Mi a pszichológia? Erre a kérdésre hihetetlenül nehéz határozott választ adni. A diszciplína alapelvei a tizenkilencedik században fogalmazódtak meg, de a pszichológia mint tudomány kialakulásának előfeltételei már jóval korunk megjelenése előtt felmerültek. Az állatok és az emberek gondolatait, viselkedési jellemzőit és tudatalatti folyamatait vizsgáló tudomány megértése lehetővé teszi a modern társadalomhoz való alkalmazkodást, képességek és tehetségek feltárását, valamint mások elismerésének elérését.

A pszichológia mint tudomány az állatok és emberek viselkedésének és gondolkodási folyamatainak vizsgálatával foglalkozik. A Psyche latinból fordítva „léleket” jelent, amelynek létezését a legtöbb tudós még mindig vitatja. A Logoszt úgy fordítják: „fogalom; gondolat vagy szó", és ezt a kifejezést először az efezusi Hérakleitosz (görög filozófus és a dialektika megalapítója) használta. A modern pszichológia más megalapítói közül érdemes kiemelni az ókor olyan híres alakjait, mint Platón és Szókratész.

A sztoikus iskola többi képviselőjéhez hasonlóan (Anaximenes, Anaxagoras, Demokritosz és még sokan mások) ragaszkodtak ahhoz a nézethez, hogy a lélek teljesen anyagi tárgy, amelyet átfogó tanulmányozásnak vetnek alá. Sok történész úgy véli, hogy a pszichológia mint tudományos diszciplína atyja Arisztotelész, aki a Krisztus előtti negyedik században kiadta a később híres „A lélekről” értekezést. A szerző azt az elméletet terjeszti elő, hogy a léleknek különféle képességei vannak, mint például a gondolkodás, az érzés és a fejlődés, és ez a mozgás alapelve.

A pszichológia mint tudomány fejlődésének következő szakasza a 16. század elején következett be. Rene Descartes (a tizenhetedik században élt kiváló fiziológus, mechanikus, fizikus és matematikus) képes volt elméletben és gyakorlatban azonosítani egy olyan pszichofizikai probléma jelenlétét, mint a test és a lélek kölcsönös kapcsolata. Számos mintát is képes volt azonosítani a tudatalatti szinten a tudati munkával és a reflexekkel kapcsolatban. Ezt követően a tudatosság Descartes elméletén alapuló főbb módszereit kiegészítette a befolyásos felvilágosodás gondolkodója, John Locke.

A pszichológia területei és szerkezete

A pszichológiai tudomány fejlődésének eredményeként hatalmas számú terület jelent meg, amelyek a legtöbbet fedik le különböző területeken. A kognitív pszichológia az emberi gondolkodást és a kognitív funkciók fejlődését vizsgálja. A tudományág összehasonlító ága az állatvilág képviselőinek viselkedési mintáit vizsgálja, hogy kapcsolatot teremtsen az emberekben rejlő mintákkal. Szokásos megkülönböztetni a pszichológiai tudomány következő területeit is:

1. Bírósági. Az ezen a területen végzett kutatásokat elsősorban az igazságszolgáltatásban használják.
2. Pathopszichológia, amely mindenféle patológiát és viselkedést vizsgál, amely túlmutat az elfogadott normákon.
3. Klinikai. A klinikai pszichológia területén tevékenykedő vezetők keresik a különféle mentális zavarok kezelésének hatékony módszereit.

A neuropszichológia egy interdiszciplináris tudományterület, amelynek célja a mentális folyamatok jellemzőinek és az agy működésének megértése. Ez a terület a számítástechnika, a neurobiológia és a filozófia vívmányait használja fel, és fő módszerei közé tartozik: a szerkezeti kapcsolatok irritációja és megsemmisítése, valamint az összehasonlító anatómiai kutatás.

Elméleti eredet pszichológia(a görög psziché - lélek, logosz - szó, fogalom, tanítás) külön tudásterületként találkozunk az ókori görög filozófiában több mint kétezer évvel ezelőtt. Arisztotelész A lélekről című értekezésében vetette fel először a lélek és az élő test elválaszthatatlanságának gondolatát. Megkülönbözteti a lélek racionális és ésszerűtlen részét. Az irracionális rész növényi (vegetatív) és állati részre oszlik. A lélek racionális részének megvannak a maga szintjei: érzések, emlékezet, akarat, fogalmak, értelem. Rudolf Gocklenius 1590-ben használta először a „pszichológia” kifejezést a lélektudomány megjelölésére „Pszichológia, azaz az ember tökéletességéről, a lélekről és mindenekelőtt annak eredetéről” című művében. De a „pszichológia” kifejezés csak a 18. században vált általánosan elfogadottá. Christian Wolf „Empírikus pszichológia” és „Rational Psychology” című munkáinak megjelenése után, amelyek az első pszichológiai tankönyvek lettek. Az emberi psziché kísérleti, szigorúan tudományos kutatása 150 évvel ezelőtt kezdődött, amikor Wilhelm Wundt német tudós létrehozta az első kísérleti pszichológiai laboratóriumot. Azóta szokás a pszichológia történetét önálló kísérleti tudományként számon tartani.

Kiemeljük a pszichológia fejlődésének fő szakaszai, szem előtt tartva, hogy a pszichológia tárgyának, alanyának és céljainak megértése a történeti fejlődés során megváltozott.

I. szakasz: a pszichológia mint a lélek tudománya. Sok évszázadon át, az ókori Görögországtól kezdve, beleértve a középkort és a reneszánsz kort is, a lélek a filozófusok és a teológusok spekulációinak tárgya volt, ezért ezen a ponton a lélekfejlődés, a lélek megértése volt a pszichológiai ismeretek tárgya.

II. szakasz (17. századtól): a pszichológia mint a tudat tudománya. A „lélek” fogalma kezdett átalakulni a „tudat” fogalmává. Az emberi tudat kialakításának módjai, a világ és önmagunk megismerésének folyamatai a pszichológia fő tudományos problémája ebben a szakaszban.

III. szakasz (XX. század): a pszichológia mint a viselkedés tudománya. A pszichológia feladata a kísérletek végzése, az emberi viselkedés és reakciók megfigyelése, objektív módszerekkel a kívülről megfigyelhető reakciók és emberi cselekvések rögzítésére és elemzésére.

IV. szakasz (modern): A pszichológia mint a psziché objektív mintázatait, megnyilvánulásait és mechanizmusait vizsgáló tudomány. Jelen szakaszban a pszichológia tárgya a psziché, mint természeti jelenség, melynek speciális esete az emberek és állatok pszichéje.

A pszichológia fő tárgya- egy személy, mint szubjektum, aki számos kapcsolatban áll a fizikai, biológiai és társadalmi világgal, tevékenység, megismerés és kommunikáció alanyaként működik. A pszichológia a szubjektív (mentális) jelenségek, folyamatok és állapotok belső világát vizsgálja, az ember tudatos vagy tudattalan állapotában, valamint viselkedésében. És így, pszichológia ma úgy definiálható a viselkedés és a belső mentális folyamatok tudományos tanulmányozása,és azt is, hogyan a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazása.

A pszichológia problémái lényegében ez jön le:

• o megtanulják megérteni a mentális jelenségek lényegét és mintázatait;
• o megtanulni kezelni őket;
• o a megszerzett ismereteket felhasználni az emberek hatékonyságának javítására a gyakorlat különböző területein, valamint az emberek lelki egészségének, elégedettségének és boldogságának javítására a mindennapi életben.

A pszichológia helye a tudományok rendszerében. A pszichológia ágai

B. M. Kedrov akadémikus a pszichológiát helyezte a „tudományok háromszögének” középpontjába. Ennek a háromszögnek a tetejét a természettudományok alkotják, a bal alsó sarkot a társadalomtudományok, a jobb alsó sarkot pedig a filozófiai tudományok (logika és ismeretelmélet). A matematika a természettudományok (természettudományi) és a filozófiai tudományok, a műszaki tudományok pedig a természet- és társadalomtudományok között helyezkednek el. A pszichológia központi helyet foglal el, a tudományok mindhárom csoportját egyesíti. Egyszerre hat minden más tudomány termékeként és lehetséges magyarázati forrásként azok kialakulására és fejlődésére (I. ábra).

A pszichológia szorosan összefügg társadalom- (köz)tudományok, az emberi viselkedés tanulmányozása. A társadalomtudományok közé tartozik a pszichológia, a szociálpszichológia, a szociológia, a politikatudomány, a közgazdaságtan, valamint az antropológia és a néprajz. Hozzájuk csatlakozik egy másik rokon csoport

Természettudományok (fizika, biológia, kémia, matematika stb.)

Rizs. 1.

tudományágak: filozófia, történelem, kultúratudomány, művészettörténet, irodalomkritika, pedagógia, esztétika. Besorolásuk szerint bölcsészettudományok. A bölcsészettudományok közül a pedagógiának van a legmélyebb kapcsolata a pszichológiával. A pszichológia is szorosan összefügg természettudományok, elsősorban élettannal, biológiával, fizikával, biokémiával, orvostudománysal, matematikával. Ezek találkozásánál rokon területek merülnek fel: pszichofiziológia, pszichofizika, bionika, orvosi pszichológia, neuropszichológia, patopszichológia stb.

A pszichológia tehát olyan tudomány, amelyben a társadalom-, a humanitárius és a természettudományi ismeretek korrelálnak, ami meghatározza szerepét. alapja a tudományok rendszerében. A pszichológia integrálja a tudományos ismeretek ezen ágaiból származó adatokat, és viszont befolyásolja őket, és az emberi tudás általános modelljévé válik. A modern idők pszichológiájának történelmi küldetése, hogy az emberi tudás valamennyi szférájának integrálója legyen, és az általános elmélet megalkotásának fő eszköze. A pszichológia azt a küldetést teljesíti, hogy az ember tanulmányozása során a természet- és társadalomtudományokat egyetlen fogalomban egyesítse.

Újabban a pszichológia összefüggései és műszaki tudományok, kapcsolódó tudományágak jelennek meg: mérnökpszichológia, ergonómia, űr- és repüléspszichológia stb.

A pszichológiai tudomány területe az elméleti és alkalmazott diszciplínák erősen elágazó rendszere, amely a természet-, társadalom- és embertudományok határán fejlődik. Ennek a fejlődésnek az okai eltérőek lehetnek. Egyrészt az emberek és a társadalom gyakorlati tevékenységének igényei ösztönzik új pszichológiai tudományágak kialakulását és fejlődését, mint például a mérnöki pszichológia, a térpszichológia, az oktatáspszichológia stb. Ez gyakorlati (empirikus) a tudomány fejlődésének okai. Másrészt a pszichológia új kutatási és tudásmódszereket foglal magában. Különösen a felhasználás fizikai módszerek a pszichológiában a kísérleti pszichológia és a pszichofizika megjelenését eredményezte. A fiziológiai módszerek pszichológiában való alkalmazása viszont formálta a pszichofiziológiát; a matematikai módszerek bevezetése a matematikai pszichológia, a mérnökpszichológia és a bionika kialakulásához vezetett. Ez kognitív (ismeretelméleti) a pszichológiai tudományok elágazásának okai. Ma különböző források szerint a pszichológiának legalább száz ága létezik.

A modern pszichológia magja az Általános pszichológia, amely a psziché legáltalánosabb törvényeit, mintáit és mechanizmusait tanulmányozza, elméleti koncepciókat és kísérleti kutatásokat foglal magában. Hagyományosan a pszichológia ágai közé tartozik a szociál-, fejlődés-, mérnökpszichológia, foglalkozáspszichológia, klinikai pszichológia és pszichofiziológia, valamint differenciálpszichológia. Az állatpszichológia az állatok pszichéjének jellemzőit vizsgálja. Az emberi psziché a pszichológia következő ágainak tárgya:

• o genetikai pszichológia tanulmányozza a psziché és a viselkedés öröklődő mechanizmusait, azok genotípustól való függését;
• o differenciálpszichológia feltárja az emberek pszichéjének egyéni különbségeit, azok előfordulásának előfeltételeit és a kialakulás folyamatát;
• o életkorral összefüggő pszichológia tanulmányozza a normális, egészséges ember pszichéjének fejlődési mintáit; az egyes életkori periódusokban rejlő pszichológiai jellemzők és minták, a csecsemőkortól az idős korig, és ehhez kapcsolódóan gyermekpszichológiára, ifjúság- és felnőttkori pszichológiára, időskori pszichológiára (gerontopszichológia) oszlik fel;
• o gyermekpszichológia tanulmányozza a tudat fejlődését, a mentális folyamatokat, a tevékenységet, a növekvő ember teljes személyiségét, a fejlődés felgyorsításának feltételeit;
• o pedagógiai pszichológia feltárja a személyiségfejlődés mintázatait a képzés és nevelés folyamatában;
• o szociálpszichológia tanulmányozza az ember személyiségének szociálpszichológiai megnyilvánulásait, az emberekkel, a csoporttal való kapcsolatait; az emberek pszichológiai kompatibilitása, szociálpszichológiai megnyilvánulások nagy csoportokban (rádió, sajtó, divat, pletykák hatása az emberek különböző közösségeire).

