Az Oktatási és Tudományos Minisztériumról szóló szabályzat 5.2.41 Orosz Föderáció, az Orosz Föderáció kormányának 2013. június 3-i 466. számú rendeletével jóváhagyva (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2013, 23. sz., 2923. cikk; 33. sz., 4386. cikk; 37. sz., Art. 4702., 2014., 2., 126., 6., 582., 27., 3776., 2015., 26., 3898., 43., 5976., 2016. 2, 325. cikk, 8. cikk, 1121. cikk, 28. cikk, 4741. cikk), a szövetségi állam oktatási szabványainak kidolgozására, jóváhagyására és módosításaira vonatkozó, a kormány rendeletével jóváhagyott szabályok 17. bekezdése Az Orosz Föderáció 2013. augusztus 5-i 661. sz. (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2013, 33. sz., 4377. cikk; 2014, 38. sz., 5069. cikk; 2016., 16. sz., 2230. cikk), mint valamint a másodlagos rendszer javítását célzó intézkedéscsomag (3) bekezdésének végrehajtása érdekében szakképzés, 2015-2020, az Orosz Föderáció kormányának 2015. március 3-i, 349-r számú rendeletével jóváhagyva (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2015, 11. sz., 1629. cikk), elrendelem:

1.6. Az oktatási szervezetben az oktatási programban való képzés nappali és részmunkaidős képzésben történik.

1.7. A megvalósítás során oktatási program Az oktatási szervezetnek joga van e-learning és távoktatási technológiák használatára.

A fogyatékkal élők és azokkal rendelkező személyek tanítása során fogyatékosok az egészségügyi, az e-learning és a távoktatási technológiáknak lehetővé kell tenniük az információk számukra hozzáférhető formában történő fogadását és továbbítását.

1.8. Az oktatási program megvalósítását az oktatási szervezet önállóan és hálózati formában is végzi.

1.9. Az oktatási program megvalósítása a államnyelv Orosz Föderáció, hacsak a helyi hatóságok másként nem határozzák meg normatív aktus oktatási szervezet.

Az Orosz Föderáció köztársaságának területén található oktatási szervezet oktatási programjának végrehajtása az Orosz Föderáció köztársaságának államnyelvén hajtható végre az Orosz Föderáció köztársaságainak jogszabályaival összhangban. Az Orosz Föderáció államnyelvén oktatási program végrehajtása nem történhet az Orosz Föderáció államnyelvének rovására.

1.10. Az oktatás megszerzésének időtartama nappali tagozatos oktatásban, az alkalmazott oktatási technológiáktól függetlenül:

általános iskolai végzettség alapján - 2 év 10 hónap;

középfokú általános iskolai végzettség alapján - 10 hónap.

A nappali és részmunkaidős oktatásban az oktatási program keretében végzett oktatás megszerzésének időtartama, függetlenül az alkalmazott oktatási technológiáktól, növekszik a nappali tagozatos oktatás megszerzésének időszakához képest:

legfeljebb 1,5 évig, ha általános iskolai oktatásban részesül;

legfeljebb 1 évig, ha középfokú általános képzésben részesül.

Egyéni tanterv szerinti tanulás esetén az oktatási program szerinti oktatás megszerzésének időtartama, függetlenül a tanulmányi formától, nem haladhatja meg a megfelelő képzési formára megállapított oktatási időszakot. A fogyatékossággal élő tanulók és a korlátozott egészségi állapotú személyek egyéni tanterv szerinti tanulása esetén az iskolai végzettség megszerzésének időtartama legfeljebb 1 évvel meghosszabbítható a megfelelő oktatási formához képest.

Az iskolai végzettség megszerzésének konkrét időtartamát és az egy tanévben, nappali és részképzésben, valamint egyéni tanterv szerint megvalósuló oktatási program volumenét az oktatási szervezet a megállapított határidőn belül önállóan határozza meg. ezzel a bekezdéssel.

1.11. Az alapfokú általános oktatáson alapuló oktatási programot egy oktatási szervezet dolgozza ki a szövetségi állam középfokú általános oktatási szabványának és a középfokú szakmai oktatás szövetségi állami oktatási szabványának követelményei alapján, figyelembe véve a szakmát. szerzett.

1.12. Az oktatási szervezet az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának október 29-i rendeletével jóváhagyott, a középfokú szakképzési szakmák jegyzékében meghatározott, a szakképzett munkavállaló, alkalmazott képesítéseinek alábbi kombinációján alapuló oktatási programot dolgoz ki: 2013. sz. 1199 (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2013. december 26-án nyilvántartásba vett, lajstromozási szám: 30861), az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014. május 14-i 518. számú rendeletével módosított (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2014. május 28-án nyilvántartásba vett, lajstromozási szám: 32461), 2015. november 18-án kelt, 1350. szám (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2015. december 3-án nyilvántartásba véve, regisztrációs szám . 39955) és 2016. november 25-én kelt, 1477. sz. (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által 2016. december 12-én bejegyezve, lajstromszám: 44662):

autószerelő gépkocsivezető.

II. Az oktatási program felépítésére vonatkozó követelmények

2.1. Az oktatási program felépítése tartalmaz egy kötelező részt és egy, az oktatási kapcsolatokban résztvevők által alkotott részt (változó rész).

Az oktatási program kötelező része az általános és szakmai kompetenciák ez a szövetségi állami oktatási szabvány a középfokú szakmai oktatásra vonatkozóan rendelkezik, és nem lehet több, mint a fejlesztésre szánt teljes idő 80 százaléka.

Az oktatási program változó része (legalább 20 százalék) lehetővé teszi azon fő tevékenységi típus(ok) bővítését, amelyekre az oktatási programot elsajátított végzősnek fel kell készülnie, a megszerzett képesítések jelen pontban meghatározott kombinációja szerint. Szövetségi Állami Oktatási Szabvány a Középfokú Szakképzéshez (a továbbiakban: a fő tevékenységtípusok), valamint a végzett hallgató versenyképességének biztosításához szükséges további kompetenciák megszerzése a regionális munkaerőpiac igényeinek megfelelően.

A nevelési-oktatási program kötelező része és változó része volumenének fajlagos arányát a nevelési-oktatási szervezet önállóan határozza meg e bekezdésben foglaltak szerint, valamint a hozzávetőleges alapképzési program (a továbbiakban: ún. a PEP).

2.2. Az oktatási program felépítése a következő:

általános szakmai ciklus;

szakmai ciklus;

állami végleges bizonyítvány, amely a szakképzett munkavállaló vagy alkalmazott képesítésének kiosztásával zárul, amely a jelen szövetségi állami oktatási szabványban meghatározott középfokú szakmai képzésre vonatkozik.

Az oktatási program felépítése és terjedelme

Az oktatási program felépítése	Az oktatási program mennyisége akadémiai órákban
Általános szakmai ciklus	nem kevesebb, mint 180
Szakmai ciklus	nem kevesebb, mint 972
Állami végleges bizonyítvány:
	36
alapfokú általános műveltség alapján	72
Az oktatási program teljes terjedelme:
középfokú általános iskolai végzettség alapján	1476
általános általános iskolai végzettség alapján, beleértve a középfokú általános iskolai végzettség megszerzését a szövetségi állam általános középfokú oktatási szabványának követelményei szerint	4248

2.3. Az oktatási program tudományágainak, moduljainak listáját, tartalmát, terjedelmét és végrehajtásának rendjét az oktatási szervezet önállóan határozza meg az adott szakma szakképzési programjának figyelembevételével.

Az oktatási program terjedelmének meghatározásához az oktatási szervezet kreditegység-rendszert alkalmazhat, egy kreditegység 32-36 akadémiai órának.

2.4. Az általános szakmai és szakmai ciklusokban (továbbiakban: oktatási ciklusok) a hallgatók tanárral interakcióban végzett munkájának volumene a képzések típusai szerint (óra, gyakorlati óra, laboratóriumi óra, konzultáció, előadás, szeminárium) különböztethető meg, gyakorlat (a szakmai ciklusban) és a hallgatók önálló munkája.

A jelen szövetségi állami középfokú szakképzési szabvány által előírt oktatási program oktatási ciklusainak legalább 80 százalékát képzések és gyakorlatok lebonyolítására kell fordítani egy oktatási program oktatási ciklusainak elsajátítása során a nappali oktatásban, részidős oktatásban pedig legalább 25 százalék – legalább 25 százalék.

Az oktatási ciklusok magukban foglalják a hallgatók közbenső minősítését, amelyet e ciklusok fejlesztésének részeként hajtanak végre az oktatási szervezet által kidolgozott értékelési eszközök alapjainak megfelelően, amelyek lehetővé teszik az egyes tudományágakban, modulokban tervezett tanulási eredmények elérésének értékelését. és gyakorlatok.

2.5. Az oktatási program általános szakmai ciklusának elsajátítása a nappali tagozaton a „testnevelés” tudományág legalább 40 akadémiai óra és az „Életbiztonság” tudományág elsajátítása legalább 36 akadémiai óra, amelyből a az alapok elsajátítása katonai szolgálat(fiúknak) - a meghatározott szakágra szánt teljes idő 70 százaléka.

