fogalmazta meg a „művészi ötlet” kategóriájának megértését: „Az irodalmi kompozíció gondolata mindig specifikus, és nem közvetlenül az író azon kívül eső egyéni megnyilatkozásaiból fakad (életrajzának tényei, társasági élet stb.), hanem a szövegből is - nyalánkságok másolataiból, újságírói betétekből, magának a szerzőnek a megjegyzéseiből stb.

Irodalomkritikus G.A. Gukovszkij beszélt arról is, hogy különbséget kell tenni a racionális, vagyis a racionális és az irodalmi eszmék között: „Eszme alatt nemcsak egy racionálisan megfogalmazott ítéletet, kijelentést értek, sőt nemcsak az irodalmi mű intellektuális tartalmát, hanem annak teljes összegét. tartalma, amely meghatározza szellemi funkcióját, célját és feladatát”. A továbbiakban kifejtette: „Az irodalmi mű gondolatának megértése azt jelenti, hogy megértjük az egyes összetevők gondolatát szintézisében, rendszerszintű összekapcsolódásában.<…>Ugyanakkor fontos figyelembe venni az alkotás szerkezeti sajátosságait - nem csak az épület falait alkotó szótéglákat, hanem e téglák kombinációjának szerkezetét, mint e szerkezet részeit, azok szerkezetét. jelentése."

Az irodalmi mű gondolata az ábrázolthoz való viszonyulás, a mű alapvető pátosza, egy olyan kategória, amely kifejezi a szerző hajlamát (hajlam, szándék, előzetes gondolat) egy adott téma művészi lefedettségében. Más szavakkal, ötlet -ez az irodalmi mű szubjektív alapja. Figyelemre méltó, hogy a nyugati irodalomkritikában eltérő módszertani elvek alapján a "művészi ötlet" kategóriája helyett a "szándék" fogalmát használják, egyfajta előre megfontoltság, a szerző hajlama a mű értelmének kifejezésére.

Minél nagyszerűbb a művészi ötlet, annál tovább fog élni a mű. A popliteratúra alkotói számára, akik a nagy ötleteken kívül írnak, nagyon gyorsan felragyog a feledés.

V.V. Kozhinov művészi ötletnek nevezte azt a szemantikai típusú alkotást, amely a képek kölcsönhatásából nő ki. A művészi gondolatot, ellentétben a logikus elképzeléssel, nem a szerző nyilatkozata fogalmazza meg, hanem a művészi egész minden részletében leképezi.

Az epikus művekben a gondolat részben magában a szövegben is megfogalmazható, ahogyan az elbeszélésben is. Tolsztoj: "Nincs nagyság, ahol nincs egyszerűség, jóság és igazság." Gyakrabban, különösen a szövegekben, az ötlet áthatja a mű szerkezetét, ezért sok elemző munkát igényel. Egy műalkotás egésze sokkal gazdagabb, mint egy racionális ötlet, amit a kritikusok általában elszigetelnek, és sok lírai műben egyszerűen lehetetlen elkülöníteni egy gondolatot, mert gyakorlatilag feloldódik a pátoszban. Következésképpen egy mű gondolatát nem szabad következtetésre vagy tanulságra redukálni, és általában feltétlenül meg kell keresni.

Gondolj rá a megfelelő időben

A 2 éves felsőfokú irodalmi kurzusok és a moszkvai Gorkij Irodalmi Intézet alternatívája, ahol 5 évig nappali tagozaton vagy 6 évig távollétében tanulnak, a Lihacsov Íróiskola. Iskolánkban az írás alapjait céltudatosan és gyakorlatiasan tanítják mindössze 6-9 hónap alatt, sőt, ha a tanuló úgy kívánja, még ennél is kevesebbet. Jöjjön: Költsön el egy kis pénzt, szerezzen naprakész írási készségeket, és kapjon ésszerű kedvezményeket kéziratai szerkesztéséhez.

A Likhacsev Írástudományi Magániskola oktatói segítenek elkerülni az önkárosodást. Az iskola éjjel-nappal dolgozik, a hét minden napján.

Egy irodalmi alkotás minden elemzése a témájának és ötletének meghatározásával kezdődik. Közöttük szoros szemantikai és logikai kapcsolat van, melynek köszönhetően az irodalmi szöveget a forma és a tartalom szerves egységeként érzékelik. Az irodalmi kifejezések jelentésének helyes megértése témaés ötlet lehetővé teszi annak megállapítását, hogy a szerző mennyire tudta pontosan megtestesíteni kreatív ötletét, és hogy könyve megéri-e az olvasó figyelmét.

Meghatározás

Téma az irodalmi mű a tartalmának szemantikai meghatározása, amely tükrözi a szerzőnek az ábrázolt jelenségről, eseményről, szereplőről vagy más művészi valóságról alkotott elképzelését.

Ötlet- az az elképzelés, hogy az író konkrét célt követ a művészi képek létrehozásában, a cselekményépítés elveinek alkalmazásában és az irodalmi szöveg kompozíciós integritásának elérésében.

Összehasonlítás

Képletesen szólva, témának tekinthető minden olyan ok, amely arra késztette az írót, hogy kézbe vegye a tollat, és a környező valóság művészi képekben tükröződő érzékelését egy üres papírlapra ültesse át. Írhatsz bármiről; másik kérdés: milyen céllal, milyen feladatot tűzz ki magad elé?

A cél és a feladat határozza meg azt az elképzelést, amelynek nyilvánosságra hozatala esztétikailag értékes és társadalmilag jelentős irodalmi alkotás lényege.

Az irodalmi témák sokfélesége között több fő irányvonal különíthető el, amelyek az író alkotói fantáziájának repülését szolgálják. Ezek történelmi, társadalmi, hétköznapi, kalandos, detektív, pszichológiai, erkölcsi és etikai, lírai, filozófiai témák. A lista folytatódik. Eredeti szerzői feljegyzések, irodalmi naplók és stílusosan finomított archív dokumentumok kivonatai lesznek benne.

Az író által átélt téma szellemi tartalmat, ötletet nyer, amely nélkül egy könyvoldal csak összefüggő szöveg marad. A gondolat tükröződhet a társadalom számára fontos problémák történeti elemzésében, az emberi sors múlásával összefüggő pszichológiai mozzanatok ábrázolásában, vagy egyszerűen egy olyan lírai vázlat megalkotásában, amely szépérzéket ébreszt az olvasóban.

Az ötlet a mű mély tartalma. A téma egy olyan motívum, amely lehetővé teszi egy kreatív ötlet megvalósítását egy meghatározott, pontosan meghatározott kontextusban.

Következtetések oldala

1. A téma határozza meg a mű tényleges és szemantikai tartalmát.
2. Az ötlet az író feladatait, céljait tükrözi, melyek megvalósítására az irodalmi szöveg munkája során törekszik.
3. A témának formáló funkciója van: feltárulhat kis irodalmi műfajokban, vagy fejleszthető egy nagy epikus műben.
4. Az ötlet az irodalmi szöveg fő tartalmi magja. Megfelel a mű esztétikailag jelentős egészének elvi szervezettségi szintjének.