A pszichológia számos ágát megkülönböztethetjük, amelyek az emberi tevékenység bizonyos típusainak pszichológiai problémáit tanulmányozzák:

• o munkapszichológia vizsgálja az emberi munkatevékenység pszichológiai jellemzőit, a munkakészségek fejlődési mintáit;
• o mérnöki pszichológia az ember és a modern technológia közötti interakciós folyamatok mintázatait tanulmányozza azzal a céllal, hogy ezeket az automatizált vezérlőrendszerek és új típusú technológiák tervezésének, létrehozásának és üzemeltetésének gyakorlatában felhasználhassa;
• o repülés, űrpszichológia elemzi a pilóta és űrhajós tevékenységének pszichológiai jellemzőit;
• o orvosi pszichológia tanulmányozza az orvos tevékenységének és a páciens viselkedésének pszichológiai jellemzőit, pszichológiai kezelési és pszichoterápiás módszereket dolgoz ki;
• o klinikai pszichológia feltárja az emberi psziché és viselkedés különböző zavarainak megnyilvánulásait, okait, valamint a különböző betegségek során fellépő lelki változásokat. A klinikai pszichológia külön fejezetet tartalmaz patopszichológia, amely a psziché fejlődésének eltéréseit, a psziché lebomlását vizsgálja az agyi patológia különböző formáiban;
• o jogi pszichológia tanulmányozza a büntetőeljárás résztvevőinek viselkedésének pszichológiai jellemzőit (tanúskodás pszichológiája, a kihallgatás pszichológiai követelményei stb.), a viselkedés pszichológiai problémáit és a bűnöző személyiségének kialakulását;
• o katonai pszichológia feltárja az emberi viselkedést harci körülmények között.

Vitatott terület a parapszichológia, amely olyan szokatlan „paranormális” emberi képességek megnyilvánulásait és mechanizmusait vizsgálja, mint a telepátia, tisztánlátás, telekinézis stb.

Így a modern pszichológiát egy folyamat jellemzi különbségtétel, jelentős elágazást eredményezve külön ágakra, amelyek gyakran nagyon messze eltérnek egymástól és jelentősen eltérnek egymástól, bár megtartják általános tanulmányi tárgy- a psziché tényei, mintái, mechanizmusai. A pszichológia differenciálódását ellenfolyamat egészíti ki integráció, ennek eredményeként a pszichológia minden tudományhoz kapcsolódik (a mérnökpszichológián keresztül - a műszaki tudományokkal, a neveléslélektanon keresztül - a pedagógiával, a szociálpszichológián keresztül - a társadalom- és társadalomtudományokkal stb.).

A gyakorlati pszichológiában van egy ilyen különbségtétel fontos terület, mint pszichológiai tanácsadás különféle problémákkal kapcsolatban (rendezetlen személyes élet és családi gondok, házastársak, szülők és gyermekek közötti kapcsolatok problémái, a gyermekek fejlődésének eltérései, iskolai vagy egyetemi tanulási nehézségek, munkahelyi nehézségek, választási nehézségek szakma, konfliktusok a kollégákkal és manuálissal stb.). A gyakorlati pszichológia másik területe a pszichológiai korrekció és pszichoterápia, amelynek célja pszichológiai segítségnyújtás az ügyfélnek, hogy semlegesítse és megszüntesse eltéréseinek okait, viselkedési, kommunikációs zavarait, események és információk értelmezését.

J. Godefroy kanadai tudós a gyakorló pszichológusok következő szakterületeit azonosítja: klinikai pszichológus, iskolapszichológus, ipari pszichológus, oktatáspszichológus, ergonómia pszichológus, tanácsadó pszichológus.

Annak ellenére, hogy az ember folyamatosan fejlődik, és a körülötte lévő világ folyamatosan változik, az ember természete és viselkedése változatlan marad - ugyanazoknak a törvényeknek engedelmeskednek, mint sok évszázaddal ezelőtt. Éppen ezért az általános emberi pszichológia ma is rengeteg tudós és szakember érdeklődésének tárgya. Az általános pszichológia mint tudomány továbbra is fontos és releváns. Számos szeminárium, elméleti és műhelymunka foglalkozik az általános pszichológia alapjainak oktatásával. különböző fajták képzések.

Ebben a leckében megismerkedhet az általános pszichológia tárgyával és módszerével, megtudhatja, milyen problémái, feladatai, törvényei és jellemzői vannak ennek a tudományágnak.

Bevezetés az általános pszichológiába

Ez egy olyan tudomány, amely azt vizsgálja, hogy az emberi psziché kognitív folyamatai, állapotai, mintái és tulajdonságai hogyan keletkeznek és alakulnak ki, valamint általánosít különféle pszichológiai tanulmányokat, pszichológiai ismereteket, elveket, módszereket és alapfogalmakat alakít ki.

Ezeknek az összetevőknek a legteljesebb leírását az általános pszichológia fejezetei adják. Ugyanakkor a psziché egyéni megnyilvánulásait az általános pszichológia nem vizsgálja, mint például a speciális pszichológia (pedagógiai, fejlesztési stb.) szakaszaiban.

Az általános pszichológia tanulmányozásának fő tárgya a mentális tevékenység olyan formái, mint a memória, a karakter, a gondolkodás, a temperamentum, az észlelés, a motiváció, az érzelmek, az érzések és egyéb folyamatok, amelyeket az alábbiakban részletesebben érintünk. Ezeket a tudomány az emberi élettel és tevékenységgel, valamint az egyes etnikai csoportok sajátosságaival és a történelmi háttérrel szoros összefüggésben tekinti. Kognitív folyamatok, az emberi személyiség és fejlődése társadalmon belül és kívül, interperszonális kapcsolatok benne különböző csoportok emberek. Az általános pszichológia nagy jelentőséggel bír olyan tudományok számára, mint a pedagógia, a szociológia, a filozófia, a művészettörténet, a nyelvészet stb. Az általános pszichológia területén végzett kutatások eredményei pedig a pszichológiai tudomány minden ága kiindulópontjának tekinthetők.

Az általános pszichológia elméleti kurzusa általában magában foglalja a tudomány bármely konkrét tematikus szakaszának, területének, kutatásának, történetének és problémáinak tanulmányozását. A gyakorlati kurzus általában a kutatási, pedagógiai és gyakorlati pszichológiai munka módszereinek elsajátítása.

Az általános pszichológia módszerei

Mint minden más tudomány, az általános pszichológia is különféle módszerek rendszerét alkalmazza. A pszichológiában a különféle tények megszerzésének alapvető módszerei a megfigyelés, a beszélgetés és a kísérletek. Ezen módszerek mindegyike módosítható az eredmények javítása érdekében.

Megfigyelés

Megfigyelés- Ez a tudás legősibb módja. Legegyszerűbb formája a mindennapi megfigyelések. Mindenki használja a mindennapi életében. Az általános pszichológiában vannak olyan típusú megfigyelések, mint a rövid távú, a hosszú távú (akár több éven át is lejátszódhat), a szelektív, a folyamatos és a speciális (résztvevő megfigyelés, amely során a megfigyelő belemerül abba a csoportba, amelyet maga is tanulmányoz). ).

A standard megfigyelési eljárás több szakaszból áll:

• Célok és célkitűzések meghatározása;
• A helyzet, alany és tárgy meghatározása;
• Azon módszerek meghatározása, amelyek a legkisebb hatással lesznek a vizsgált objektumra, és biztosítják a szükséges adatok megszerzését;
• Az adatok kezelésének módjának meghatározása;
• A kapott adatok feldolgozása.

A külső megfigyelés (külső által) objektívnek tekinthető. Lehet közvetlen vagy közvetett. Van önmegfigyelés is. Lehet azonnali - az aktuális pillanatban, vagy késleltetett, emlékek, naplók bejegyzései, emlékiratai stb. alapján. Ebben az esetben az ember maga elemzi gondolatait, érzéseit, tapasztalatait.

A megfigyelés két másik módszer – a beszélgetés és a kísérlet – szerves része.

Beszélgetés

Beszélgetés Pszichológiai módszerként közvetlen/közvetett, szóbeli/írásbeli információgyűjtést jelent a vizsgált személyről és tevékenységéről, melynek eredményeként a rá jellemző pszichológiai jelenségek határozódnak meg. Léteznek olyan típusú beszélgetések, mint információgyűjtés egy személyről és az életéről (magától az illetőtől vagy az őt ismerő emberektől), interjúk (előre elkészített kérdésekre válaszol), kérdőívek és különböző típusok kérdőívek (írásbeli válaszok a kérdésekre).

A legjobban a kutató és a vizsgált személy közötti személyes beszélgetés működik. Ugyanakkor fontos a beszélgetést előzetesen átgondolni, tervet készíteni és azonosítani azokat a problémákat, amelyeket azonosítani kell. A beszélgetés során a vizsgált személy kérdései is várhatók. A kétoldalú beszélgetés hozza a legjobb eredményeket, és több információt nyújt, mint a kérdések megválaszolása.

De a kutatás fő módszere a kísérletezés.

Kísérlet

Kísérlet- ez egy szakember aktív beavatkozása az alany tevékenységi folyamatába annak érdekében, hogy bizonyos feltételeket teremtsen, amelyek mellett egy pszichológiai tény feltárul.

Laboratóriumi kísérlet folyik speciális körülmények között, speciális berendezésekkel. Az alany minden tevékenységét utasítások vezérlik. Az ember tud a kísérletről, bár lehet, hogy nem ismeri a valódi jelentését. Néhány kísérletet ismételten és egy egész embercsoporton végeznek - ez lehetővé teszi a mentális jelenségek fejlődésének fontos mintáinak megállapítását.

Egy másik módszer a teszt. Ezek olyan tesztek, amelyek arra szolgálnak, hogy megállapítsanak egy személy mentális tulajdonságait. A tesztek rövid távú, mindenki számára hasonló feladatok, melyek eredménye alapján határozható meg, hogy a tesztalanyok rendelkeznek-e bizonyos mentális tulajdonságokkal, fejlettségi szintjét. Különféle teszteket hoznak létre bizonyos előrejelzések vagy diagnózis felállítása érdekében. Mindig tudományos alappal kell rendelkezniük, emellett megbízhatónak kell lenniük, és pontos jellemzőket kell feltárniuk.

Mivel a genetikai elv kiemelt szerepet játszik a pszichológiai kutatás módszereiben, a genetikai módszert is megkülönböztetik. Lényege a mentális fejlődés tanulmányozása az általános pszichológiai minták feltárása érdekében. Ez a módszer megfigyeléseken és kísérleteken alapul, és ezek eredményeire épít.

Használat közben különféle módszerek Figyelembe kell venni a vizsgált probléma jellemzőit. Ezért a pszichológiai kutatás fő módszerei mellett számos speciális segéd- és köztes technikát is alkalmaznak.

Az általános pszichológia tárgya és tárgya

Minden tudományt többek között saját alanya és vizsgálati tárgyának jelenléte jellemez. Ráadásul a tudomány alanya és tárgya más és más. A tárgy a tudomány alanyának csak egy olyan aspektusa, amelyet az alany vizsgál, azaz. kutató. Ennek a ténynek a tudatosítása nagyon fontos az általános pszichológia, mint sokrétű és sokrétű tudomány sajátosságainak megértéséhez. Ezt a tényt figyelembe véve a következőket mondhatjuk.

Az általános pszichológia tárgya- ez maga a psziché, mint az élőlények világgal való interakciójának egy formája, amely abban fejeződik ki, hogy képesek impulzusaikat a valóságba lefordítani, és a rendelkezésre álló információk alapján a világban működni. Az emberi psziché pedig a modern tudomány szempontjából közvetítőként szolgál a szubjektív és az objektív között, valamint megvalósítja az ember külső és belső, testi és mentális elképzeléseit.

Általános pszichológia tárgya- ezek a psziché törvényei, mint a külvilággal való emberi interakció formái. Ez a forma sokoldalúságából adódóan egészen más szempontú kutatások tárgya, amelyeket a pszichológiai tudomány különböző ágai vizsgálnak. A tárgy a psziché fejlődése, a benne lévő normák és patológiák, az emberi tevékenységek típusai az életben, valamint az őt körülvevő világhoz való hozzáállása.

Az általános pszichológia tárgyának nagyságrendje és az azon belüli kutatási objektumok azonosításának képessége miatt jelenleg a pszichológiai tudományban léteznek olyan általános pszichológiai elméletek, amelyek különböző tudományos eszményekre és magára a pszichológiai gyakorlatra irányulnak, amely bizonyos pszichotechnikákat alakít ki a befolyásolás érdekében. tudatát és irányítani azt. De nem számít, milyen bonyolult módon fejlődik a pszichológiai gondolkodás, folyamatosan átalakítva kutatásának tárgyát, és ezáltal mélyebbre süllyedve a témában, függetlenül attól, hogy milyen változtatásoknak és kiegészítéseknek van kitéve, és bármilyen kifejezéssel is jelölik, akkor is azonosítani lehet azokat a főbb terminusblokkokat, amelyek a pszichológia tárgyát jellemzik. Ezek tartalmazzák:

• mentális folyamatok - a pszichológia a kialakulás és fejlődés folyamatában lévő mentális jelenségeket vizsgálja, amelyek terméke képekben, gondolatokban, érzelmekben stb. kialakult eredmények;
• mentális állapotok - aktivitás, depresszió, életerő stb.;
• egy személy mentális tulajdonságai - határozottság, kemény munka, temperamentum, karakter;
• A mentális új formációk azok a tudások, készségek és képességek, amelyeket az ember élete során sajátít el.

Természetesen minden mentális jelenség nem létezhet elszigetelten, hanem szorosan összefügg egymással és befolyásolja egymást. De mindegyiket külön-külön is megvizsgálhatjuk.

Érez

Érez- ezek olyan mentális folyamatok, amelyek a külső világ egyes állapotainak és tulajdonságainak mentális tükröződései, amelyek az érzékszervekre gyakorolt ​​közvetlen hatásból, az egyén külső és belső ingerek szubjektív észleléséből erednek a részvétellel. idegrendszer. A pszichológiában az érzeteket általában a környező világban lévő tárgyak különféle tulajdonságainak tükröző folyamataként értik.