A lányok alcsoportjainak oktatási programja a katonai szolgálat alapjainak elsajátítására, az orvosi ismeretek alapjainak elsajátítására szánt „Életbiztonság” tudományágban a teljes idő 70 százalékának felhasználását biztosíthatja.

A fogyatékos tanulók és a korlátozott egészségügyi képességű személyek számára az oktatási szervezet speciális eljárást hoz létre a „testi kultúra” tudományág elsajátítására, figyelembe véve egészségi állapotukat.

2.6. A nevelési-oktatási program kialakításakor az oktatási szervezetnek gondoskodnia kell a fogyatékos tanulók és a fogyatékossággal élő személyek fejlődési rendellenességeinek korrekcióját, szociális adaptációját biztosító adaptációs tudományágak bevonásáról.

2.7. Az oktatási program szakmai ciklusa olyan szakmai modulokat tartalmaz, amelyek a középfokú szakmai oktatás jelen szövetségi állami oktatási szabványában meghatározott fő tevékenységtípusokkal összhangban vannak kialakítva.

Az oktatási program szakmai ciklusa a következő típusú szakmai gyakorlatokat tartalmazza: oktatási gyakorlat és ipari gyakorlat.

Az oktatási és gyakorlati képzés a szakmai kompetenciák elsajátítása során a hallgatók szakmai modulok keretében valósul meg, és több periódusban és szétszórtan valósul meg, felváltva a szakmai modulok keretében folyó elméleti órákkal.

Az oktatási program szakmai ciklusának gyakorlati képzésre szánt részét az oktatási szervezet az oktatási program szakmai ciklusának legalább 25 százalékában határozza meg.

2.8. Az állami záróbizonyítvány záró minősítő munka megvédése formájában, bemutató vizsga formájában történik.

A záró minősítő munka tartalmára, mennyiségére és szerkezetére vonatkozó követelményeket az oktatási szervezet a szakképzési program figyelembevételével önállóan határozza meg.

III. Az oktatási program elsajátításának eredményeire vonatkozó követelmények

3.1. Az oktatási program elsajátítása következtében a végzettnek általános és szakmai kompetenciákat kell fejlesztenie.

3.2. Az oktatási programot elsajátított diplomásnak az alábbi általános kompetenciákkal kell rendelkeznie (továbbiakban - OK):

OK 01. Válasszon módokat a szakmai tevékenység problémáinak megoldására a különböző kontextusokban.

OK 02. A szakmai tevékenység feladatainak ellátásához szükséges információk keresése, elemzése, értelmezése.

OK 03. Tervezze meg és valósítsa meg saját szakmai és személyes fejlődését.

OK 04. Dolgozzon csapatban és csapatban, hatékonyan kommunikáljon kollégákkal, vezetőséggel és ügyfelekkel.

OK 05. A szóbeli és írásbeli kommunikációt az államnyelven, a társadalmi és kulturális kontextus sajátosságait figyelembe véve.

OK 06. Polgári-hazafias álláspont kinyilvánítása, hagyományos egyetemes értékeken alapuló tudatos magatartás tanúsítása.

OK 07. Támogatja a természetmegőrzést környezet, erőforrás megtakarítás, hatékony fellépés vészhelyzetekben.

OK 08. A testnevelés eszközeinek alkalmazása a szakmai tevékenység során az egészség megőrzésére, erősítésére, a szükséges fizikai erőnléti szint fenntartására.

OK 09. Az információs technológia alkalmazása a szakmai tevékenységben.

OK 10. Használjon állami és idegen nyelvű szakmai dokumentációt.

OK 11. Vállalkozási tevékenység tervezése a szakmai területen.

3.3. Az oktatási programot elsajátító diplomásnak készen kell állnia a fő tevékenységek elvégzésére a szakképzett munkavállaló, alkalmazott képesítéseinek kombinációjával összhangban, amelyet a szövetségi állam középfokú szakmai oktatási szabványa ír elő, a képesítések kombinációja alapján szakképzett munkavállaló, alkalmazott, a középfokú szakmai oktatás jelen szövetségi állami oktatási szabványában meghatározott:

meghatározza a jármű rendszereinek, szerelvényeinek, alkatrészeinek és mechanizmusainak műszaki állapotát;

a gépjárművek műszaki karbantartását a szabályozási és műszaki dokumentáció követelményeinek megfelelően;

előállítani Karbantartás különböző típusú autók a technológiai dokumentáció követelményeinek megfelelően.

3.4. Az oktatási programot elsajátított diplomásnak a fő tevékenységtípusoknak megfelelő szakmai kompetenciákkal (a továbbiakban - PC) kell rendelkeznie:

3.4.1. Határozza meg a jármű rendszereinek, szerelvényeinek, alkatrészeinek és mechanizmusainak műszaki állapotát:

PC 1.1. Határozza meg az autómotorok műszaki állapotát.

PC 1.2. Határozza meg a gépjárművek elektromos és elektronikus rendszereinek műszaki állapotát.

PC 1.3. Határozza meg az autók sebességváltóinak műszaki állapotát.

PC 1.4. Határozza meg a járművek alvázának és vezérlőszerkezeteinek műszaki állapotát.

PC 1.5. Azonosítsa a karosszéria, vezetőfülke és platform hibáit.

3.4.2. A jármű karbantartását a szabályozási és műszaki dokumentáció követelményeinek megfelelően végezze:

PC 2.1. Gépjárműmotorok karbantartása.

PC 2.2. A jármű elektromos és elektronikus rendszereinek karbantartása.

PC 2.3. Gépkocsi sebességváltók karbantartása.

PC 2.4. Végezze el a járművek alvázának és vezérlőszerkezeteinek karbantartását.

PC 2.5. Gépkocsi karosszériák karbantartása.

3.4.3. Különböző típusú járművek rutinjavítása a technológiai dokumentáció követelményeinek megfelelően:

PC 3.1. Gépjárműmotorok rutinjavításainak elvégzése.

PC 3.2. Gépkocsik elektromos és elektronikus rendszereinek alkatrészeinek és elemeinek rutinjavításának elvégzése.

PC 3.3. Végezze el az autók sebességváltóinak rutinjavításait.

PC 3.4. Végezzen rutinszerű javításokat a jármű alvázán és a vezérlőmechanizmusokon.

PC 3.5. Karosszériajavítás és festés elvégzése.

3.5. Az oktatási program fő tevékenységeinek elsajátításának eredményeire vonatkozó minimális követelményeket ez a szövetségi állami oktatási szabvány a középfokú szakmai oktatásra vonatkozóan tartalmazza.

3.6. Az oktatási szervezet önállóan tervezi meg az egyes tudományágak, modulok és gyakorlatok tanulási eredményeit, amelyeknek össze kell kapcsolniuk az oktatási program elsajátításának elvárt eredményeivel (diplomás kompetenciák). A tervezett tanulási eredmények készletének biztosítania kell, hogy a végzett mesterek minden rendben és PC-vel rendelkezzenek, amelyeket a jelen szövetségi állami oktatási szabvány a középfokú szakmai oktatásra vonatkozóan állapít meg.

IV. Az oktatási program megvalósításának feltételeire vonatkozó követelmények

4.1. Az oktatási program megvalósításának feltételei közé tartoznak a rendszerszintű követelmények, a tárgyi, technikai, oktatási és módszertani támogatás követelményei, az oktatási program megvalósításának személyi és pénzügyi feltételei.

4.2. Az oktatási program megvalósításának feltételeire vonatkozó rendszerszintű követelmények.

4.2.1. Az oktatási szervezetnek tulajdonosi vagy egyéb jogalap alapján olyan tárgyi és technikai bázissal kell rendelkeznie, amely biztosítja a tanulók számára a tantervben előírt valamennyi típusú oktatási tevékenység lebonyolítását, a PBL figyelembevételével.

4.2.2. Hálózati formát alkalmazó oktatási program megvalósítása esetén az oktatási program megvalósításának követelményeit az oktatási program megvalósításában részt vevő oktatási szervezetek által biztosított források, tárgyi, technikai, oktatási és módszertani támogatások biztosítják. program egy hálózati űrlap segítségével.

4.2.3. Oktatási program megvalósítása esetén az oktatási szervezet által létrehozott helyiségekben az előírt módon más szervezeteknél, részlegeknél vagy egyéb szerkezeti felosztások az oktatási program megvalósításához szükséges követelményeket e szervezetek erőforrásainak összességével kell biztosítani.

4.3. Az oktatási program megvalósításának tárgyi, technikai, oktatási és módszertani támogatásának követelményei.

4.3.1. Speciális helyiségeknek kell lenniük az oktatási program által biztosított minden típusú óra lebonyolítására szolgáló osztálytermeknek, beleértve a csoportos és egyéni konzultációkat, a folyamatos ellenőrzést és a közbenső tanúsítást, valamint az önálló munkavégzésre szolgáló helyiségeket, műhelyeket és laboratóriumokat, amelyek felszereléssel, műszaki oktatási segédanyagokkal és anyagokkal vannak felszerelve. , figyelembe véve a nemzetközi szabványok követelményeit.

4.3.2. A tanulók önálló munkavégzésére szolgáló helyiségeket olyan számítástechnikai eszközökkel kell felszerelni, amelyek képesek csatlakozni az internetes információs és távközlési hálózathoz, és hozzáférést biztosítanak az oktatási szervezet elektronikus információs és oktatási környezetéhez (ha van).

Az e-learning és a távoktatási technológiák alkalmazása esetén megengedett a speciálisan felszerelt helyiségek, azok virtuális analógjai használata, lehetővé téve a hallgatók számítógépes és számítógépes technológiák elsajátítását.

4.3.3. Az oktatási szervezetet el kell látni a szükséges licencelt szoftverekkel.

4.3.4. Az oktatási szervezet könyvtári gyűjteményét nyomtatott kiadványokkal és (vagy) elektronikus kiadványokkal kell ellátni az általános szakmai ciklus minden egyes tudományágához és a szakmai ciklus minden egyes szakmai moduljához egy nyomtatott kiadvány és (vagy) elektronikus kiadvány arányában. minden tudományág, modul tanulónként. A könyvtári pénztárt fel kell szerelni az elmúlt 5 évben megjelent alap- és kiegészítő oktatási irodalom nyomtatott kiadványaival és (vagy) elektronikus kiadásaival.

Az oktatási szervezet fő irodalomként a POP által biztosított tankönyveket és taneszközöket használja.

Elektronikus információs és oktatási környezet megléte esetén lehetőség van a nyomtatott könyvtári gyűjtemény pótlására oly módon, hogy a hallgatók legalább 25%-ának egyidejű hozzáférési jogot biztosítanak az elektronikus könyvtári rendszerhez (elektronikus könyvtár).

4.3.5. A fogyatékos tanulókat és a korlátozott egészségügyi képességű személyeket egészségügyi korlátaikhoz igazodó nyomtatott és (vagy) elektronikus oktatási eszközökkel kell ellátni.

4.3.6. Az oktatási programot minden tantárgyra, tudományágra és modulra vonatkozóan oktatási és módszertani dokumentációval kell ellátni.

4.4. Az oktatási program megvalósításához szükséges személyi feltételekre vonatkozó követelmények.

4.4.1. Az oktatási program végrehajtását az oktatási szervezet vezetői és oktatói, valamint az oktatási program végrehajtásában polgári szerződés alapján részt vevő személyek biztosítják, ideértve a tevékenységüknek megfelelő szervezetek vezetőit és alkalmazottait is. a jelen szövetségi állami középfokú szakmai oktatási szabványban meghatározott szakmai tevékenységi területre (legalább 3 éves tapasztalattal ezen a szakmai területen).

4.4.2. Képesítés tanári kar Az oktatási szervezetnek meg kell felelnie a képesítési segédkönyvekben és (vagy) szakmai standardokban (ha van ilyen) meghatározott képesítési követelményeknek.

Az oktatási program végrehajtásában részt vevő oktatóknak további szakmai képzésben kell részesülniük továbbképzési programok keretében, beleértve a szakmai gyakorlatot olyan szervezetekben, amelyek tevékenysége megfelel a jelen szövetségi állami középfokú szakmai oktatási szabványban meghatározott szakmai tevékenységi körnek. , legalább 3 évente, a szakmai kompetenciák körének bővítését is figyelembe véve.

Az oktatói létszám aránya (egész értékekre csökkentett arányban), amely biztosítja a szakmai modulok fejlesztését azon hallgatók által, akik legalább 3 éves tapasztalattal rendelkeznek olyan szervezetekben, amelyek tevékenysége megfelel a jelen szövetségi állami oktatási szabványban meghatározott szakmai tevékenységi körnek. Szakközépfokú oktatás, in teljes szám az oktatási programot megvalósító oktatói létszám legalább 25 százalék legyen.

4.5. Az oktatási program megvalósításának pénzügyi feltételeire vonatkozó követelmények.

4.5.1. Az oktatási program megvalósításához nyújtott pénzügyi támogatást a szakma középfokú szakképzésének államilag akkreditált oktatási programjainak megvalósításához szükséges közszolgáltatások nyújtásának alapnormális költségeinél nem alacsonyabb összegben kell teljesíteni, figyelembe véve a korrekciót. tényezőket.

4.6. Az oktatási program minőségének értékelésére alkalmazott mechanizmusokra vonatkozó követelmények.

4.6.1. Az oktatási program minőségének meghatározása belső értékelési rendszer, valamint önkéntes alapon külső értékelési rendszer keretében történik.

4.6.2. Az oktatási program fejlesztése érdekében az oktatási szervezet az oktatási program minőségének rendszeres belső értékelése során vonzza a munkaadókat és azok szövetségeit, egyéb jogi és (vagy) magánszemélyek, beleértve az oktatási szervezetek oktatóit is.

4.6.3. Az oktatási program minőségének külső értékelését a munkaadók, azok szövetségei, valamint az általuk felhatalmazott szervezetek, ideértve a külföldi szervezeteket, illetve a nemzetközi struktúrákban, szakmai és állami akkreditációban szereplő szakmai és állami szervezetek is végezhetik a képzés elismerése érdekében. az oktatási programot elsajátított, a szakmai standardok és a megfelelő profilú szakemberekre vonatkozó munkaerő-piaci követelményeknek megfelelő diplomások képzésének minősége és szintje.

_____________________________

* Az Orosz Föderáció Munkaügyi és Szociális Védelmi Minisztériumának 2014. szeptember 29-i 667n számú „A szakmai szabványok nyilvántartásáról (a szakmai tevékenységek típusainak listája)” rendelete (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériuma által nyilvántartásba vett 2014. november 19., regisztrációs szám: 34779).

** Lásd az Orosz Föderáció oktatásáról szóló, 2012. december 29-i 273-FZ szövetségi törvény 14. cikkét (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2012, 53. sz., 7598. cikk; 2013, 19. sz. , 2326. cikk, 23., 2878., 27., 3462., 30., 4036., 48., 6165., 2014., 6., 562., 566. 19. szám, 2289. cikk, 22. szám, 2769. cikk, 23. szám, 2933. cikk, 26. cikk, 3388. cikk, 30. szám, 4217. cikk, 4263. cikk, 2015, 1. cikk, cikk 42. cikk, 53. cikk, 72. cikk, 14. szám, 2008. cikk, 18. cikk, 2625. cikk, 27. cikk, 3951. cikk, 3989. cikk, 29. cikk, 4339. cikk, 4364. cikk; 51. cikk, 7241. cikk, 2016, 1. szám, 8. cikk, 9. cikk, 24. cikk, 72. cikk, 78. cikk, 10. cikk, 1320. cikk, 23. cikk, 3289. cikk, 3290. cikk, 27. cikk, 27. cikk 4160. cikk, 4219. cikk, 4223. cikk, 4238. cikk, 4239. cikk, 4245. cikk, 4246. cikk, 4292. cikk).

1. számú melléklet
szakma szerinti középfokú szakképzésbe
01/23/17 Javító
és autókarbantartás

Tekercs
szakma középfokú szakképzésben végzettek szakmai tevékenységének megfelelő szakmai színvonal 17.01.23 Gépjárműjavító és -karbantartó mester

2. számú melléklet
szakma szerinti középfokú szakképzésbe
01/23/17 Javító
és autókarbantartás

Minimális követelmények
a szakma középfokú szakképzés oktatási programjának főbb tevékenységtípusainak elsajátításának eredményeihez 17.01.23. Gépjárműjavító és -karbantartó mester