Az érzések a következő tulajdonságokkal rendelkeznek:

• A modalitás az érzések minőségi mutatója (látásnál - szín, telítettség, hallásnál - hangerő, hangszín stb.);
• Az intenzitás az érzések mennyiségi mutatója;
• Az időtartam az érzések átmeneti mutatója;
• A lokalizáció egy térbeli mutató.

Az érzéseknek többféle osztályozása létezik. Közülük az első Arisztotelészé. Öt alapvető érzékszervet azonosítottak: tapintást, hallást, látást, ízlelést és szaglást. De a 19. században az érzettípusok növekedése miatt felmerült az igény egy komolyabb osztályozásra. Ma a következő osztályozások vannak:

• Wundt osztályozása - az ingerek mechanikai, kémiai és fizikai tulajdonságaitól függően;
• Sherrington osztályozás - a receptorok elhelyezkedése alapján: exteroceptív, interoceptív és proprioceptív érzések;
• A fej besorolása - eredet alapján: protopatikus és epikritikus érzékenység.

Észlelés

Észlelés- ez egy kognitív folyamat, amely kialakítja az alany világképét. Az érzékszervek receptoraira ható tárgyat vagy jelenséget tükröző mentális művelet. Az észlelés egy összetett funkció, amely meghatározza az információ befogadását és átalakítását, és az alany számára szubjektív képet alkot egy tárgyról. A figyelem révén egy egész tárgyat fedeznek fel, különleges tulajdonságait, tartalmát kiemelik, érzékszervi kép alakul ki, i. megértés következik be.

Az észlelés négy szintre oszlik:

• Észlelés (perceptuális cselekvés) - képalkotás;
• A diszkrimináció (perceptuális cselekvés) maga a kép érzékelése;
• Azonosítás (felismerési akció) - tárgy azonosítása meglévő képekkel;
• Azonosítás (azonosító művelet) - egy objektum kategorizálása.

Az észlelésnek is megvannak a maga tulajdonságai: szerkezet, objektivitás, appercepció, szelektivitás, állandóság, értelmesség. Olvasson többet az észlelésről.

Figyelem

Figyelem- Ez egy adott tárgy szelektív észlelése. Ez abban fejeződik ki, hogy egy személy hogyan viszonyul egy tárgyhoz. A figyelem mögött gyakran az egyén olyan pszichológiai jellemzői állhatnak, mint a szükséglet, érdeklődés, fókusz, attitűdök és mások. A figyelem azt is meghatározza, hogy az ember hogyan navigál a körülötte lévő világban, és hogyan tükröződik ez a világ a pszichéjében. A figyelem tárgya mindig a tudat középpontjában van, a többit gyengébben érzékeljük. De a figyelem fókusza megváltozik.

A figyelem tárgyai általában azok, amelyek pillanatnyilag a legnagyobb jelentőséggel bírnak az ember számára. A figyelem egy tárgyon való hosszú távú fenntartását koncentrációnak nevezzük.

Figyelemfelkeltő funkciók:

• Érzékelés
• Szelektív figyelem
• Megosztott figyelem

A figyelem lehet önkéntes és akaratlan. Formájában különbözik:

• Külső - célja a világ;
• Belső - az ember belső világára irányul;
• Motor

A figyelem tulajdonságai: irány, eloszlás, térfogat, intenzitás, koncentráció, kapcsolhatóság, stabilitás.

Mindegyik szorosan kapcsolódik az emberi tevékenységhez. És céljától függően többé-kevésbé intenzívek lehetnek.

Reprezentáció

Folyamatban reprezentáció az érzékszervekre jelenleg nem ható jelenségek vagy tárgyak képeinek mentális rekonstrukciója történik. Ennek a fogalomnak két jelentése van. Az első egy jelenség vagy tárgy képét jelöli, amelyet korábban észleltek, de most nem észlelnek. A második magát a képek reprodukálását írja le. Mint mentális jelenségek, az ötletek némileg hasonlóak lehetnek az észleléshez, a hallucinációkhoz és pszeudohallucinációkhoz, vagy eltérhetnek azoktól.

A nézetek többféleképpen osztályozhatók:

• A vezető elemzők szerint: vizuális, hallási, szaglási, ízlelési, tapintási és hőmérsékleti ábrázolások;
• Az általánosítás mértéke szerint - egyszeri, általános és sematizált;
• Eredet szerint - észlelés, gondolkodás vagy képzelet alapján;
• Az akaratlagos erőfeszítések mértéke szerint - akaratlan és akaratlagos.

Az ábrázolások a következő tulajdonságokkal rendelkeznek: általánosság, töredezettség, tisztaság, instabilitás.

A pszichológia reprezentációiról ebben a Wikipédia-cikkben olvashat bővebben.

memória

memória egy mentális funkció és a mentális tevékenység típusa, amelynek célja az információ megőrzése, felhalmozása és reprodukálása. A környező világ eseményeiről és a szervezet reakcióiról szóló adatok hosszú távú tárolásának és felhasználásának képessége.

A következő memóriafolyamatokat különböztetjük meg:

• Memorizálás;
• Tárolás;
• Játék;
• Feledés.

A memória típusokra is fel van osztva:

• Érzékszervi modalitás szerint - vizuális, kinesztetikus, hang, ízlelés, fájdalom;
• Tartalmilag - érzelmi, átvitt, motoros;
• A memorizálás megszervezése szerint - procedurális, szemantikai, epizodikus;
• Időbeli jellemzők szerint - ultra-rövid távú, rövid távú, hosszú távú;
• Fiziológiai jellemzők szerint - hosszú távú és rövid távú;
• A források rendelkezésre állása szerint - nem közvetített és közvetett;
• A cél jelenléte szerint - akaratlan és akaratlagos;
• A fejlettségi szint szerint - verbális-logikai, figuratív, érzelmi és motoros.

A memória fejlesztésének módjait és technikáit külön részben találja meg.

Képzelet

Képzelet- ez az emberi tudat azon képessége, hogy ötleteket, ötleteket és képeket alkot és kezel. Jelentős szerepet játszik az olyan mentális folyamatokban, mint a tervezés, modellezés, játék, memória és kreativitás. Ez az alapja az ember vizuális-figuratív gondolkodásának, amely lehetővé teszi számára, hogy gyakorlati beavatkozás nélkül megoldjon bizonyos problémákat és megértse a helyzetet. A képzelet egy fajtája a fantázia.

A képzeletnek van egy osztályozása is:

• Az irány mértéke szerint - aktív és passzív képzelőerő;
• Az eredmények szerint - reproduktív és kreatív képzelőerő;
• A képek típusa szerint - absztrakt és konkrét;
• Az akarati erőfeszítés mértéke szerint - nem szándékos és szándékos;
• Technikák szerint - tipizálás, sematizálás, hiperbolizáció, agglutináció.

A képzelet mechanizmusai:

• Gépelés;
• Kiemelés;
• Sematizálás;
• Agglutináció;
• Hiperbolizáció.

A képzelet közvetlenül kapcsolódik a kreativitáshoz. A felmerülő problémákra való érzékenység, a dolgok egyszerű kombinálhatósága és a megfigyelési készség hozzájárul a kreatív megoldások megtalálásához. A képzelet jellemzőinek tekinthetjük a pontosságot, az eredetiséget, a rugalmasságot és a gondolkodás gördülékenységét.

Olvasson többet a képzeletről a pszichológiában ebben a cikkben.

Ezen kívül honlapunk a képzeletfejlesztés problémáival foglalkozik.

Gondolkodás

Az általános pszichológiában a gondolkodási folyamatnak számos meghatározása létezik. Az egyik legnépszerűbb definíció szerint:

Gondolkodás- ez az emberi információfeldolgozás legmagasabb foka, valamint a külső világ jelenségei és tárgyai közötti kapcsolatok kialakításának folyamata.

Ez az emberi megismerés legmagasabb szintje, mint a környező valóság tükröződésének folyamata az agyában.

A gondolkodás a következőkre oszlik:

• Absztrakt-logikai;
• Vizuális-figuratív;
• Konkrét tárgy;
• Vizuálisan hatékony.

És a gondolkodás fő formái:

• Fogalom - olyan gondolatok, amelyek kiemelik és általánosítják a jelenségeket és tárgyakat;
• Ítélet - valami tagadása vagy megerősítése;
• Következtetés – következtetés.

Ezeket és a gondolkodási folyamat egyéb összetevőit a mi cikkünkben tárgyaljuk.

Beszéd

Beszéd az emberek közötti kommunikáció egyik formájának nevezik a nyelvi struktúrákon keresztül. Ebben a folyamatban a gondolatok nyelv segítségével formálódnak és fogalmazódnak meg, a kapott beszédinformációt érzékelik és megértik. A beszéd az emberi nyelv létformája, mert... a beszéd a cselekvésben lévő nyelv.

A nyelv (beszéd) a következő funkciókat látja el:

• A szellemi tevékenység eszköze;
• Kommunikációs módszer;
• A létezés módja, valamint a tapasztalatok asszimilációja és átadása.

beszéd - a legfontosabb része emberi tevékenység, amely hozzájárul a környező világ megismeréséhez, a tudás és tapasztalat átadásához másoknak. A gondolatok kifejezésének eszközeként az emberi gondolkodás egyik fő mechanizmusa. A kommunikáció formájától függ, ezért szóbelire (beszéd/hallgatás) és írásbelire (írás/olvasás) oszlik.

A beszédnek a következő tulajdonságai vannak:

• Tartalom - a kifejezett törekvések, érzések és gondolatok száma és jelentősége;
• Világosság – helyesség;
• Expresszivitás - érzelmi színezés és nyelvgazdagság;
• Hatékonyság - más emberekre gyakorolt ​​hatás, érzéseik, gondolataik, érzelmeik stb.

A szóbeli és írásbeli kommunikációról bővebben a és című képzéseinken olvashat.

Érzelmek

Érzelmek- ezek olyan mentális folyamatok, amelyek az alany lehetséges vagy valós helyzetekhez való hozzáállását tükrözik. Az érzelmeket nem szabad összetéveszteni olyan érzelmi folyamatokkal, mint az érzések, affektusok és a hangulatok. A mai napig az érzelmeket kevéssé tanulmányozták, és sok szakértő másként értelmezi őket. Emiatt a fent megadott definíció nem tekinthető az egyetlen helyesnek.

Az érzelmek jellemzői a következők:

• Hang (valencia) - pozitív vagy negatív érzelmek;
• Intenzitás - erős vagy gyenge érzelmek;
• Stenicitás - az emberi tevékenységre gyakorolt ​​​​hatás: sztenikus (hatást kiváltó) és aszténikus (csökkentő aktivitás);
• Tartalom – az érzelmeket kiváltó helyzetek jelentésének különböző oldalait tükrözi.

Az érzelmek a legtöbb esetben fiziológiai reakciókban nyilvánulnak meg, mert utóbbiak tőlük függenek. Ma azonban vita folyik arról, hogy a szándékos fiziológiai állapotok bizonyos érzelmeket okozhatnak.

Az érzelmek megértésének és kezelésének ezekkel és más kérdéseivel foglalkozunk.

Akarat

Akarat- ez az ember azon tulajdonsága, hogy tudatosan kontrollálja pszichéjét és cselekedeteit. A kitűzött célok és eredmények elérése az akarat megnyilvánulásának tekinthető. Sok van pozitív tulajdonságait, befolyásolja az emberi tevékenység sikerét. A fő akarati tulajdonságok a kitartás, a bátorság, a türelem, a függetlenség, az összpontosítás, az elszántság, a kezdeményezőkészség, a kitartás, a bátorság, az önuralom és mások. Az akarat cselekvésre ösztönöz, lehetővé teszi az ember számára, hogy kezelje vágyait és megvalósítsa azokat, fejleszti az önuralmat és a jellem erejét.

Az akarat cselekedetének jelei:

• Az akarat erőfeszítései sok esetben a gyengeségek leküzdésére irányulnak;
• Bármilyen művelet végrehajtása anélkül, hogy örömet szerezne ebből a folyamatból;
• Cselekvési terv rendelkezésre állása;
• Erőfeszítés valami megtételére.

Olvasson többet az akaratról a pszichológiában a Wikipédián.

Mentális tulajdonságok és állapotok

Mentális tulajdonságok- ezek stabil mentális jelenségek, amelyek befolyásolják az ember tevékenységét, és megadják szociálpszichológiai jellemzőit. A mentális tulajdonságok szerkezete magában foglalja a képességeket, a karaktert, a temperamentumot és az orientációt.

Az orientáció egy személy szükségleteinek, céljainak és motívumainak összessége, amelyek meghatározzák tevékenységének természetét. Kifejezi az ember cselekedeteinek és világnézetének teljes jelentését.

A temperamentum jellemzőket ad az ember tevékenységének és viselkedésének. Megnyilvánulhat fokozott érzékenységben, emocionalitásban, stressz-ellenállásban, a külső körülményekhez való alkalmazkodás képességében vagy annak hiányában stb.

A karakter olyan tulajdonságok és tulajdonságok összessége, amelyek rendszeresen megnyilvánulnak egy személyben. Mindig vannak egyéni jellemzők, de vannak olyan jellemzők is, amelyek minden emberre jellemzőek - céltudatosság, kezdeményezőkészség, fegyelem, aktivitás, elszántság, kitartás, kitartás, bátorság, akarat, stb.

A képességek egy személy mentális tulajdonságai, amelyek tükrözik tulajdonságait, amelyek lehetővé teszik az ember számára, hogy sikeresen részt vegyen bizonyos fajták tevékenységek. A képességeket megkülönböztetik a speciális (egy meghatározott típusú tevékenységhez) és az általános (a legtöbb tevékenységtípushoz).

Mentális állapotok pszichológiai jellemzők rendszere, amely biztosítja az ember szubjektív észlelését az őt körülvevő világról. A mentális állapotok befolyásolják a mentális folyamatok lefolyását, és ha rendszeresen ismétlődnek, az ember személyiségének részévé válhatnak - annak tulajdonába.

A mentális állapotok összefüggenek egymással. De még mindig besorolhatók. A leggyakoribbak a következők:

• Személyiség állapotok;
• tudatállapotok;
• Az intelligencia állapotai.

A mentális állapotok típusait a következő kritériumok szerint osztják fel:

• A kialakulás forrása szerint - a helyzettől függően vagy személyesen;
• A kifejezés mértéke szerint - felületes és mély;
• Érzelmi színezéssel - pozitív, semleges és negatív;
• Az időtartamot tekintve - rövid távú, átlagos időtartama, hosszú;
• A tudatosság foka szerint - tudatos és tudattalan;
• A megnyilvánulási szint szerint - fiziológiai, pszichofiziológiai, pszichológiai.

A következő mentális állapotok jellemzőek a legtöbb emberre:

• Optimális teljesítmény;
• Feszültség;
• Érdeklődés;
• Ihlet;
• Fáradtság;
• Egyhangúság;
• Feszültség;
• Kikapcsolódás;
• Éberség.

Egyéb gyakori mentális állapotok közé tartozik a szerelem, a harag, a félelem, a meglepetés, a csodálat, a depresszió, a távolságtartás és mások.

Olvasson többet a mentális tulajdonságokról és állapotokról a Wikipédián.

Motiváció

Motiváció- ez egy cselekvés végrehajtására ösztönöz. Ez a folyamat irányítja az emberi viselkedést, és meghatározza annak irányát, stabilitását, tevékenységét és szervezetét. A motivációnak köszönhetően az ember kielégítheti szükségleteit.

Többféle motiváció létezik:

• Külső - külső körülmények miatt;
• Belső - belső körülmények (a tevékenység tartalma) miatt;
• Pozitív - pozitív ösztönzőkön alapul;
• Negatív - negatív ösztönzőkön alapul;
• Fenntartható – az emberi szükségletek határozzák meg;
• Instabil – további ösztönzést igényel.

A motiváció a következő típusú lehet:

• Valamitől (alaptípus);
• Valamihez (alaptípus);
• Egyedi;
• Csoport;
• Kognitív.

Vannak bizonyos motívumok, amelyek a legtöbb esetben irányítják az embereket:

• Önmegerősítés;
• Másokkal való azonosulás;
• Erő;
• Önfejlesztés;
• Valamit elérni;
• Társadalmi jelentősége;
• A vágy, hogy bizonyos emberek társaságában legyen;
• Negatív tényezők.

A motivációs kérdéseket ezen a tréningen részletesebben tárgyaljuk.

Temperamentum és karakter

Vérmérséklet- ez a személyiség mentális jellemzőinek komplexuma, amely a dinamikus jellemzőihez kapcsolódik (azaz az egyéni mentális folyamatok és állapotok tempójához, ritmusához, intenzitásához). A jellemformálás alapja.

A következő fő temperamentumtípusokat különböztetjük meg:

• Flegmatikus - jelei: érzelmi stabilitás, kitartás, nyugalom, rendszeresség;
• Kolerikus - jelek: gyakori hangulatváltozások, érzelmesség, egyensúlyhiány;
• Szangvinikus - jelek: élénkség, mobilitás, termelékenység;
• Melankolikus - jelei: befolyásolhatóság, sebezhetőség.

A temperamentum különböző típusai eltérő tulajdonságokkal rendelkeznek, amelyek pozitív vagy negatív hatással lehetnek az ember személyiségére. A temperamentum típusa nem befolyásolja a képességeket, de azt igen, hogy az emberek hogyan fejezik ki magukat az életben. A temperamentumtól függően a következők:

• Érzékelés, gondolkodás, figyelem és egyéb mentális folyamatok;
• A mentális jelenségek stabilitása és plaszticitása;
• A cselekvés üteme és ritmusa;
• Érzelmek, akarat és egyéb mentális tulajdonságok;
• A szellemi tevékenység iránya.

karakter- ez egy személy állandó mentális tulajdonságainak komplexuma, amelyek meghatározzák a viselkedését. A jellemvonások alkotják az ember azon tulajdonságait, amelyek meghatározzák életmódját és viselkedését.

A személyiségjegyek csoportonként eltérőek. Összesen négy van:

• Hozzáállás az emberekhez - tisztelet, társaságiság, érzéketlenség stb.;
• Tevékenységhez való hozzáállás - lelkiismeretesség, szorgalom, felelősség, stb.;
• Önmagunkhoz való hozzáállás - szerénység, arrogancia, önkritika, önzés stb.;
• A dolgokhoz való hozzáállás - gondoskodás, pontosság stb.

Minden embernek egyedi karaktere van, amelynek tulajdonságait és jellemzőit nagyrészt meghatározzák, társadalmi tényezők. Mindig van a karakter hangsúlyozása is – az egyéni vonások erősítése. Azt is meg kell jegyezni, hogy szoros kapcsolat van a karakter és a temperamentum között, mert a temperamentum befolyásolja bizonyos jellemvonások kialakulását, jellemzőinek megnyilvánulását, ugyanakkor egyes jellemvonásait felhasználva az ember szükség esetén kontrollálni tudja temperamentuma megnyilvánulásait.

Tudjon meg többet a karakterről és a temperamentumról képzésünkön.

A fentiek mindegyike természetesen nem átfogó információ arról, hogy mi is az általános emberi pszichológia. Ez a lecke csak arra szolgál alapgondolatés jelezze a további kutatás irányait.

Az általános pszichológia tanulmányozásába való mélyebbre merüléshez fel kell fegyverkeznie magát a tudományos körök legnépszerűbb és legbefolyásosabb eszközeivel, amelyek a pszichológiai tankönyvek és kézikönyvek híres szerzőinek munkái. Az alábbiakban ezek egy rövid leírása található.

Maklakov A. G. Általános pszichológia. A tankönyv összeállításánál a pszichológia és a pedagógia legmodernebb vívmányait használták fel. Ezek alapján a pszichológiai kérdések, a mentális folyamatok, a tulajdonságok és állapotaik, valamint sok más jellemző is figyelembe veszik. A tankönyv illusztrációkat és magyarázatokat, valamint bibliográfiai hivatkozást tartalmaz. Tanároknak, végzős hallgatóknak és egyetemistáknak készült.

Rubinstein S. L. Az általános pszichológia alapjai. Több mint 50 éve ez a tankönyv az egyik a legjobb tankönyvek a pszichológiában Oroszországban. Bemutatja és összefoglalja a szovjet és a világ pszichológiai tudományának eredményeit. A mű tanároknak, végzős hallgatóknak és egyetemistáknak szól.

Gippenreiter Yu. B. Bevezetés az általános pszichológiába. Ez a kézikönyv bemutatja a pszichológiai tudomány alapfogalmait, módszereit és problémáit. A könyv rengeteg kutatási eredményt, fikciós és valós helyzetekből vett példákat tartalmaz, emellett remekül ötvözi a komoly tudományos szintet és az anyag hozzáférhető bemutatását. A mű az olvasók és a pszichológia elsajátítására most kezdődő emberek széles körét fogja érdekelni.

Petrovsky A.V. Általános pszichológia. Az „Általános pszichológia” bővített és átdolgozott kiadása. A tankönyv bemutatja a pszichológiai tudomány alapjait, és sokak információit is összefoglalja oktatási segédletek(„Fejlődés- és neveléslélektan”, „Pszichológiai gyakorlati leckék”, „Általános pszichológiai problémák gyűjteménye”). A könyv azoknak a hallgatóknak szól, akik komolyan foglalkoznak az emberi pszichológia tanulmányozásával.

Az általános pszichológia szerepét a modern társadalomban nem lehet túlbecsülni. Ma már legalább minimális pszichológiai ismeretekkel kell rendelkezni, mert az általános pszichológia megnyitja az ajtót az ember elme és lélek világába. Minden művelt embernek ismernie kell ennek az élettudománynak az alapjait, mert... Nagyon fontos, hogy ne csak a körülötted lévő világot ismerd meg, hanem más embereket is. A pszichológiai ismereteknek köszönhetően sokkal hatékonyabban építheti ki kapcsolatait másokkal, szervezheti személyes tevékenységeit, valamint fejlesztheti magát. Ezen okok miatt az ókor minden gondolkodója mindig azt mondta, hogy az embernek először önmagát kell megismernie.

Tesztelje tudását

Ha szeretné tesztelni tudását a lecke témájában, akkor egy rövid, több kérdésből álló tesztet is kitölthet. Minden kérdésnél csak 1 lehetőség lehet helyes. Miután kiválasztotta az egyik opciót, a rendszer automatikusan a következő kérdésre lép. A kapott pontokat a válaszok helyessége és a kitöltésre fordított idő befolyásolja. Kérjük, vegye figyelembe, hogy a kérdések minden alkalommal eltérőek, és a lehetőségek vegyesek.

1. A pszichológia mint tudomány meghatározása.

2. A pszichológia fő ágai.

3. Kutatási módszerek a pszichológiában.

1. Pszichológia olyan tudomány, amely ambivalens pozíciót foglal el más tudományágak között. Tudományos ismeretrendszerként csak a szakemberek szűk köre ismeri, ugyanakkor szinte minden érzettel, beszéddel, érzelmekkel, emlékképekkel, gondolkodással és képzelőerővel stb. rendelkező ember tud róla.

A pszichológiai elméletek eredete közmondásokban, mondásokban, világi tündérmesékben és még a mondásokban is megtalálható. Például a személyiségről azt mondják: „Ördögök élnek a csendes vizekben” (figyelmeztetés azoknak, akik hajlamosak a megjelenés alapján megítélni jellemüket). Hasonló hétköznapi lélektani leírások, megfigyelések minden népnél megtalálhatók. Ugyanez a franciák közmondása így hangzik: "Ne merítsd a kezedet, de még az ujjadat sem egy csendes patakba."

Pszichológia- egyedülálló tudomány. Az ember tudásának megszerzése ősidők óta történt. A pszichológia azonban hosszú ideig a filozófia keretein belül fejlődött, magas szintet érve Arisztotelész munkáiban (a „Lélekről” című értekezés), ezért sokan őt tartják a pszichológia megalapítójának. Ennek ellenére ókori történelem, a pszichológia mint önálló kísérleti tudomány viszonylag nemrég, csak a 19. század közepétől alakult ki.

A „pszichológia” kifejezés először a 16. században jelent meg a tudományos világban. A "pszichológia" szó a görög "syhe" - "lélek" és "logos" - "tudomány" szavakból származik. Így szó szerint pszichológia a lélek tudománya.

Később, a 17–19. században a pszichológia jelentősen kibővítette kutatási körét, és az emberi tevékenységet, tudattalan folyamatokat kezdett vizsgálni, megtartva korábbi nevét. Nézzük meg közelebbről, mi a modern pszichológia vizsgálatának tárgya.

R.S . Nemov a következő sémát kínálja.

1. sémaA modern pszichológia által vizsgált alapjelenségek

Amint az a diagramból látható, a psziché sok jelenséget tartalmaz. Egyesek segítségével megtörténik a környező valóság ismerete - ez Kognitív folyamatok, amelyek az érzetből és az észlelésből, a figyelemből és a memóriából, a gondolkodásból, a képzeletből és a beszédből állnak. Más mentális jelenségek szükségesek egy személy cselekedeteinek és cselekedeteinek ellenőrzéséhez, a kommunikáció folyamatának szabályozásához - ezek a mentális állapotok(a szellemi tevékenység egy bizonyos ideig tartó sajátossága) és mentális tulajdonságok(az ember legstabilabb és legjelentősebb mentális tulajdonságai, jellemzői).

A fenti felosztás meglehetősen önkényes, mivel lehetséges az egyik kategóriából a másikba való átmenet. Például, ha egy folyamat hosszú ideig tart, akkor már belép a szervezet állapotába. Ilyen folyamatok-állapotok lehetnek a figyelem, az észlelés, a képzelet, az aktivitás, a passzivitás stb.

A pszichológia témakörének jobb megértése érdekében példákat mutatunk be a mentális jelenségekre és fogalmakra R. S. Nemov (1995) munkáiban.

Asztal 1Példák mentális jelenségekre és fogalmakraA táblázat folytatása. 1

Így, pszichológia a mentális jelenségeket vizsgáló tudomány.

2. Modern pszichológia egy meglehetősen kiterjedt tudományegyüttes, amely nagyon gyors ütemben fejlődik tovább (4-5 évente új irány alakul ki).

Ennek ellenére meg lehet különböztetni a pszichológiai tudomány alapvető és speciális ágait.

Alapvető A pszichológiai tudomány (alap)ágai egyformán fontosak minden ember pszichológiájának és viselkedésének elemzéséhez.

Ez a sokoldalúság lehetővé teszi, hogy néha „általános pszichológia” néven kombinálják őket.

Különleges A pszichológiai ismeretek (alkalmazott) ágai a jelenségek tetszőleges szűk csoportját vizsgálják, vagyis a tevékenység bármely szűk ágát folytató emberek pszichológiáját és viselkedését.

Térjünk rá az R. S. Nemov (1995) által bemutatott osztályozásra.

Általános pszichológia

1. A kognitív folyamatok és állapotok pszichológiája.

2. Személyiségpszichológia.

3. Az egyéni különbségek pszichológiája.

4. Fejlődéslélektan.

5. Szociálpszichológia.

6. Állatlélektan.

7. Pszichofiziológia.

A pszichológiai kutatás néhány speciális ága

1. Neveléslélektan.

2. Orvosi pszichológia.

3. Katonai pszichológia.

4. Joglélektan.

5. Kozmikus pszichológia.

6. Mérnöki pszichológia.

7. Gazdaságpszichológia.

8. A menedzsment pszichológiája.

Így a pszichológia a tudományok kiterjedt hálózata, amely továbbra is aktívan fejlődik.