Fő tevékenységek	Követelmények ismeretekkel, készségekkel, gyakorlati tapasztalattal szemben
A járműrendszerek, szerelvények, alkatrészek és mechanizmusok műszaki állapotának meghatározása	ismeri: az autók diagnosztizálásának típusait és módszereit; készülék és tervezési jellemzők autók; az autóipari rendszerek tipikus hibái; Műszaki adatok az autók jó állapota; a diagnosztikai berendezések eszköz- és tervezési jellemzői; számítógépes programok rendszerek és autóalkatrészek diagnosztizálására. képes legyen: a vízvezeték-szerelési munkákhoz szerszámokat, eszközöket kiválasztani és használni; azonosítani a járműrendszerek és mechanizmusok hibáit; diagnosztikai műszereket és berendezéseket használni; a diagnosztika során kapott adatok olvasása és értelmezése; számviteli dokumentációt készíteni; használjon információs és kommunikációs technológiákat a diagnosztikai jelentési dokumentáció elkészítésekor. gyakorlati tapasztalattal rendelkezik: műszaki mérések elvégzésében megfelelő eszközökkel és műszerekkel; járműszerelvények és alkatrészek eltávolítása és beszerelése; lakatos berendezések segítségével.
A jármű karbantartását a szabályozási és műszaki dokumentáció követelményeinek megfelelően végezze	ismeri: a járműkarbantartás típusait és a karbantartási technológiai dokumentációt; Állványok típusai és kialakítása gépjárműmotorok karbantartásához és javításához; a szervizelt járművek eszköz- és tervezési jellemzői; Műszaki adatok az egyes mechanizmusok és alkatrészek beállításához; a különféle típusú motorok karbantartása során végzett munka típusai, végrehajtásuk műszaki feltételei; működési szabályokat Járműés a közlekedési szabályok; a járművek ellenőrző vizsgálatainak és karbantartási munkáinak elvégzésének rendje; azoknak az üzemzavaroknak és feltételeknek a listája, amelyek mellett a járművek üzemeltetése tilos; hibaelhárítási és karbantartási technikák; a biztonságos vezetés alapjai; képes legyen: alkalmazni a jármű karbantartására vonatkozó szabályozási és műszaki dokumentációt; szerszámok, eszközök és állványok kiválasztása és használata járműrendszerek és alkatrészek karbantartásához; biztonságosan vezetni a járműveket; a járművek ellenőrző vizsgálatának elvégzése; a járművek üzemeltetése során fellépő kisebb üzemzavarokat a biztonsági követelmények betartásával megszüntetni; utazási és szállítási dokumentumokat fogadni, feldolgozni és benyújtani. gyakorlati tapasztalattal rendelkezik: járművek rutin karbantartásának elvégzésében; járműalkatrészek javítási munkáinak elvégzése; autókat vezetni.
Különböző típusú gépjárművek rutinjavításainak elvégzése a technológiai dokumentáció követelményeinek megfelelően	ismeri: a szervizelt járművek felépítését és kialakítási jellemzőit; a javítandó járművek fő alkatrészeinek célja és kölcsönhatása; típusai és módszerei javítási munkálatok, módszerek az alkatrészek helyreállítására; a járműrendszerek szét- és összeszerelésének technológiai sorrendje és munkaszabályzata; módszerek geometriai paraméterek megfigyelésére rendszer- és járműalkatrészekben; tűrés- és illesztési rendszerek, pontossági osztályok, érdesség, alaktűrés és a felületek elhelyezkedése; a feldolgozott anyagok alapvető mechanikai tulajdonságai; a javított rendszerek egységeinek és járműalkatrészeinek szabályozási eljárása; utasítások és munkavédelmi szabályok; Sovány. képes legyen: a javítási munkákhoz szerszámokat, eszközöket kiválasztani és használni; a járműegységek, alkatrészek és alkatrészek eltávolítása és felszerelése; a járműrendszerek és alkatrészek javítási munkái során meghatározza a mennyiséget és válassza ki az alkatrészeket; meghatározza a javítási módszereket és eszközöket; használat speciális szerszám, eszközök, berendezések; számviteli dokumentációt készíteni; a javítási munkák során tartsa be a biztonsági előírásokat. gyakorlati tapasztalattal rendelkezik: műszaki mérések elvégzésében megfelelő eszközökkel és műszerekkel; a jármű és a motor egységeinek, alkatrészeinek és mechanizmusainak javítása; járműegységek, alkatrészek és alkatrészek ki- és beszerelése; technológiai berendezések használata.

Dokumentum áttekintése

Jóváhagyták az „Autójavító és -karbantartó technikus” szakma középfokú szakképzésére vonatkozó szövetségi állami oktatási szabványt (17.01.23.).

A szabványt kötelező alkalmazni azon oktatási szervezetek számára, amelyek jogosultak államilag akkreditált képzési programokat végrehajtani a szakképzett munkavállalók és az ebben a szakmában dolgozók számára Oroszországban.

Adott a végzettek képzésének, szakmai tevékenységének jellemzői. Meghatározták a fő oktatási program elsajátításának eredményeire és felépítésére vonatkozó követelményeket.

Állami autonóm szakember

a moszkvai régió oktatási intézménye

"Moszkvai szakmai főiskola"

munkaprogram

SZAKMAI MODUL

DÉLUTÁN. 01 A JÁRMŰRENDSZEREK, EGYSÉGEK, ALKATRÉSZEK ÉS MECHANIZMUSOK MŰSZAKI ÁLLAPOTA

MDK 01.01.JÁRMŰÉPÍTÉS

MDK 01.02.JÁRMŰVEK MŰSZAKI DIAGNOSZTIKA

SZAKMA SZERINT

2017

A szakmai modul munkaprogramja PM.01.A jármű rendszereinek, szerelvényeinek, alkatrészeinek és mechanizmusainak műszaki állapotát ennek megfelelően állítják összea Federal State Educational Standard of Secondary Vocational Education követelményeivelszakma szerint 17.01.23 Gépjárműjavító és -karbantartó technikus, a kibővített csoport része23.00.00 FÖLDI SZÁLLÍTÁSI BERENDEZÉS ÉS TECHNOLÓGIA , amelyet az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának keltezésű rendelete hagyott jóvá2016.12.09. 1581. sz

Jóváhagyott

tantárgyciklus-találkozón

megbízás 12. sz

Elnök___________ /_______________//

___. számú jegyzőkönyv, 201__. ______________

elnök ____________ /____________________/

Főiskolai Módszertani Tanács

protokoll sz._ __, tól től _ __ 2017_

elnök __________ /P.A. Feoktistov _/

___. számú jegyzőkönyv, 201__. ______________

___. számú jegyzőkönyv, 201__. ______________

elnök __________ /_______________/

Összeállította:Spesivtseva Z.Yu. , a Moszkvai Régió Állami Autonóm Szakmai Oktatási Intézményének tanára „Moszkvai Szakkollégium” Kashirskoye OSP.

Bíráló:

Ivanov Alekszandr Vladimirovics Az OJSC "ALAN +" vezérigazgatója.

Felülvizsgálat

szakmai modul munkaprogramjához PM.01. „Járműrendszerek, szerelvények, alkatrészek és mechanizmusok műszaki állapota” a szakma számára01/23/17. Autójavító-karbantartó mester, 1. ill2. évfolyam

A program szerzője -Zinaida Yurievna Spesivtseva, speciális diszciplínák tanára, a Moszkvai Régió Állami Oktatási és Tudományos Intézménye "Moskovia Szakkollégium", Kashirskoye OSP

A PM.01 oktatási szakmai modul felülvizsgálatra benyújtott munkaprogramja. A „Jármű rendszereinek, szerelvényeinek, alkatrészeinek és mechanizmusainak műszaki állapota” összeállítása a szakma szerinti középfokú szakképzés szövetségi állami oktatási szabványa szerint, 2017.01.23. – Autójavító és -karbantartó szakember.

A munkaprogram előírja az „Autószerelő”, „Gépjárművezető” és „Benzinkút-kezelő” képzést.

Ez a tanfolyam MDK.01.01 „Autóépítés”, MDK.01.02. Az „Gépjárművek műszaki diagnosztikáját” az 1. és 2. évfolyamos hallgatók elméleti és gyakorlati órákon tanulják. A tanuló tanítási terhelésének maximális mértéke 244 óra, amelybe beletartozik: a tanuló kötelező tantermi terhelése MDK.01.01 Gépjárműépítés 158 óra, MDK.01.02. Autók műszaki diagnosztikája 86 óra.

Az „Autók tervezése” és az „Autók műszaki diagnosztikája” munkaprogram végrehajtása segít elsajátítani a hallgatókban az autók építésének tanulmányozását és a járműdiagnosztikát.

A munkaprogram lehetővé teszi a tanulók önálló munkájának széles körű alkalmazását az órai és tanórán kívüli időben tanulás formájában. elméleti alapok oktatási és szakirodalom anyagai alapján, szituációs és gyakorlati problémák megoldása.

MunkaprogramPM.01. „A járműrendszerek, szerelvények, alkatrészek és mechanizmusok műszaki állapota” megfelel a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány követelményeinek és a hallgatói képzés szintjére vonatkozó követelményeknek.

A program hozzáférhető, következetes módon készült, és feltárja az akadémiai fegyelem problémáit.

A bemutatott program felépítése és tartalma megfelel a didaktikai alapelveknek, az oktatási folyamatban való felhasználásra ajánlható.

Bíráló:

LLC "ALAN +" Gen. rendező: ________Ivanov Alekszandr Vladimirovics

TARTALOM

1. A SZAKMAI MODUL MUNKAPROGRAMJÁNAK ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

5

2. A SZAKEMBER SZERKEZETE ÉS TARTALMA

MODUL

9

18

4. A SZAKMAI MODUL (TEVÉKENYSÉG TÍPUSA) ELSAPÍTÁSÁNAK EREDMÉNYÉNEK ELLENŐRZÉSE ÉS ÉRTÉKELÉSE )

22

5. A PROGRAM HASZNÁLATÁNAK LEHETŐSÉGEI MÁS POP-okhoz.

27

A SZAKMAI MODUL MUNKAPROGRAM ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

PM 1. Rendszerek, egységek, alkatrészek és mechanizmusok műszaki állapota

autó

1.1. A munkaprogram alkalmazási köre

A szakmai modul munkaprogramja a fő oktatási program része az SPO 01/23/17 Autójavító és -karbantartó mester szövetségi állami oktatási szabványának megfelelően.

1.2. A szakmai modul elsajátításának célja és tervezett eredményei

A szakmai modul tanulmányozása eredményeként a hallgatónak el kell sajátítania a szakmai tevékenység típusát:meghatározza az autó rendszereinek, szerelvényeinek, alkatrészeinek és mechanizmusainak műszaki állapotátés a megfelelő szakmai kompetenciák:

PC 1.1.

PC 1.2.

PC 1.3.

PC 1.4.

PC 1.5.

Általános kompetenciák listája:

OK 01. Válasszon módokat a szakmai tevékenység problémáinak megoldására a különböző kontextusokban.

OK 02. A szakmai feladatok elvégzéséhez szükséges információk keresése, elemzése és értelmezése

OK 03. Tervezze meg és valósítsa meg saját szakmai és személyes fejlődését.

OK 04. Dolgozz csapatban és csapatban, hatékonyan kommunikálj a kollégákkal, a vezetőséggel és az ügyfelekkel.

OK 05. A szóbeli és írásbeli kommunikációt államnyelven, a társadalmi és kulturális kontextus sajátosságainak figyelembevételével végezze.

OK 06. Polgári-hazafias álláspontot tanúsítani, tudatos, hagyományos emberi értékeken alapuló magatartást tanúsítani.

OK 07. Elősegíti a környezet és az erőforrások megőrzését, és hatékonyan fellép vészhelyzetekben.

OK 08. Használja a testnevelési eszközöket az egészség megőrzésére és megerősítésére a szakmai tevékenység során, és fenntartja a szükséges fizikai erőnlétet.

OK 09. Használja az információs technológiát szakmai tevékenységében.

OK 10. Használjon állami és idegen nyelvű szakmai dokumentációt.

OK 11. Tervezzen üzleti tevékenységet a szakmai területen

A PC/professzionális modul partícióinak specifikációja

Kialakult kompetenciák

A szakasz címe

Akciók

(leírók)

Készségek

Tudás

1. szakasz.

MDK1.1 Autógyártás

PC 1.1.

OK 01.-11.

Gépjárművek rendszereinek, egységeinek és mechanizmusainak szét- és összeszerelése, beállítása

Határozza meg a szét- és összeszerelési eljárást, magyarázza el az autók rendszereinek, egységeinek és mechanizmusainak működését, különböző márkákés modelleket, válassza ki az összehasonlításhoz szükséges információkat, hozza összefüggésbe az autók rendszereinek, egységeinek és mechanizmusainak beállításait működésük paramétereivel.

Tervezés, működési elv, működés, beállítások, szét- és összeszerelési eljárás, gépkocsik rendszerei, egységei és mechanizmusai, különböző márkák és modellek, azok specifikációkés tervezési jellemzők

MDK1.2 Gépkocsik műszaki diagnosztikája

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

A jármű átvétele, előkészítése diagnosztikára. Tesztvezetés végrehajtása. Gépjárművek rendszereinek, szerelvényeinek és mechanizmusainak általános érzékszervi diagnosztikája külső jelek alapján. Gépkocsik műszeres diagnosztikájának elvégzése. A járműdiagnosztikai eredmények értékelése. Gépjármű diagnosztikai kártya regisztrációja

Beszélgetést folytasson az ügyféllel, hogy azonosítsa az autó működésével kapcsolatos panaszait, végezze el az autó külső vizsgálatát, és állítsa össze a szükséges dokumentációt. A járműrendszerek, szerelvények, szerkezetek normál műszaki állapotától való eltérések azonosítása külső jelekkel, és ezek alapján előrejelzés készítése az esetleges meghibásodásokról.

Diagnosztikai módszerek és a szükséges diagnosztikai berendezések kiválasztása, diagnosztikai berendezések csatlakoztatása és használata, diagnosztikai programok kiválasztása és használata, autók rendszereinek, egységeinek és mechanizmusainak diagnosztikája. Az autódiagnosztikához használja a technológiai dokumentációt, kövesse az autógyártók által javasolt diagnosztikai eljárásokat. Olvassa el és értelmezze a diagnosztika során kapott adatokat.

A diagnosztikai eljárások eredményei alapján határozza meg az autók rendszereinek, szerelvényeinek és mechanizmusainak hibáit, értékelje az egyes leginkább kopó alkatrészek maradék élettartamát, döntsön a javítások szükségességéről és az azonosított hibák elhárításának módszereiről. Alkalmazza az információs és kommunikációs technológiákat a járműdiagnosztika jelentési dokumentációjának elkészítésekor. Töltse ki a járműdiagnosztikai kártya űrlapját. Fogalmazzon meg következtetést az autó műszaki állapotáról

Műszaki dokumentumok a jármű műszaki szolgálatba történő átvételéhez. Az ügyfelekkel való kommunikáció pszichológiai alapjai.

Az autók rendszereinek, szerelvényeinek és mechanizmusainak felépítése és működési elve, az autók rendszereinek, szerelvényeinek és mechanizmusainak jó állapotának beállításai és műszaki paraméterei, az autók rendszereinek, szerelvényeinek és mechanizmusainak meghibásodásának fő külső jelei. Gépjárművek rendszereinek, szerelvényeinek és mechanizmusainak diagnosztizált működési paraméterei, gépkocsik műszeres diagnosztikájának módszerei, diagnosztikai berendezések, képességek és műszaki jellemzők.

Az autók rendszereinek, szerelvényeinek és mechanizmusainak fő meghibásodásai, valamint azok azonosításának módszerei a műszeres diagnosztika során. Az autóipari rendszerek elektronikus felügyeletének hibakódjai, működési diagramjai, alkatrészeik és interfészeik kopási határai.

A járműdiagnosztikai kártya tartalma, műszaki kifejezések, jellemző hibák. Információs programok járműdiagnosztikai műszaki dokumentáció.

1.3.A szakmai modul elsajátítására szánt órák száma

Összes óra:244

Ebből fejlesztésre: MDK.01.01. Autó tervezés -158 órák

MDK.01.02. Gépkocsik műszaki diagnosztikája -86 óra

gyakorlathoz: oktatási72 óra és termelés72 órák

Önálló munkavégzés tanulók tanári irányítás mellett a kötelező órák 10%-a tréningek.

2. A PM 1. SZAKMAI MODUL FELÉPÍTÉSE ÉS TARTALMA. MŰSZAKI

A JÁRMŰRENDSZEREK, EGYSÉGEK, ALKATRÉSZEK ÉS MECHANIZMUSOK ÁLLAPOTA

2.1. A szakmai modul felépítése

Összes óra

Interdiszciplináris kurzus(ok) elsajátítására szánt idő

Gyakorlat

Kötelező tantermi képzések

tanórán kívüli (független) tudományos munka

nevelési,

órák

Termelés

órák

(ha szórt gyakorlat biztosított)

Teljes,

órák

incl. laboratóriumi munka és gyakorlati órák, órák

beleértve a tanfolyami projektet (munkát)*,

órák

Teljes,

órák

beleértve a tanfolyami projektet (munkát)*,

órák

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

1. szakasz. Gépkocsik műszaki állapotának meghatározása

244

-

-

72

72

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

MDK01.01 Járműtervezés

158

PC 1.1.-1.5.

OK 01.-11.

MDK.01.02 Személygépkocsik műszaki diagnosztikája

86

72

72

Teljes:

244

72

72

2.2. A PM 1 szakmai modul tematikus terve és tartalma. Járműrendszerek, szerelvények, alkatrészek és mechanizmusok műszaki állapota

Szakmai modul (PM), interdiszciplináris kurzusok (IDC) szekcióinak és témáinak neve

Tartalom oktatási anyag, laboratóriumi munkák és gyakorlati órák, tanulók tanórán kívüli (önálló) nevelőmunkája, tanfolyami munka(projekt) (ha rendelkezésre áll)

Az asszimiláció szintje

Óra mennyiség

1

2

3

4

1. szakasz. Gépkocsik műszaki állapotának meghatározása

MDK. 0 1.01 Autótervezés

158

Téma 1.1. Bevezetés

2. Gépkocsik rendeltetése, általános tervezése.

2

Téma 1.2. Motorok

Az oktatási anyagok tartalma

32

1. A belső égésű motorok célja, osztályozása, általános felépítése. A belső égésű motor működésének alapvető paraméterei. A motor munkaciklusa.A belső égésű motor tényleges folyamatai.

2. A forgattyús mechanizmus célja, készüléke, működési elve.

3. A gázelosztó mechanizmus célja, osztályozása, berendezése, működési elve.

4. A belső égésű motor kenőrendszerének és folyadékhűtési rendszerének célja, osztályozása, kialakítása és működési elve.

5. A befecskendező rendszerek típusai, általános felépítése és működési elve

üzemanyag.