3. Mód tudományos kutatás – ezek olyan technikák és eszközök, amelyek segítségével a tudósok megbízható információkhoz juthatnak, amelyeket aztán tudományos elméletek felépítéséhez és gyakorlati tevékenységekre vonatkozó ajánlások kidolgozásához használnak fel.

Ahhoz, hogy a kapott információ megbízható legyen, meg kell felelni az érvényesség és a megbízhatóság követelményeinek.

Érvényesség- ez a módszer minősége, amely jelzi, hogy megfelel-e annak, amit eredetileg tanulmányozás céljából létrehoztak.

Megbízhatóság– bizonyíték arra vonatkozóan, hogy a módszer ismételt alkalmazása összehasonlítható eredményeket hoz.

A pszichológiai módszereknek többféle osztályozása létezik. Tekintsük az egyiket, amely szerint a módszereket alapvető és segédeszközökre osztják.

Alapvető módszerek: megfigyelés és kísérlet; segédanyag - felmérések, tevékenység folyamatának és termékeinek elemzése, tesztek, iker módszer.

Megfigyelés egy olyan módszer, amellyel a psziché egyéni jellemzőit megismerik az emberi viselkedés tanulmányozása révén. Lehet külső és belső (önmegfigyelés).

A külső felügyelet jellemzői

1. Tervezett és szisztematikus megvalósítás.

2. Céltudatos természet.

3. A megfigyelés időtartama.

4. Adatrögzítés technikai eszközökkel, kódolás, stb.

A külső felügyelet típusai

1. Strukturált (részletes, lépésenkénti megfigyelési program van) – strukturálatlan (csak egyszerű felsorolás van a megfigyelendő adatokról).

2. Folyamatos (a megfigyelt összes reakcióját rögzítjük) – szelektív (csak az egyedi reakciókat rögzítjük).

3. Beleértve (a kutató annak a csoportnak a tagjaként lép fel, amelyben a megfigyelést végzik) - nem szerepel (a kutató külső megfigyelőként működik).

Kísérlet– a tudományos kutatás módszere, amely során olyan mesterséges helyzetet teremtenek, ahol a vizsgált tulajdonság a legjobban megnyilvánul és értékelhető.

A kísérlet típusai

1. Laboratórium– speciálisan felszerelt helyiségekben, gyakran speciális berendezésekkel végezzük.

Az adatrögzítés szigorúsága és pontossága különbözteti meg, amely lehetővé teszi érdekes tudományos anyagok megszerzését.

A laboratóriumi kísérlet nehézségei:

1) a helyzet szokatlansága, amely miatt az alanyok reakciói eltorzulhatnak;

2) a kísérletező alakja képes vagy kedvet kelteni, vagy éppen ellenkezőleg, rosszindulatból tenni valamit: mindkettő eltorzítja az eredményeket;

3) még nem minden mentális jelenség szimulálható kísérleti körülmények között.

2. Természetes kísérlet- mesterséges helyzet jön létre természeti viszonyok. Először javasolt A. F. Lazursky . Például tanulmányozhatja az óvodások memóriajellemzőit, ha a gyerekekkel játszik egy boltban, ahol „vásárolnia” kell, és ezáltal egy adott szósort kell reprodukálnia.

Szavazások– kérdéseket tartalmazó segédkutatási módszerek. A kérdéseknek meg kell felelniük a következő követelményeknek.

A felmérés előtt rövid eligazítást kell tartani az alanyokkal, és barátságos légkört kell teremteni; Ha más forrásból szerezhet információt, akkor ne kérdezzen rá.

A következő felmérési módszereket különböztetjük meg: beszélgetés, kérdőív, interjú, szociometria.

Beszélgetés– olyan felmérési módszer, amelyben a kutató és az alany egyaránt egyenlő helyzetben van.

A kutatás különböző szakaszaiban használható.

Kérdőív- egy módszer, amelyen keresztül gyorsan megszerezheti nagyszámúírásban rögzített adatok.

A kérdőívek típusai:

1) egyéni – kollektív;

2) személyes kapcsolat (személyes kapcsolat van a kutató és a vizsgált személy között) – levelezés;

3) nyitott (a kérdezettek maguk fogalmazzák meg a válaszaikat) – zárt (a kész válaszok listája kerül bemutatásra, amelyből ki kell választani a válaszadó számára legmegfelelőbbet).

Interjú– a közvetlen kommunikáció során megvalósított módszer, a válaszadás szóban történik.

Az interjú típusai:

1) szabványosított - minden kérdést előre megfogalmaznak;

2) nem szabványosított – kérdéseket fogalmaznak meg az interjú során;

3) félig standardizált - néhány kérdést előre megfogalmaznak, néhány pedig az interjú során merül fel.

Kérdések összeállításakor ne feledje, hogy az első kérdéseket ki kell egészíteni a következőkkel.

A közvetlen kérdések mellett szükség van közvetett kérdések használatára is.

Szociometria- egy módszer, amellyel a csoportos társas kapcsolatokat vizsgálják. Lehetővé teszi egy személy pozíciójának meghatározását a csoportban, és magában foglalja a partner kiválasztását a közös tevékenységekhez.

A tevékenység folyamatának és termékeinek elemzése– az emberi tevékenység termékeit tanulmányozzák, amelyek alapján következtetéseket vonnak le az ember mentális jellemzőiről.

Tanulmányozhatók rajzok, kézműves foglalkozások, esszék, versek stb.

Iker módszer a fejlődésgenetikai pszichológiában használják.

A módszer lényege az összehasonlítás mentális fejlődés egypetéjű ikrek, akiket a körülmények kényszere neveltek fel különböző életkörülmények között.

Tesztek– standardizált pszichológiai technika, melynek célja a vizsgált pszichológiai minőség kvantitatív értékelése.

A tesztek osztályozása

1. Teszt kérdőív – tesztfeladat.

2. Analitikus (egy mentális jelenséget tanulmányoznak, például a figyelem önkényességét) - szintetikus (a mentális jelenségek összességét tanulmányozzák, például a Cattell-teszt lehetővé teszi, hogy 16 személyiségi tulajdonságról következtetést lehessen levonni).

3. A tartalomtól függően a tesztek a következőkre oszlanak:

1) intellektuális (tanulmányozza az intelligencia jellemzőit, az ún. IQ-t);

2) alkalmassági vizsgálatok (a szakmai megfelelőség szintjének vizsgálata);

3) személyiségtesztek (verbális; projektív, amikor egy személy tulajdonságait az alapján ítélik meg, hogyan érzékeli és értékeli a számára felkínált helyzetet).

Tehát a pszichológia módszerei változatosak, és választásukat a vizsgálat céljai, az alany és a helyzet jellemzői határozzák meg.

2. A pszichológia mint tudomány kialakulása

1. A pszichológia fejlődése az ókortól a 19. század közepéig.

2. A pszichológia mint önálló tudomány kialakulása.

3. Modern pszichológiai fogalmak.

1. A pszichológiainak minősített problémák iránti érdeklődés már az ókorban felmerült az emberben.

Filozófusok ókori Görögországértekezéseikben igyekeztek behatolni a lét titkaiba és az ember belső világába.

Az ókori filozófusok a pszichét a négy elem alapján magyarázták, amelyeken véleményük szerint a világ alapult: föld, víz, tűz és levegő.

A lélek, mint minden ezen a világon, ezekből az elvekből állt.

A régiek azt hitték, hogy a lélek ott található, ahol hőség és mozgás van, vagyis minden természet lélekkel van felruházva.

Ezt követően az egész világot spiritualizáló tan az „animizmus” nevet kapta (a latin „anima” szóból - „szellem”, „lélek”).

Az animizmust egy új filozófiai doktrína váltotta fel - atomisztikus.

Ennek az irányzatnak kiemelkedő képviselője volt Arisztotelész . Ezt hitte világ - ez a legkisebb oszthatatlan részecskék - atomok - gyűjteménye, amelyek különböző mobilitásban és méretben különböznek egymástól, és a lélek anyagi hordozói a legkisebbek és a legmozgékonyabbak.

Az atomok ezen mozgékonysága alapján Arisztotelész számos mentális jelenség mechanizmusát és működési törvényeit ismertette: a gondolkodás, az emlékezet, az észlelés, az álom stb.

Arisztotelész „A lélekről” című értekezését sok tudós az első jelentős pszichológiai tanulmánynak tekinti.

Arisztotelész szerint az embernek három lelke van: növényi, állati és racionális.

Az elme az agy méretétől, az érzelmek - a szívtől függ.

A materialista nézetek képviselője az volt Demokritosz . Azt hitte, hogy a világon minden atomokból áll.

Az atomok időben és térben léteznek, amelyben minden egy adott úton halad. A végtelen térben az oszthatatlan és áthatolhatatlan részecskék bizonyos törvények szerint mozognak; a lelket könnyű, gömb alakú tűzrészecskék alkotják.

A lélek tüzes princípium a testben, a halál pedig a lélek és a test atomjainak szétesése következtében következik be. A test és a lélek egyaránt halandó.

Démokritosz érdeme, hogy ő kezdeményezte a tudáselmélet, különösen a vizuális érzetek kidolgozását. Javaslatokat dolgozott ki a memorizálásra, az anyagmegőrzés módszereit anyagi és mentálisra osztotta.

Nem tehetjük meg, hogy ne említsük a nézeteket Plató .

Nézete szerint az ember egy barlang fogolya, a valóság pedig az árnyéka.

Az embernek két lelke van: halandó és halhatatlan.

A halandó konkrét problémákat old meg, és a halhatatlan, akinek élete a halál után is folytatódik, a psziché magja, a legmagasabb ésszel felruházott forma.

Csak a halhatatlan lélek ad valódi tudást, amelyet a belátás eredményeként szerzett.

Vannak örök eszmék, és a világ az eszmék gyenge tükre. Az élet folyamatában a lélek emlékszik azokra a halhatatlan gondolatokra, amelyekkel a testbe lépés előtt találkozott.

Érdekesek Platón nézetei az emberi emlékezet működéséről.

memória- Ez egy viasztabletta. Az embereknek különböző emlékeik vannak, és ez a viasz minőségétől függ.

Az emlékeket addig őrizzük meg, amíg viaszlapon őrzik őket.

A lélektan a kora középkorban a teológiai világkép részévé vált, és teljesen átkerült a vallásba, ami egészen a XVII. a korszakban.

A reneszánsz idején minden tudomány és művészet ismét aktívan fejlődött.

A természettudományok, az orvostudományok, a biológiai tudományok, a különféle művészetek, így vagy úgy, érintették a lélek tanát.

Az akkori francia, angol és más európai filozófusok a mechanisztikus világkép alapján a psziché számos megnyilvánulását a biomechanika és a reflex oldaláról kezdték értelmezni, miközben a psziché belső megnyilvánulásaival foglalkozva a lélek kívül maradt mérlegelési körük.

A belső jelenségek azonban valóban léteztek, és magyarázatot igényeltek az emberi életben betöltött szerepükről. Ennek eredményeként egy új filozófiai irány kezdett kialakulni - a dualizmus, amely azt állította, hogy az emberben két független elv van: az anyag és a szellem.

Az akkori tudomány nem tudta megmagyarázni e két elv kapcsolatát és egymásrautaltságát, ezért felhagyott a viselkedéstanulmányozással, és a személy szubjektív tapasztalatára összpontosított (XVII-XVIII. század).

Ezeket a pozíciókat betöltötték R. Descartes És J. Locke .

A pszichét csak a tudat megnyilvánulásának tekintették, az anyag világát kizárták a pszichológia tárgyából.

A fő kutatási módszer az introspekció (introspekció) volt, a természettudományos módszereket pedig elfogadhatatlannak tartották a lélekjelenségek tanulmányozására.

Az ilyen nézetekkel egyidejűleg kialakult a világ szerkezetének atomisztikus megértése. A psziché egyszerű megnyilvánulásait atomoknak kezdték tekinteni.

Ez az atomisztikus pszichológia két évszázadon keresztül fejlődött ki, egészen a 19. század végéig.

Így az ókortól a 19. század közepéig. A pszichológia más tudományok, leggyakrabban a filozófia, az orvostudomány és a biológia keretei között fejlődött ki.

2. A 19. század közepén mélyreható változások következtek be a tudományos világképben.

Ez a lélek és a test kapcsolatára, az anyagi és mentális megnyilvánulásokra is vonatkozott.

Az orvostudomány, különösen a pszichiátria fejlődése kétségtelenül bebizonyította, hogy szoros kapcsolat van az agyi rendellenességek és a mentális zavarok között, ami megcáfolja a dualizmus külön létezéséről szóló posztulátumát.

Új pillantást kell vetni a mentális jelenségeknek az emberi életben és viselkedésben betöltött szerepére.

A mechanikus megértés jó volt a monoton mozgások magyarázatában, de az intelligens viselkedés megértésében nem volt megfelelő.

Az atomisztikus pszichológia rendelkezései szintén nem illeszkedtek az új tudományos tények közé, és felülvizsgálatot igényeltek.

Így a 19. század második felében. A pszichológiai tudomány a válság küszöbén állt, a következő okok miatt:

1) a mentális jelenségek megértése lehetetlenné vált az egzakt természetismeret szempontjából;

2) a lelki és a fizikai megcáfolt ésszerű magyarázat közötti kapcsolat;

3) a pszichológusok nem tudták megmagyarázni az emberi viselkedés olyan összetett formáit, amelyek túlmutatnak a reflexeken.