6. A dízelmotoros energiarendszer felépítése és működési elve. Befecskendező szivattyú.

7. Az áramellátó rendszer kialakítása és működési elve gázpalack beépítésről.

Gyakorlati leckék

18

1. Sémák korrelálása aa forgattyús mechanizmus eszköze.

2. Sémák korrelálása agázelosztó mechanizmus.

3. Sémák korrelálása afolyadékhűtő rendszer berendezése.

4. Sémák korrelálása akenőrendszer készülék.

5. Sémák korrelálása akészülék a benzinmotor áramellátó rendszeréhez.

6. Sémák korrelálása akészülék a dízelmotor tápellátási rendszeréhez,Val vel

7. Sémák korrelálása abefecskendező szivattyú és injektorok eszköze.

Téma 1.3. Autók elektromos berendezései

Az oktatási anyagok tartalma

20

1. Az akkumulátor, váltóáramú generátor célja, felépítése és működési elve.

2. A gyújtórendszerek célja és osztályozása, kialakítása és működési elve.

3. Elektromos motorindító rendszer. Indító.

4. Világítási és riasztórendszerek rendeltetése, tervezése, műszerezettsége.

Gyakorlati leckék

6

1. Sémák korrelálása agenerátor eszköz és relé szabályozók.

2. Diagramok összefüggése a motor gyújtásrendszerének alkatrészeinek kialakításával

3. Sémák korrelálása aindítóeszköz.

Téma 1.4. Terjedés

Az oktatási anyagok tartalma

30

1. Cél, eszköz, átviteli áramkörök. Az egyes egységek célja. A készülék, a tengelykapcsoló működési elve.

2. A sebességváltók rendeltetése, típusai. Sebességváltó kialakítás.

3. Automata sebességváltó és variátorok célja, kialakítása.

4. Átviteli ügyek

2

5. A kardánváltó célja, kialakítása és működési elve.

6. A fő hajtómű, a differenciálmű célja, berendezése, működési elve.

Gyakorlati leckék

6

1. Sémák korrelálása atengelykapcsoló készülék.

2. Sémák korrelálása asebességváltó készülék.

3. Sémák korrelálása aa hajtótengely mechanizmusának eszköze.

Téma 1.5. Alváz.

Test.

Az oktatási anyagok tartalma

12

1. Az alváz rendeltetése, általános kialakítása. Személygépkocsi teherhordó karosszériájának felépítése.

2. A medálok rendeltetése, fajtái. Általános készülék medálok.

3. Az autókerekek rendeltetése, típusai. Különböző típusú kerekek gyártása. Az autógumik célja, osztályozása, tervezése. A gumiabroncsok tulajdonságai, jelölése.

Gyakorlati leckék

6

1. Sémák korrelálása aa jármű alvázának és karosszériájának elrendezése.

2. Sémák korrelálása afüggetlen felfüggesztő szerkezet.

3. Sémák korrelálása aeszköz és különféle típusú buszok.

Téma 1.6. Vezérlők

Az oktatási anyagok tartalma

22

1. Különféle típusú kormányművek célja, osztályozása, kialakítása. Autó fordulási diagram.

2. Célja,kormányszerkezetek kialakítása és működési elve. A szervokormány működési elve.

3. A tárcsa- és dobkerékfék-mechanizmusok kialakítása és működési elve.

2

6

4. Fékszerkezetek hidraulikus, pneumatikus meghajtásának célja, berendezése.

2

6

Gyakorlati leckék

4

1. Sémák korrelálása akormányszerkezetek és hajtások elrendezése.

3

2

2. Sémák korrelálása afékszerkezetek és hajtások elrendezése.

3

2

Önálló munkavégzés MDK szekcióban 01.01. Autó készülék

Felkészülés a laboratóriumi és gyakorlati munkára módszertani ajánlások tanár, iparképző mester, laboratóriumi és gyakorlati munkák, beszámolók készítése és azok védésére való felkészítés.

MDK.1.2 Gépkocsik műszaki diagnosztikája

86

Bevezetés

Az oktatási anyagok tartalma

1. Az akadémiai diszciplína tanulmányozásának céljai és célkitűzései.

2. Az autódiagnosztika alapfogalmai

2

2

Téma 1.1. A diagnózis típusai és módszerei

Az oktatási anyagok tartalma

1. Általános információk az autódiagnosztikáról.A diagnosztikai eszközök osztályozása.

2

2

Téma 1.2. Diagnózis autómotorok

Az oktatási anyagok tartalma

8

1. Eszközök a motor mechanizmusainak és rendszereinek diagnosztizálásához

2

2

2. A motor mechanizmusainak diagnosztikája. A diagnózis során meghatározott paraméterek.

2

2

3. Motorrendszerek diagnosztikája.

2

4

Gyakorlati leckék

10

1. Motormechanizmusok és -rendszerek diagnosztikai eszközeinek tanulmányozására vonatkozó feladatok elvégzése.

3

2

2. Motormechanizmusok műszaki állapotának diagnosztizálására szolgáló feladatok elvégzése.

3

2

3. Motorrendszerek műszaki állapotának diagnosztizálására szolgáló feladatok elvégzése.

3

6

Téma 1.3. Diagnózis autók elektromos és elektronikus rendszerei

Az oktatási anyagok tartalma

10

1. Diagnosztikai eszközök elektromos és elektronikus rendszerekhez.

2

4

2. Járművek elektromos berendezéseinek diagnosztikája.

2

4

3. Elektronikus rendszereszközök diagnosztikája

autó.

2

2

Gyakorlati leckék

8

1. Diagnosztikai eszközök alkalmazása jármű elektromos és elektronikus rendszereihez.

3

2

2. Áramforrások műszaki állapotának diagnosztizálására szolgáló feladatok elvégzése.

3

2

3. Műszaki diagnosztikai feladatok ellátása

gyújtásrendszerek állapota, járműindítás.

3

4

Téma 1.4. Diagnózis gépkocsi sebességváltók

Az oktatási anyagok tartalma

10

1. Eszközök járműhajtóművek mechanizmusainak és szerelvényeinek diagnosztizálásához. A diagnózis során meghatározott paraméterek.

2

2

2. A tengelykapcsoló és a sebességváltó diagnosztikája.

2

4

3. Kardán hajtómű és hajtótengely mechanizmus diagnosztikája.

2

4

Gyakorlati leckék

8

1.

a jármű sebességváltó mechanizmusai és egységei.

2

2. A tengelykapcsoló és sebességváltó műszaki állapotának diagnosztizálására vonatkozó feladatok elvégzése.

4

3. Műszaki állapot diagnosztizálási feladatok elvégzése

kardán váltó, hajtótengely mechanizmus.

2

Téma 1.5. Diagnózis

járművek alvázai és vezérlőmechanizmusai

Az oktatási anyagok tartalma

10

1. Eszközök a jármű alvázának és vezérlőmechanizmusainak diagnosztizálásához.

2

4

2. Felfüggesztés, kerekek és gumiabroncsok diagnosztikája.

2

2

3. Kormány- és fékrendszerek diagnosztikája.

2

4

Gyakorlati leckék

6

1. Feladatok elvégzése a diagnosztikai eszközök tanulmányozásához

a jármű alváza és vezérlőmechanizmusai.

2

2. Feladatok elvégzése a kerékbeállítási szögek ellenőrzésére.

2

3. A fékrendszer műszaki állapotának diagnosztizálására szolgáló feladatok elvégzése.

2

1.6 témakör: Diagnózis karosszériák, kabinok és platformok

Az oktatási anyagok tartalma

6

1. Eszközök a karosszéria, kabin, platform állapotának diagnosztizálására.

2

2

2. A test geometriájának diagnosztikája.

2

2

3. Diagnosztika festékbevonat test

2

2

Laboratóriumi és gyakorlati órák

6

1. A karosszéria és elemei műszaki állapotának ellenőrzésére szolgáló feladatok elvégzése.

2

2. A test geometriájának ellenőrzésére szolgáló feladatok elvégzése.

2

3. Feladatok elvégzése a fényezés állapotának meghatározására.

2

Önálló munkavégzés MDK szekcióban 01.02. Gépkocsik műszaki diagnosztikája

Órajegyzetek, oktatási és speciális szakirodalom szisztematikus tanulmányozása.

Felkészülés a laboratóriumi és gyakorlati munkára a tanár, az iparképző mester módszertani ajánlásaival, laboratóriumi és gyakorlati munkák, beszámolók, ill.

felkészülésük védekezésükre.

Nevelési gyakorlat 1. rész.