A kialakuló válság a dualizmus és az introspekció, mint a pszichológiai ismeretek megszerzésének egyetlen megbízható forrásának összeomlásához vezetett. A válság leküzdését keresve a pszichológiai tanítás három iránya jelent meg: a behaviorizmus, a Gestalt-pszichológia és a pszichoanalízis (freudizmus).

Nézzük meg őket közelebbről.

Behaviorizmus. Alapítója egy amerikai tudós D. Watson , aki azt javasolta, hogy a viselkedést (az angol viselkedésből) a pszichológia tárgyának tekintsék, a mentális jelenségeket pedig természettudományos módszerekkel tekintsék megismerhetetlennek.

A viselkedés megértéséhez elegendő magát a viselkedést leírni, kideríteni és leírni a testre ható külső és belső erőket, valamint tanulmányozni azokat a törvényszerűségeket, amelyek szerint az ingerek és a viselkedés kölcsönhatása létrejön.

A viselkedéskutatók úgy vélték, hogy az állatok és az emberi viselkedés közötti különbség csak a reakciók összetettségében és változatosságában rejlik.

Mindazonáltal Watson nem tudta nem felismerni a tisztán emberi mentális jelenségek létezését.

A mentális állapotokat olyan funkciókként értelmezte, amelyek aktív szerepet játszanak a szervezet világhoz való alkalmazkodásában, miközben elismerte, hogy képtelen megérteni ennek a szerepnek a jelentését.

Az ilyen irányú tudósok tagadták a tudat tanulmányozásának lehetőségét.

Ahogy Watson írta, a behaviorista "semmit sem figyel meg, amit tudatnak, érzésnek, érzetnek, képzeletnek, akaratnak nevezhetne, annyira, hogy már nem hiszi el, hogy ezek a kifejezések valódi pszichológiai jelenségekre utalnának".

Azonban már a 30-as években. A huszadik században a D. Watsonról alkotott ilyen szélsőséges nézeteket a neobehavioristák tompították, elsősorban E. Tolman És K. Hallom . Így E. Tolman bevezette a viselkedés ésszerűségének és célszerűségének fogalmát.

Cél– ez a magatartási aktusok végzése eredményeként elért végeredmény.

A legfontosabb pszichológiai jelenségek Tolman szerint a cél, az elvárás, a hipotézis, a kognitív világkép, a jel és annak jelentése.

K. Hull különféle ingerekre adott reakciókon alapuló viselkedési modellt dolgozott ki.

A test veleszületett és szerzett módokon reagál az ingerekre, amelyek az interakciót közvetítő „köztes változók” rendszeréhez kapcsolódnak.

Így a behaviorizmus nem az emberi elmét tanulmányozza, hisz a pszichológiának a testbe jutó ingerek és a kimenő viselkedési válaszok vizsgálatával kell magyaráznia a viselkedést.

Ebből a tézisből származik a tanuláselmélet, amely mindenféle büntetés és megerősítés alkalmazásán alapul, amikor megfelelő reakciók kialakítására van szükség, ami miatt az elmélet továbbra is népszerű, elsősorban az amerikai pszichológusok körében. (B. F. Skinner).

alaklélektan Németországból származik, és szinte egész Európában elterjedt, beleértve Oroszországot is, különösen a háború előtti években.

Ezt az irányt olyan tudományok befolyásolták, mint a fizika és a matematika.

Jeles képviselői azok K. Levin , M. Wertheimer , V. Koehler satöbbi.

Ennek az iránynak a lényegét M. Wertheimer fogalmazta meg, aki ezt írta: „... vannak olyan összefüggések, amelyekben az, ami összességében történik, nem olyan elemekből származik, amelyek állítólag különálló darabok formájában léteznek, majd összekapcsolódnak, hanem ellenkezőleg, ami ennek az egésznek különálló részeiben nyilvánul meg, azt ennek az egésznek a belső szerkezeti törvénye határozza meg.”

Vagyis a Gestalt-pszichológia nem jelenségeket, hanem az összefüggések szerkezetét vizsgálja, ezért is nevezik néha strukturális pszichológiának (oroszra fordítva a „Gestalt” szó „struktúrát” jelent).

K. Lewin a személyiség és az interperszonális kapcsolatok terén végzett munkájáról ismert.

Úgy vélte, az egyén viselkedését csak az a holisztikus helyzet alapján lehet megérteni, amelyben az egyén találja magát.

A környezetet a benne tevékenykedő emberek szubjektív észlelése határozza meg.

A Gestalt pszichológia érdeme, hogy megtalálta modern megközelítések a pszichológiai problémák tanulmányozására, de a válságot okozó problémák soha nem oldódtak meg teljesen.

Pszichoanalízis egy osztrák pszichológus és pszichiáter dolgozta ki Z. Freud, ezért néha "freudizmusnak" nevezik.

A pszichológiában tudományelméleti irányvonalat alapozva Freud gazdag pszichoterápiás gyakorlatának elemzéséből indult ki, ezzel mintegy visszaadva a pszichológiát eredeti tárgyához: az emberi lélek lényegébe való betekintéshez.

A pszichoanalízis alapfogalmai a következők öntudatÉs öntudatlan.

A tudattalan (amelynek fő része a szexuális vonzalom - libidó) játszik jelentős szerepet az emberi tevékenység és viselkedés szabályozásában.

A tudat oldaláról érkező cenzúra elnyomja a tudattalan késztetéseket, de ezek nyelvcsúszások, nyelvcsúszások formájában „áttörnek”, elfeledkeznek a kellemetlen dolgokról, álmokról, neurotikus megnyilvánulásokról.

A pszichoanalízis nemcsak Európában, hanem az USA-ban is elterjedt, ahol a mai napig népszerű.

A szovjethatalom első éveiben ez az irány hazánkban is keresett volt, de a 30-as években. A pszichológiai kutatásokra vonatkozó korlátozások általános hátterében ("A talajtani perverziókról a Narkompros rendszerben" határozat) Freud tanításait is elfojtották.

Egészen a 60-as évekig. a pszichoanalízist csak kritikai szemszögből vizsgálták.

Csak a huszadik század második fele óta nőtt újra a pszichoanalízis iránti érdeklődés, nemcsak Oroszországban, hanem az egész világon.

Tehát az újonnan megjelenő pszichológiai irányzatok egyike sem oldotta fel teljesen azokat az ellentmondásokat, amelyek a pszichológia mint tudomány válságához vezettek.

Nézzünk meg néhány modern pszichológiai fogalmat, amelyek a huszadik század második felétől kezdtek aktívan fejlődni.

A kognitív pszichológia a számítástechnika és a kibernetika fejlődése alapján jött létre.

A kognitív iskola képviselői J. Piaget , W. Naiser, J. Bruner, R. Atkinson satöbbi.

Egy kognitív tudós számára az emberi kognitív folyamatok a számítógép analógjai.

A lényeg az, hogy megértsük, hogyan tanul az ember a körülötte lévő világról, és ehhez meg kell vizsgálni a tudásformálás módszereit, hogyan keletkeznek és fejlődnek a kognitív folyamatok, mi a tudás szerepe az emberi viselkedésben, hogyan az emlékezetben szerveződik, hogyan működik az értelem, hogyan kapcsolódnak a szavak és a képek az emberi emlékezetben és gondolkodásban.

A kognitív pszichológia alapfogalma a „séma” fogalma, amely az érzékszervek által felfogott és az emberi fejben tárolt információ gyűjtésének és feldolgozásának terve.

Ennek az iránynak a képviselőinek fő következtetése az, hogy sok élethelyzetben az ember a gondolkodás sajátosságai által közvetített döntéseket hoz.

A neofreudizmus Freud pszichoanalíziséből bontakozott ki.

Képviselői azok A. Adler, K. Jung, K. Horney, E. Fromm satöbbi.

Mindezekben a nézetekben az a közös, hogy felismerik a tudattalan jelentőségét az emberek életében, és az a vágy, hogy ezzel a sok emberi komplexussal megmagyarázzák.

Így A. Adler úgy vélte, hogy az embert egy kisebbrendűségi komplexus irányítja, amelyet születésétől fogva kap, tehetetlen teremtmény lévén.

Ennek a komplexusnak a leküzdése érdekében az ember intelligensen, aktívan és célszerűen cselekszik.

A célokat maga az ember határozza meg, és ez alapján alakulnak ki a kognitív folyamatok, személyiségjegyek, világkép.

K. Jung koncepcióját analitikus pszichológiának is nevezik.

Az emberi pszichét a kultúra makrofolyamatainak prizmáján, az emberiség szellemtörténetén keresztül szemlélte.

A tudattalannak két típusa van: személyesÉs kollektív.

Személyes a tudattalant az élettapasztalatok felhalmozásával szerzik meg, kollektív– öröklődik, és az emberiség által felhalmozott tapasztalatokat tartalmazza.

Jung a kollektív tudattalant archetípusokként írta le, amelyek leggyakrabban mítoszokban és mesékben, primitív gondolkodási formákban és nemzedékről nemzedékre öröklődő képekben jelennek meg.

A személyes tudattalan közel áll az emberhez, része; a kollektívát gyakran ellenséges dolognak tekintik, ami negatív élményeket, néha neurózisokat okoz.

Jung nevéhez fűződik az olyan személyiségtípusok azonosítása, mint az introvertáltak és az extrovertáltak.

Gyakori, hogy az introvertáltak magukban találják az életenergia minden forrását és a történések okait, míg az extrovertáltak a külső környezetben. A további vizsgálatok során e két típus azonosítását kísérletileg igazolták, és széles körben alkalmazták diagnosztikai célokra.

A Jung által kidolgozott személyiségtipológia szerint a következő típusokat különböztetjük meg:

1) gondolkodás (intellektuális) – képleteket, sémákat alkot, hajlamos a hatalomra, tekintélyelvűségre; többnyire a férfiakra jellemző;

2) érzékeny (szentimentális, érzelmes) – érzékenység, empatikus képesség, nőiesebb típus dominál;

3) érzékszervi – elégedett az érzésekkel, hiányzik a mély élmények, jól alkalmazkodik a külvilághoz;

4) intuitív - kreatív keresésben van, új ötletek születnek a betekintés eredményeként, de nem mindig produktívak és fejlesztést igényelnek.

A felsorolt ​​típusok mindegyike lehet intro- vagy extrovertált. K. Jung bevezette az individualizáció fogalmát is, amely az ember, mint egyén, a közösségtől eltérő fejlődését jelenti. Ez az oktatási folyamat végső célja, de a kezdeti szakaszban az embernek meg kell tanulnia a létezéséhez szükséges minimális kollektív normákat.

A neofreudizmus másik kiemelkedő képviselője az E. Fromm , aki a humanisztikus pszichoanalízis megalapítója volt. E. Fromm úgy vélte, hogy az emberi psziché és viselkedése társadalmilag meghatározott.

A patológia ott jelenik meg, ahol az egyéni szabadságot elnyomják. Ilyen patológiák a következők: mazochizmus, szadizmus, visszavonultság, konformizmus, pusztulásra való hajlam.

Fromm minden társadalmi rendszert feloszt azokra, amelyek az emberi szabadságot hirdetik, és azokra, ahol az emberi szabadság elveszett.

Genetikai pszichológia. Alapítója egy svájci pszichológus J. Piaget, aki a gyermek mentális fejlődését, főként az értelmét vizsgálta, így részben a kognitív pszichológia képviselőjének tekinthető.

A kognitív fejlődés folyamatának három szakasza van:

1) szenzomotoros (születéstől körülbelül 1,5 éves korig);

2) konkrét műveletek szakasza (1,5-2 és 11-13 év között);

3) formális műveletek szakasza (11-13 év után).

Ezeknek a szakaszoknak a kezdete a tanulás természetétől és a környezet hatásától függően felgyorsítható vagy lelassítható.

A képzés csak akkor lesz eredményes, ha időben elkezdődik, és figyelembe veszi a meglévő szintet.

J. Piaget ezt írta: „Ha idő előtt megtanítunk egy gyereknek valamit, amit idővel maga is felfedezhet, ezzel megfosztjuk ettől, és ezért megfosztjuk attól, hogy teljes mértékben megértse ezt a témát.

Ez természetesen nem jelenti azt, hogy a tanárok ne tervezzenek kísérleti helyzeteket, amelyek serkentik a diákok kreativitását."

A kognitív fejlődés fő meghatározói az érés, a tapasztalat és a szociális tanulás.

A pszichológiai tudás modern szerkezetét a következő irányzatok jellemzik:

1) eltörölni a határokat a pszichológiai tudomány korábban létező független irányai között, például sok modern tudós felhasználja elméleteiben a különböző irányokban felhalmozott tudást;

2) a modern pszichológia egyre népszerűbb gyakorlattá válik, és ez nem elméleti iskolák, hanem a tudás gyakorlati tevékenységi területein történő alkalmazási területei szerinti megkülönböztetéshez vezet;

3) a pszichológiai ismereteket azok a tudományok gazdagítják, amelyekkel a pszichológia aktívan együttműködik, közös problémákat oldva meg.

Tehát a modern pszichológia elméleti és gyakorlati alkalmazásának területe nagyon széles, és a pszichológia aktívan és dinamikusan fejlődő tudomány.

Nál nél azonosítás a kutató egy másik ember helyébe képzeli magát, mintha mentálisan megtestesülne benne. Az empátiával ellentétben az azonosítás intellektuális, logikai műveleteket használ: összehasonlítás, elemzés, érvelés stb.

3. A pszichológiai gyakorlat módszerei

A pszichológiai gyakorlat feladataiban, módszereiben és formáiban sokféle gyakorlatot képvisel. Magában foglalja a szellemi fogyatékossággal vagy problémás emberekkel való munkát, és a kommunikatív szakmák képviselőivel és különböző életkorú emberekkel való együttműködésre összpontosít. Lehetetlen leírni a modern pszichológiai gyakorlatban alkalmazott összes módszert és technikát, különösen azért, mert arzenáljuk folyamatosan bővül. A főbbek a következők:

Pszichoterápia;

Pszichológiai konzultáció;

Pszichokorrekció;

Pszichotréning stb.

A pszichológiában a módszerek kiválasztása nem könnyű dolog. Az összetett szociálpszichológiai jelenségek tanulmányozásának általában nem az egyes módszereken, hanem azok kombinációján kell alapulnia.

2. A pszichológia helye a tudományok rendszerében

Az embert, mint kutatási alanyt többféle szempontból tekinthetjük: biológiai tárgynak, társadalmi lénynek, tudathordozónak. Ugyanakkor minden ember egyedi és megvan a maga egyénisége. Az ember, mint természeti és társadalmi jelenség megnyilvánulásainak sokfélesége az embert vizsgáló tudományok jelentős számának kialakulásához vezetett. A pszichológia, mint a humanitárius és antropológiai ismeretek területe számos tudományhoz szorosan kapcsolódik. Köztes helyet foglal el a filozófiai, természettudományos, társadalom- és műszaki tudományok között.

Mindenekelőtt a pszichológia és a kapcsolaton kell elidőzni filozófia. Az önálló tudománnyá váló pszichológia szoros kapcsolatot tartott fenn a filozófiával. Ma már léteznek olyan tudományos problémák és fogalmak, amelyeket a pszichológia és a filozófia szemszögéből is vizsgálnak, például az élet értelme és célja, világnézet, politikai nézetek, erkölcsi értékek, az emberi tudat lényege és eredete, az emberi gondolkodás természete. , az egyén hatása a társadalomra és a társadalom az egyénre stb.

A filozófia hosszú ideig alapvetően materialistára és idealistára osztott. Leggyakrabban ez az ellentét antagonista jellegű volt, vagyis a nézetek és álláspontok állandó szembenállása volt. A pszichológia számára a filozófiának mindkét fő irányzata azonos jelentőséggel bír: a materialista filozófia volt az alapja a tevékenységi problémák kialakulásának és a magasabb mentális funkciók eredetének, az idealista irányvonal lehetővé tette olyan fogalmak tanulmányozását, mint pl. a felelősség, az élet értelme, a lelkiismeret, a spiritualitás. Ebből következően a filozófia mindkét irányának alkalmazása a pszichológiában a legteljesebben tükrözi az ember kettős lényegét, bioszociális természetét.

Egy másik tudomány, amely a pszichológiához hasonlóan az egyénhez és a társadalomhoz kapcsolódó problémákat vizsgálja szociológia, amely szociálpszichológiai módszereket kölcsönöz a személyiség és az emberi kapcsolatok tanulmányozására. Ugyanakkor a pszichológia széles körben alkalmazza kutatásai során a hagyományos szociológiai információgyűjtési módszereket, mint például a felméréseket és a kérdőíveket. Vannak olyan problémák, amelyeket pszichológusok és szociológusok közösen vizsgálnak, mint például az emberek közötti kapcsolatok, a gazdaság és az állampolitika pszichológiája, az egyén szocializációja, a társadalmi attitűdök kialakulása és átalakulása stb. A szociológia és a pszichológia szoros kapcsolatban áll egymással. az elméleti kutatás szintjén és bizonyos módszereket alkalmazó szinten. Párhuzamosan fejlődve kiegészítik egymás kutatásait az ember és az emberi társadalom kapcsolatának vizsgálatában.

Egy másik, a pszichológiához szorosan kapcsolódó tudomány az pedagógia, hiszen a gyermekek nevelése és képzése nem hagyhatja figyelmen kívül az egyén pszichológiai sajátosságait.

A pszichológia szorosan összefügg történelem. A történelem és a pszichológia mély szintézisének egyik példája az L. S. Vygodsky által kidolgozott elmélet az ember magasabb mentális funkcióinak kulturális és történelmi fejlődéséről, amelynek lényege, hogy az emberiség fő történelmi vívmányai, elsősorban a nyelv, az eszközök, a jelek rendszerek, olyan erőteljes tényezővé vált, amely jelentősen előmozdította az emberek filogenetikai és ontogenetikai fejlődését. Egy másik, nem kevésbé híres példa a történelem és a pszichológia kapcsolatára a pszichológiában való felhasználás történelmi módszer, melynek lényege, hogy bármely mentális jelenség természetének megértéséhez nyomon kell követni filogenetikai és ontogenetikai fejlődését az elemi formáktól a bonyolultabbakig. Ahhoz, hogy megértsük, melyek az emberi psziché legmagasabb formái, nyomon kell követnünk fejlődésüket a gyermekekben. Így a pszichológusok és történészek véleménye megegyezik abban, hogy a modern ember pszichológiai tulajdonságaival és személyes tulajdonságaival együtt az emberi fejlődés történetének terméke.

A pszichológia megkülönböztető vonása, hogy nemcsak a szociális, hanem a társadalmi kapcsolatokhoz is kapcsolódik műszaki tudományok. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy egy személy közvetlen résztvevője minden technológiai és termelési folyamatnak. A pszichológiai tudomány az embert a technológiai haladás szerves részének tekinti. A szociotechnikai rendszerek fejlesztésével foglalkozó pszichológusok kutatásában az ember az „ember-gép” rendszer legösszetettebb elemeként lép fel. A pszichológusok kutatásának köszönhetően olyan technológiai mintákat hoznak létre, amelyek figyelembe veszik az ember mentális és fiziológiai képességeit.

A pszichológia nem kevésbé szorosan kapcsolódik ehhez orvosiÉs biológiai tudományok. Ez a kapcsolat az ember kettős természetének köszönhető – egyrészt társadalmi, mind biológiai lény. A legtöbb mentális jelenség, és mindenekelőtt a mentális folyamatok fiziológiai alapokon nyugszanak, ezért a fiziológia és biológia területén szerzett ismeretek segítenek bizonyos mentális jelenségek jobb megértésében. Ma már jól ismertek a pszichoszomatikus és szomatikus kölcsönös befolyásolás tényei. Ennek a jelenségnek az a lényege, hogy az ember mentális állapota tükröződik fiziológiai állapotában, és fordítva. különféle betegségek, mint általában, befolyásolják a beteg mentális állapotát. Ezt figyelembe véve a pszichoterápiás befolyásolás módszerei aktív fejlődésen mentek keresztül a modern orvostudományban.

Így a modern pszichológia szorosan kapcsolódik a tudomány és a gyakorlat különböző területeihez. Lehet vitatkozni amellett, hogy ahol egy személy érintett, ott van helye a pszichológiai tudománynak. Ezért a pszichológia rohamos fejlődése, bevezetése különböző területeken tudományos és gyakorlati tevékenységek vezettek a pszichológia különböző ágainak megjelenéséhez.

3. A pszichológia fő ágai

A modern pszichológiai tudomány egy multidiszciplináris tudásterület, és több mint 40, viszonylag független ágat foglal magában. Megjelenésük egyrészt a pszichológia széles körű bevezetésének köszönhető a tudományos és gyakorlati tevékenység minden területén, másrészt az új pszichológiai ismeretek megjelenésének. A pszichológia egyes ágai elsősorban a problémák és feladatok komplexumában különböznek egymástól, amelyeket egyik vagy másik tudományos irány megold. Ugyanakkor a pszichológia minden ága feltételesen felosztható alapvető (általános vagy alapvető!) és alkalmazott (speciális!)

Alapvető a pszichológiai tudomány ágai rendelkeznek általános jelentése különböző mentális jelenségek megértésére és magyarázatára. Ez az alap, amely nemcsak egyesíti a pszichológiai tudomány valamennyi ágát, hanem alapjául is szolgál azok fejlődéséhez. Az alapvető ágakat általában az „általános pszichológia” kifejezés egyesíti.

Általános pszichológia– a pszichológia tudományának olyan elméleti és kísérleti kutatásokat magában foglaló ága, amely feltárja a pszichológia legáltalánosabb pszichológiai mintáit, elméleti elveit és módszereit, alapfogalmait és kategóriáit. Az általános pszichológia alapfogalmai a következők:

Mentális folyamatok;

Mentális tulajdonságok;

Mentális állapotok.

Az általános pszichológia, mint a pszichológiai tudomány önálló és alapvető ágának megjelenése az SL nevéhez fűződik. Rubinstein, aki 1942-ben elkészítette és kiadta a „Fundamentals of General Psychology” című nagy általános művet, amely a hazai és a világtudomány haladó eredményeit egyaránt magában foglalta.

Alkalmazott pszichológia ágainak nevezzük, amelyek eredményeit a gyakorlati tevékenységekben hasznosítják. A legtöbb esetben a pszichológiai tudomány alkalmazott ágai segítségével konkrét problémákat oldanak meg egy bizonyos irányban, például:

¦ neveléslélektan pszichológiai problémákat, személyiségfejlődési mintákat tanulmányoz a képzés és oktatás folyamatában;

¦ fejlődéslélektan a szellemi fejlődés és a személyiségformálás szakaszainak mintázatait tanulmányozza a születéstől az idős korig, ezért fel van osztva gyermekpszichológia, ifjúságpszichológiaÉs érett kor, időskor pszichológiája (gerontopszichológia);

¦ differenciálpszichológia vizsgálja az egyének, az egyének csoportjai közötti különbségeket, valamint ezen különbségek okait és következményeit;

¦ szociálpszichológia tanulmányozza a társadalmi csoportokba tartozó emberek viselkedési és tevékenységi mintáit, maguknak a csoportoknak a pszichológiai jellemzőit, az emberek szociálpszichológiai kompatibilitását;

¦ politikai pszichológia tanulmányozza az emberek politikai életének és tevékenységének pszichológiai összetevőit, hangulatát, véleményét, érzéseit, értékorientációját stb.;

¦ művészetlélektan egy egyén vagy embercsoport azon tulajdonságait és állapotait vizsgálja, amelyek meghatározzák a művészi értékek létrehozását és felfogását, valamint ezeknek az értékeknek az életre gyakorolt ​​hatását. Egyediés a társadalom egésze;

¦ orvosi pszichológia tanulmányozza az orvos tevékenységének és a páciens viselkedésének pszichológiai jellemzőit, az ember pszichéjében és viselkedésében fellépő különféle rendellenességek megnyilvánulásait és okait, a betegségek során fellépő mentális változásokat, pszichológiai kezelési és pszichoterápiás módszereket fejleszt ki;

¦ jogi pszichológia a büntetőeljárás résztvevőinek pszichológiai jellemzőit, valamint a viselkedés és a bűnöző személyiségének kialakulásának pszichológiai problémáit vizsgálja.

Az említetteken kívül vannak a pszichológiának további ágai, amelyek a tudományos kutatás szempontjából nem kevésbé érdekesek, és nem kevésbé jelentősek a gyakorlati emberi tevékenység szempontjából, ideértve: munkapszichológia, mérnökpszichológia, katonapszichológia, reklámpszichológia, környezetpszichológia, állatpszichológia, sport. pszichológia, térpszichológia stb.

Vegye figyelembe, hogy az alkalmazott szektorok nincsenek elszigetelve egymástól. Leggyakrabban a pszichológia egyik ága más ágakból származó ismereteket vagy módszereket használ. Például az űrpszichológia, amely az űrben végzett emberi tevékenység pszichológiai támogatásának problémáival foglalkozik, szorosan kapcsolódik a mérnöki pszichológiához, az orvosi pszichológiához stb.

4. A pszichológiai tudomány fejlődésének fő állomásai

Történelmileg a lélek tana jelent meg először. A pszichológia a görög mitológiának köszönheti nevét – az Apuleius által elmondott Ámor és Psyché mítoszának, amely egy királyról és három lányáról beszél. A legfiatalabb volt a legszebb az összes közül, a neve Psyche. Szépségének híre az egész földön elterjedt, de Psyche szenvedett attól, hogy csak csodálták: szeretetre vágyott. Psyche apja az orákulumhoz fordult tanácsért, és az orákulum azt válaszolta, hogy a temetési ruhába öltözött Psychét egy félreeső helyre kell vinni, hogy feleségül vegye a szörnyet. A szerencsétlen apa teljesítette az orákulum akaratát. Egy széllökés egy csodálatos palotába vitte Psychét, ahol egy láthatatlan férj felesége lett. Psyche titokzatos férje megígérte neki, hogy nem igyekszik látni az arcát. De a gonosz nővérek irigységből rávették a bízó Pszichét, hogy nézzen rá a férjére, amikor elalszik. Éjszaka Psyche lámpát gyújtott, és férjét látva felismerte, hogy a szerelem istene, Ámor. Arcának szépségétől megdöbbenve, Psyche csodálta Ámort, de a lámpából egy csepp forró olaj a vállára esett, és Ámor felébredt. Megsértve elrepült, Psyche pedig átment a földön, hogy megkeresse a szeretőjét. Hosszas vándorlás után egy fedél alatt találta magát Cupidoval, de nem látta őt. Ámor anyja, Vénusz elképzelhetetlen munkára kényszerítette; Csak az istenek csodálatos segítségének köszönhetően tudott Psyche megbirkózni a megpróbáltatásokkal. Amikor Ámor felépült az égési sérülésből, könyörögni kezdett Zeusznak, hogy engedje feleségül Psychét. Látva szerelmüket és Psyche hőstetteit a szerelem nevében, Zeusz beleegyezett a házasságba, és Psyche halhatatlanságot kapott. Így szerelmüknek köszönhetően a szerelmesek örökre egyesültek. A görögök számára ez a mítosz az igaz szerelem példája, az emberi lélek legmagasabb szintű felismerése, amely csak szeretettel telve vált halhatatlanná. Ezért a Psyche lett a halhatatlanság szimbóluma, az eszményét kereső lélek szimbóluma.