A munkakörök típusai

72

1. Gépjárműmotorok műszaki állapotának meghatározása.

12

2. Gépkocsik elektromos és elektronikus rendszereinek műszaki állapotának meghatározása.

12

3. Gépjármű sebességváltók műszaki állapotának meghatározása.

12

4. Az alváz műszaki állapotának meghatározása.

12

5. A járművezérlő mechanizmusok műszaki állapotának meghatározása.

12

6. Karosszéria, kabinok és platformok hibáinak észlelése.

12

Ipari gyakorlat 1. szakasz

A munkakörök típusai

72

1. A motor mechanizmusainak és rendszereinek diagnosztikája.

12

2. Elektromos és elektronikus rendszerek diagnosztikája.

12

3. Az erőátviteli mechanizmusok és egységek állapotának diagnosztizálása.

12

4. A jármű felfüggesztésének, kerekeinek és gumiabroncsainak állapotának diagnosztizálása.

12

5. A kormány- és fékrendszer állapotának diagnosztizálása.

12

6. A test alapvető paramétereinek diagnosztizálása.

12

Teljes:

408

Az oktatási anyagok elsajátításának szintjének jellemzésére a következő megnevezéseket használják:

1 – megismertetés (információ reprodukálása, felismerés (felismerés), korábban vizsgált tárgyak, tulajdonságok magyarázata stb.);

2 – reproduktív (tevékenységek elvégzése modell, utasítások vagy irányítás mellett);

3 – produktív (tevékenységek önálló tervezése és végrehajtása, problémás problémák megoldása).

3. A PROGRAM VÉGREHAJTÁSÁNAK FELTÉTELEI

3.1. Logisztikai támogatás

A program megvalósításához tantermek megléte szükséges.

Autó készülék:

tanulói munkahelyek;

Elrendezések: motorautókeresztmetszet, kuplung, memechanikus doboz

fogaskerekek, ésautomatikus átvitel, Rhídszerkesztő, medálok

autó, akkumulátor, generátor, önindító.

Plakátok: személygépkocsik tervezéséről szóló plakátkészlet;

egy sor poszter a teherautók tervezéséről.

Albumok: Teherautók tervezése, személygépkocsik tervezése

autók.

Alkatrészkészlet motorok, alváz, kormány mechanizmusokhoz és rendszereihez

vezérlés, fékrendszer, elektromos berendezések alkatrészei és elemei

autó.

Interaktív tábla, elektronikus források az autók tervezéséhez.

A műhely és a műhely munkahelyek felszereltsége:

- diagnosztikai;

emel;

diagnosztikai berendezések: (számítógépes diagnosztikai rendszer a szükséges szoftverekkel; szkenner, diagnosztikai állvány, multiméter, oszcilloszkóp, kompressziómérő, holtjáték mérő, endoszkóp, sztetoszkóp, gázanalizátor, indítótöltő, töltőcsatlakozó, ultraibolya lámpa, utántöltő és nyomásellenőrző készülék a légkondicionáló rendszer, hőmérő);

szerszámos kocsi egy szerszámkészlettel (pneumatikus ütvecsavarkulcs, dugaszolófej készlet, villáskulcs készlet, csavarhúzó készlet, hatszögletű készlet, nyomatékkulcs, kalapács, csavarkulcs, fogó, huzalvágó készlet,)

Felszerelés laboratóriumok és laboratóriumi munkahelyek:

Elektromos és elektronikus rendszerek diagnosztikájának laboratóriuma

autó:

tanári munkahely;

tanulói munkahelyek;

autóelektromos berendezések és világítás alkatrészek készlete

riasztók;

eszközök, műszerek és tartozékok;

„Gépjárművek elektromos berendezései” bemutató komplexumok;

poszterek a laboratóriumi és gyakorlati órák témáiról

Állvány „Gépkocsi elektromos rendszereinek diagnosztikája”

Állvány „Elektronikus autórendszerek diagnosztikája”,

Oszcilloszkóp,

Multiméter,

Készlet Kellékek

3.2. Információs támogatás a képzéshez

Felhasznált oktatási kiadványok listája, internetes források, kiegészítő irodalom

Fő források (nyomtatott):

1. Gladkov G.I. stb. Autógyártás. Tankönyv. - M: "Akadémia" kiadó, 2012. -349 p.;

2. Shestopalov S.K. Személygépkocsik építése. Tankönyvek 2 részben - M: "Akadémia" Kiadóközpont, 2013;

3. Kuznetsov A.S.Járművek karbantartása és javítása. Tankönyvek két részben - M: Akadémia, 2013;

4. Kuznetsov A.S.A belső égésű motor karbantartása és diagnosztikája - M: Akadémia, 2012.;

5. Vlaszov V.M. Gépkocsik műszaki karbantartása, javítása. - M: "Akadémia" Kiadóközpont, 2013. - 480 pp.;

6. Gavrilov K.L. Autó diagnosztika üzem közben és műszaki vizsgálat. Kiadó FGUG CSK, 2012, -580 p.;

További források:

1. Szelifonov V.V., Birjukov M.K. Teherautók építése és karbantartása. - M: „Akadémia” Kiadóközpont, 2013. – 400 p.

2. Doronkin V.G. Karosszéria javítás: festés: tanfalu. - M: „Akadémia” Kiadó, 2012. – 64 p.;

3. Jakovlev V.F. Autóelektronikai rendszerek diagnosztikája. Kiadó: Solon-Press, 2015 - 273.;

Elektronikus források:

1. Gladkov G.I. stb. ERO autó tervezés. - M: "Akadémia" Kiadóközpont, 2013.

2. Kuznetsov A.S. stb. Gépkocsik karbantartása és javítása 1ERO. - M: "Akadémia" Kiadóközpont, 2012

3. Kuznetsov A.S. stb. Autókarbantartás és -javítás 2ERO rész. - M: "Akadémia" Kiadóközpont, 2012

4.

5. http://www.autoezda.com/diagnostika-avto

6. http://autoustroistvo.ru

7.

8. http://ustroistvo-avtomobilya.ru

3.3. Az oktatási folyamat szervezése

A tudományági program elsajátítása szakmánként 17.01.23 Javítás és

Az autó karbantartását a következő tudományágak tanulmányozása előzi meg:

Villamosmérnök;

Anyagtudomány.

Munkahelyi biztonság és egészségvédelem

3.4. Az oktatási folyamat személyi állománya

Az oktatási program végrehajtásáról az oktatási szervezet vezetői és oktatói, valamint az oktatási program végrehajtásában polgári szerződés alapján részt vevő személyeknek kell gondoskodniuk, ideértve a tevékenységüket végző szervezetek vezetőit és alkalmazottait is. megfelel a szakma szerinti középfokú szakképzés 1.5.01/23/17 Autójavító és -karbantartó technikusés legalább 3 éves szakmai tapasztalattal rendelkezik ezen a szakmai területen.

Az oktatási szervezet oktatóinak képesítésének meg kell felelnie a képesítési segédkönyvekben és (vagy) a szakmai standardban meghatározott képesítési követelményeknek.„Szakképzési, szakképzési és szakképzési oktató tanár.”Az oktatók további szakmai képzésben részesülnek továbbképzési programokon keresztül, beleértve a szakmai gyakorlatot olyan szervezetekben, amelyek tevékenysége megfelel a szakmai tevékenységi körnek.40 Átfogó típusú szakmai tevékenység az iparban", a szakmai kompetenciák körének bővülését is figyelembe véve 3 évente legalább egy alkalommal.

A szakmai modulok fejlesztését biztosító oktatói állomány aránya (egész értékekre csökkentett arányban) azon hallgatók körében, akik legalább 3 éves gyakorlattal rendelkeznek olyan szervezetekben, amelyek tevékenységi köre megfelel az Áht. 1.5. pontjában meghatározott szakmai tevékenységi körnek. Szövetségi állami oktatási szabvány a szakma szerinti középfokú szakmai oktatáshoz01/23/17 Autójavító és -karbantartó technikus, az oktatási programot megvalósító oktatói létszámnak legalább 25 százaléknak kell lennie.

4. A szakmai modul elsajátításának eredményeinek nyomon követése, értékelése

Értékelt ismeretek és készségek, cselekvések

Értékelési módszerek (az értékelési feladatok típusai és azok rövid jellemzők, például gyakorlati feladat, beleértve a szerepjátékokat, szituációs feladatokat stb.; projekt; vizsga, beleértve a tesztet, interjút)

Az értékelés kritériumai

PC 1.1. Határozza meg az autómotorok műszaki állapotát.

Diagnosztizált motor működési paraméterek, műszeres motordiagnosztikai módszerek, gépjárműmotorok diagnosztikai berendezései, képességeik és műszaki jellemzőik

70% helyes válaszok

Diagnosztikai módszerek kiválasztása, a szükséges diagnosztikai berendezések és eszközök kiválasztása, diagnosztikai berendezések csatlakoztatása és használata, diagnosztikai programok kiválasztása és használata

Praktikus munka

Gépjárműmotorok műszeres diagnosztikájának elvégzése.

Praktikus munka

A gyakorlati munka eredményeinek szakértői megfigyelése, értékelése

PC 1.2. Határozza meg a gépjárművek elektromos és elektronikus rendszereinek műszaki állapotát.

A diagnosztikai berendezések nómenklatúrája és használati eljárása, az autók elektromos és elektronikus rendszereinek műszaki állapotának diagnosztizálására szolgáló technológiák, az elektromos berendezések főbb hibái, azok okai és tünetei.