Az ősidők óta hozzánk eljutott írott ismeretforrások azt mutatják, hogy a pszichológiai jelenségek iránti érdeklődés már nagyon régen felkelt az emberekben. Az első gondolatok a pszichével kapcsolatban voltak animizmus- a legősibb nézet, amely szerint mindennek, ami a világon létezik, van szelleme, vagy lelke, a testtől független entitás, amely minden élő és élettelen tárgyat irányít. Démokritosz, Platón és Arisztotelész tudományos értekezései beszélnek erről.

Démokritosz (i. e. 460–370) kidolgozta a világ atomi modelljét. A lélek anyagi szubsztancia, amely gömb alakú, könnyű, mozgó tűzatomokból áll. Minden mentális jelenséget fizikai és mechanikai okok magyaráznak. Például az emberi érzések azért keletkeznek, mert a lélek atomjait levegő atomjai vagy közvetlenül a tárgyakból származó atomok indítják mozgásba.

A tanítás szerint ókori görög filozófus Platón (Kr. e. 427–347) a lélek a testtel együtt és attól függetlenül létezik. A lélek láthatatlan, magasztos, isteni, örökkévaló princípium. A test látható, alap, átmeneti, romlandó princípium. A lélek és a test összetett kapcsolatban állnak egymással. Isteni eredeténél fogva a lélek arra hivatott, hogy irányítsa a testet. Néha azonban a különféle vágyak és szenvedélyek által eluralkodott test elsőbbséget élvez a lélekkel szemben. A mentális jelenségeket észre, bátorságra (a modern értelmezésben - akarat) és vágyra (motiváció) osztják. Platón szerint az ember értelme a fejben, a bátorság a mellkasban, a vágy pedig a hasüregben található. Harmonikus egységük integritást ad az ember lelki életének.

Az ókori pszichológia csúcsát Arisztotelész (Kr. e. 384–322) lélekről szóló tanítása jelentette. „A lélekről” című értekezése az első speciális pszichológiai munka. Elutasította a léleknek mint szubsztanciának a nézetét. Ugyanakkor Arisztotelész lehetetlennek tartotta, hogy a lelket az anyagtól (az élő testtől1.) elkülönítve tekintsük. A lélek Arisztotelész szerint ugyan testetlen, de az élő test formája, minden létfontosságú funkciójának oka és célja. Az emberi viselkedés mozgatórugója a vágy, vagy a test belső tevékenysége.Az érzékszervi észlelések jelentik a tudás kezdetét Az emlékezet tárolja és reprodukálja az érzeteket.

A lélek tudományos vizsgálata, amely az ókorban kezdődött, a középkorban részben elveszett, helyébe a vallási-misztikus világkép, a skolasztika és a szellemfilozófia lépett. A középkorra jellemző légkör hatására (az egyházi befolyás a társadalmi élet minden területére, így a tudományra is1) a lélek animista értelmezése kezdett összekapcsolódni az ember lényegének keresztény felfogásával. A középkori szerzők számára isteni, természetfeletti princípium, ezért a lelki élet tanulmányozását a teológia feladatainak kell alárendelni. Csak a léleknek az anyagi világ felé forduló külső oldala lehet az emberi elme számára alkalmas. , és a lélek legnagyobb titkai csak a vallásban nyilvánulnak meg.

A reneszánsz idején újra megjelent az érdeklődés a lélek természettudományai iránt. Fokozatosan specifikus anyag gyűlt össze az emberi test anatómiai és élettani jellemzőiről. A 17. századtól kezdődik új kor a pszichológiai ismeretek fejlesztésében. Az emberi szellemi világot elsősorban általános filozófiai, spekulatív pozíciókból, a kellő kísérleti alapok nélkül történő megértési kísérletek jellemzik. A pszichológiai tudomány fejlődésének ez az időszaka mindenekelőtt R. Descartes, G. Leibniz, T. Hobbes, B. Spinoza, J. Locke nevéhez fűződik.

R. Descartes-t (1596–1650) a racionalista filozófia megalapítójának tartják. Elképzelései szerint a tudásnak nyilvánvaló adatokon kell alapulnia, és azokból logikus érveléssel kell levezetnie. Ebből a nézőpontból kiindulva, hogy az ember megtalálja az igazságot, először mindent meg kell kérdőjeleznie. R. Descartes műveiben azt állítja, hogy nemcsak a belső szervek munkájához, hanem a test viselkedéséhez sem a külvilággal való interakciójában nincs szükség lélekre. Véleménye szerint ez a kölcsönhatás egyfajta idegrendszeren keresztül valósul meg, amely agyközpontból és idegi „csövekből” vagy „szálakból” áll. Így R. Descartes arra a következtetésre jutott, hogy különbség van az emberi test és lelke között, és azt állította, hogy két egymástól független anyag létezik - az anyag és a szellem. A pszichológia történetében ezt a doktrínát „dualizmusnak” nevezték. Descartes lefektette egy determinisztikus (oksági) viselkedésfogalom alapjait, amelynek középpontjában a reflex, mint a test természetes motoros válasza áll a külső fiziológiai stimulációra.

B. Spinoza (1632–1677) kísérletet tett az ember testének és lelkének újraegyesítésére, R. Descartes tanításai által elválasztva. A lélek a kiterjedt szubsztancia (anyag) egyik megnyilvánulása, a lelket és a testet ugyanazok az anyagi okok határozzák meg.

G. Leibniz (1646–1716) vezette be a tudattalan psziché fogalmát. Elmélete szerint az emberi lélekben számos mentális erő - „kis észlelések” (észlelések) folyamatos rejtett munkája van, amelyekből tudatos vágyak és szenvedélyek fakadnak. G. Leibniz a mentális és a fizikai (fiziológiai) kapcsolatát az emberben nem kölcsönhatásuk, hanem az isteni bölcsességnek köszönhetően létrejött „előre megállapított harmónia” eredményeként magyarázta.

A 18. században Az empirikus pszichológia kialakulóban van. H. Wolff német filozófus „Rational Psychology” és „Empirical Psychology” című könyveiben jelenik meg először tudományos használatban ez a kifejezés a pszichológiai tudomány egy olyan irányának megjelölésére, amelynek fő elve a konkrét mentális jelenségek megfigyelése, osztályozása, ill. kísérletileg igazolt természetes kapcsolat kialakítása közöttük. Ez az elv áll J. Locke (1632–1704) tanításának hátterében, amely szerint az emberi lélek passzív, de érzékelésre képes médium. Az érzékszervi benyomások hatására a lélek felébred, megtelik ötletekkel és gondolkodni kezd.

A pszichológia a 60-as években vált önálló tudománygá. XIX század Speciális kutatóintézetek - pszichológiai laboratóriumok és intézetek, felsőoktatási osztályok - létrehozásához kapcsolódott oktatási intézmények, valamint a mentális jelenségek tanulmányozására irányuló kísérletek bevezetésével. Az egyik első ilyen laboratórium a lipcsei Kísérleti Pszichológiai Laboratórium volt (később W. Wundt (1832-1920) által alapított Kísérleti Pszichológiai Intézet1).

I. M. Sechenov (1829–1905) az orosz tudományos pszichológia megalapítója. „Az agy reflexei” (18631) című könyvében a fő pszichológiai folyamatok fiziológiai értelmezést kapnak.Az orosz pszichológia történetében fontos helyet foglal el G. I. Cselpanov (1862–1936), aki létrehozta Oroszország első pszichológiai intézetét. 1912-ben, valamint I. P. Pavlov (1849–1936), aki a feltételes reflex összefüggéseket tanulmányozta a test tevékenységében, aminek köszönhetően lehetővé vált a mentális tevékenység fiziológiai alapjainak megértése.

Jelentős hozzájárulás a XX. századi pszichológia fejlődéséhez. közreműködött: B. G. Ananyev (1907–1972), aki a pedagógiai értékelés észlelésének és pszichológiájának problémáit tanulmányozta; A. N. Leontyev (1903–1979), aki egy új pszichológiai elméletet hozott létre - a „tevékenység elméletét”; S. L. Rubinstein (1889–1960), aki 1942-ben publikálta a „Fundamentals of General Psychology” című alapvető általános művet; P. Ya. Galperin (1902–1988), aki megalkotta a mentális cselekvések fokozatos kialakulásának elméletét.

5. A pszichológia fő irányai

A pszichológia megjelenése után a 19. század közepén. Több irányba (vagy áramlatba) differenciálódott önálló tudományággá. A pszichológia fejlődésének fő irányai a 20. században:

Behaviorizmus;

Pszichoanalízis vagy freudizmus;

Alaklélektan;

Humanisztikus pszichológia;

Genetikai pszichológia;

Egyéni pszichológia.

Behaviorizmus- az egyik vezető trend, széles körben elterjedt különböző országokés elsősorban az USA-ban. A behaviorizmus megalapítói E. Thorndike (1874–1949) és J. Watsen (1878–1958). BAN BEN ebben az irányban A pszichológiában a téma tanulmányozása mindenekelőtt a viselkedés elemzésén alapul, amelyet tágan értelmeznek, mint a test minden típusú reakcióját a környezeti ingerekre. Ugyanakkor maga a psziché, a tudat ki van zárva a kutatás tárgyából. A behaviorizmus fő álláspontja: a pszichológiának a viselkedést kell tanulmányoznia, nem pedig a tudatot és a pszichét, amelyek közvetlenül nem figyelhetők meg. A főbb feladatokat a következőképpen határozták meg: egy helyzet (inger) alapján megtanulni előre jelezni egy személy viselkedését (reakcióját), és fordítva, a reakció jellege alapján meghatározni vagy leírni az azt kiváltó ingert. A behaviorizmus szerint az embernek viszonylag kevés veleszületett viselkedési jelensége van (légzés, nyelés stb.), amelyekre összetettebb reakciók épülnek fel, egészen a legösszetettebb viselkedési „forgatókönyvekig”. Új adaptív reakciók kifejlesztése addig végzett tesztek segítségével történik, amíg valamelyik pozitív eredményt nem ad (a „próba és hiba” elv). Jó lehetőség konszolidálva és később sokszorosítva.

Pszichoanalízis, vagy Freudizmus,– S. Freud (1856–1939) pszichológiai tanításai alapján keletkezett különféle iskolák általános megnevezése. A freudizmust a mentális jelenségek tudattalanon keresztül történő magyarázata jellemzi. Magja a tudatos és a tudattalan közötti örök konfliktus gondolata az emberi pszichében. S. Freud szerint az emberi cselekedeteket mély motivációk irányítják, amelyek elkerülik a tudatot. Megalkotta a pszichoanalízis módszerét, melynek alapja az asszociációk, álmok, csúsztatások stb. elemzése. S. Freud szemszögéből az emberi viselkedés gyökerei az ő gyermekkorában vannak. Az ember kialakulásának folyamatában alapvető szerepet kapnak szexuális ösztönei és késztetései.

alaklélektan- a külföldi pszichológia egyik legnagyobb területe, amely a 20. század első felében jelent meg Németországban. és előterjesztett egy programot a psziché tanulmányozására annak szerveződése és dinamikája szempontjából, speciális oszthatatlan képek - „gestaltok” formájában. A tanulmány tárgya a mentális kép kialakulásának, szerkezetének és átalakulásának mintái voltak. A Gestalt pszichológia első kísérleti tanulmányait az észlelés elemzésének szentelték, és később számos jelenség azonosítását tették lehetővé ezen a területen (például az alak és a talaj kapcsolata1. Ennek az iránynak a fő képviselői M. Wertheimer, W. Keller, K. Koffka.

Humanisztikus pszichológia- a külföldi pszichológia iránya, amely az utóbbi időben gyorsan fejlődik Oroszországban. A humanisztikus pszichológia fő tárgya a személyiség, mint egyedi integrált rendszer, amely nem valami előre meghatározott, hanem az önmegvalósítás „nyitott lehetősége”, amely csak az emberben rejlik. A humanisztikus pszichológia keretein belül előkelő helyet foglal el az A. Maslow (1908–1970) amerikai pszichológus által kidolgozott személyiségelmélet. Elmélete szerint minden szükséglet egyfajta „piramisba” épül fel, melynek alapjában az alsó, a tetején pedig a legmagasabb emberi szükségletek találhatók (11. ábra. Ennek az iránynak a vezető képviselői: G. Allport, K. Rogers, F. Barron, R. May.

Genetikai pszichológia- Genf által kidolgozott doktrína pszichológiai iskola J. Piaget (1896–1980) és követői. A tanulmány tárgya a gyermek intelligencia eredete és fejlődése, a fő feladat a gyermek kognitív tevékenységének mechanizmusainak tanulmányozása. Az intelligenciát az egyén fejlődésének mutatójaként és cselekvési tárgyként tanulmányozzák, amely alapján a szellemi tevékenység létrejön.

Rizs. 1. A szükségletek piramisa A. Maslow szerint

Egyéni pszichológia- A. Adler (1870–1937) által kidolgozott pszichológia egyik területe, amely a kisebbrendűségi komplexussal rendelkező egyén és a leküzdési vágy, mint az egyéni viselkedés fő motivációs forrásának koncepcióján alapul.

A pszichológia hosszú utat tett meg fejlődésében. A pszichológiai tudomány fejlődése során párhuzamosan különböző irányok alakultak ki. A materialista nézetekre épülő tanítások elsősorban a mentális jelenségek természetének természettudományos megértésének és a kísérleti pszichológia kialakulásához járultak hozzá. A modern pszichológia idealista filozófiai nézeteinek köszönhetően viszont olyan problémákat is figyelembe vesznek, mint az erkölcs, az ideálok, a személyes értékek stb.