Biztonsági óvintézkedések az elektromos berendezésekkel végzett munka során és elektromos szerszámok

Felmérés. Tesztfeladat eredményeinek értékelése

70% helyes válaszok

Válassza ki a diagnosztikai módszereket, válassza ki a szükséges diagnosztikai berendezéseket és eszközöket, csatlakoztassa a diagnosztikai berendezéseket az autók elektromos és elektronikus rendszereinek műszaki állapotának meghatározásához. Használjon mérőműszereket

Praktikus munka

A gyakorlati munka eredményeinek szakértői megfigyelése, értékelése

Személygépkocsik elektromos és elektronikus rendszereinek műszaki állapotának műszeres és számítógépes diagnosztikájának elvégzése

Praktikus munka

A gyakorlati munka eredményeinek szakértői megfigyelése, értékelése

PC 1.3. Határozza meg az autók sebességváltóinak műszaki állapotát.

sebességváltók műszeres diagnosztikájának módszerei, diagnosztikai berendezések, képességeik és műszaki jellemzőik, kapcsolóberendezések. Az autóhajtóművek műszaki állapotának diagnosztizálására vonatkozó eljárás és technológiai követelmények, a vizsgált paraméterek megengedett értékei.

Ismerje a munkavédelmi és munkavédelmi szabályokat a szakmai tevékenység során.

Felmérés. Tesztfeladat eredményeinek értékelése

70% helyes válaszok

Diagnosztikai módszerek kiválasztása, a szükséges diagnosztikai berendezések és eszközök kiválasztása, diagnosztikai berendezések csatlakoztatása és használata, diagnosztikai programok kiválasztása és használata, átviteli egységek diagnosztikájának elvégzése.

Praktikus munka

A gyakorlati munka eredményeinek szakértői megfigyelése, értékelése

Gépjármű hajtóművek műszaki állapotának műszeres diagnosztikájának elvégzése

Praktikus munka

A gyakorlati munka eredményeinek szakértői megfigyelése, értékelése

PC 1.4. Határozza meg a járművek alvázának és vezérlőszerkezeteinek műszaki állapotát.

Diagnosztizált paraméterek, az alváz és kezelőszervek műszeres diagnosztikájának módszerei, diagnosztikai berendezések, képességeik és műszaki jellemzőik, kapcsolóberendezések. A műszeres diagnosztika során fellépő hibák azonosításának módszerei.

Felmérés. Tesztfeladat eredményeinek értékelése

70% helyes válaszok

Diagnosztikai módszerek kiválasztása, a szükséges diagnosztikai berendezések és eszközök kiválasztása, diagnosztikai berendezések csatlakoztatása és használata, diagnosztikai programok kiválasztása és használata, Biztonságos munkakörülmények fenntartása a szakmai tevékenység során.

Praktikus munka

A gyakorlati munka eredményeinek szakértői megfigyelése, értékelése

A járművek alvázának és vezérlőszerkezeteinek műszaki állapotának műszeres diagnosztikájának elvégzése

Praktikus munka

A gyakorlati munka eredményeinek szakértői megfigyelése, értékelése

PC 1.5. Azonosítsa a karosszéria, vezetőfülke és platform hibáit.

Gépkocsi karosszériák geometriai paraméterei. Diagnosztikai eszközök tervezése és üzemeltetése karosszériákhoz, kabinokhoz és platókhoz.

Technológiák és eljárások autókarosszériák, kabinok és platók műszaki állapotának diagnosztizálására.

A szakmai tevékenység során a munkavédelemre vonatkozó szabályok.

Felmérés. Tesztfeladat eredményeinek értékelése

70% helyes válaszok

Diagnosztizálja a karosszériák, kabinok és platók műszaki állapotát, méri a karosszéria geometriáját.

Biztonságos munkakörülmények biztosítása a szakmai tevékenység során.

Praktikus munka

A gyakorlati munka eredményeinek szakértői megfigyelése, értékelése

Karosszériák, kabinok, platók műszaki állapotának műszeres diagnosztikájának elvégzése

Praktikus munka

A gyakorlati munka eredményeinek szakértői megfigyelése, értékelése

5. A program más PBL-ekhez való használatának lehetősége.

A szakmai modul munkaprogramja a járműkarbantartás és -javítás területén dolgozók szakmánkénti szakmai képzésében használható fel: 03.01.23. „Autószerelő”; szakon 02.23. 03 „Karbantartás és javítás közúti szállítás».

A moszkvai régió állami költségvetési szakmai oktatási intézménye

"Elektrostal College"

MUNKAPROGRAM

szakmai modul

PM.01 JÁRMŰRENDSZEREK, EGYSÉGEK, ALKATRÉSZEK ÉS MECHANIZMUSOK MŰSZAKI ÁLLAPOTA

Szakma SPO

(a szakképzés műszaki profilja)

Képesítés: Autójavító szerelő; Autóvezető.

Gyakorlati időszak: 2 év 10 hónap

megy. Elektrostal

A szakmai modul munkaprogramja PM.01. Járműrendszerek, szerelvények, alkatrészek és mechanizmusok műszaki állapota alapján lett kifejlesztve:

1. A középfokú szakképzés szövetségi állami oktatási szabványa a középfokú szakképzésben 01/23/17 Autójavító és -karbantartó technikus, amelyet az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának rendelete hagyott jóvá. 1581 2016. december 09-én kelt, regisztrációs sz. 44800 2016. december 20-án kelt

2. A szakma tananyaga 01/23/17 Autójavító és -karbantartó technikus, szakképzettség: Autószerelő; által jóváhagyott jármű vezetője 01 » 2017. március., rendelés № 62

Fejlesztési szervezet A moszkvai régió állami költségvetési szakmai oktatási intézménye "Elektrostal College"

a módszertani bizottság ülésén

______ számú jegyzőkönyv

"___"__________ 2017

a Módszertani Bizottság elnöke

____________ (I. V. Fedorova)

KIJELENTEM:

A GBPOU MO "EK" igazgatója

Yu.I. Anpilogov

"___"_____________ 2017

Általános rendelkezések

Útlevél Munkaprogram szakmai modul

A szakmai modul elsajátításának eredményei

A szakmai modul felépítése, tartalma

A szakmai modul megvalósításának feltételei

A szakmai modul elsajátításának eredményeinek nyomon követése, értékelése

(szakmai tevékenység típusa)

1. Általános rendelkezések

1.1. annotáció

A szakmai modul munkaprogramjának kidolgozásának alapja a szakma középfokú szakképzésének szövetségi állami oktatási szabványa 17.01.23. Gépjárműjavító és -karbantartó technikus.

A fő oktatási program elsajátítása magában foglalja az órák lebonyolítását mind a főiskola oktatási és anyagi bázisán, mind az autószállítás műszaki szolgáltató szervezeteinek termelési bázisán.

Megkülönböztető tulajdonság A szakmai modul jelen Munkaprogramjában foglaltak megfelelnek a szakképzés szerkezetének elméletében foglaltaknak, biztosítva rendszer kialakítása végzett szakember szakmai kvalitásai, tevékenységalapú megközelítése az általános és szakmai kompetenciák, szakmai cselekvések, készségek és ismeretek kialakításának.

A szakmai modul munkaprogramjának céljai: az eredményes, korszerű, a globális trendeknek megfelelő szakképzés fejlesztése és a termelés, az oktatási folyamat szükségleteinek megfelelő oktatási feltételek megteremtése, a tanuló személyiségének szakmai és személyiségfejlesztési igényeinek kielégítése. .

1.2. A végzett hallgató szakmai tevékenységének jellemzői

A végzett személy szakma szerint 17.01.23. Gépjárműjavító-karbantartó technikus szakmai tevékenysége korszerű autók diagnosztizálását, szervizelését és javítását foglalja magában az előírásoknak és a technológiai dokumentációknak megfelelően.

A végzettek szakmai tevékenységi köre a gépjárművek műszaki karbantartása, javítása és irányítása.

A végzettek szakmai tevékenységének tárgyai gépjárművek, technológiai berendezések, gépjárművek karbantartásához és javításához szükséges eszközök és eszközök, a gépjárművek diagnosztikájához, javításához és karbantartásához szükséges műszaki és jelentési dokumentáció.

Összes óra

Interdiszciplináris kurzus(ok) elsajátítására szánt idő

Gyakorlat

A tanuló kötelező tantermi tanítási terhelése

A tanuló önálló munkája

Nevelési,

órák

Ipari gyakorlat (szakprofil szerint), **

órák

Teljes,

órák

incl. laboratóriumi munka és gyakorlati órák,

órák

beleértve a próbamunkát,

órák

Teljes,

órák

beleértve, diplomás munka(projekt),

órák

1

2

3

4

5

6

7

8

9

PC 1.1-1.5

1. szakasz MDK.01.01 Autó készülék.

115

107

85

8

72

72

2. szakasz. MDK.01.02 Személygépkocsik műszaki diagnosztikája

34

33

12

1

Nevelési gyakorlat

72

Szakmai gyakorlat

72

Teljes:

293

140

97

9

72

72

4.2. A képzés tartalma a szakmai modulban

PM.01 Járműrendszerek, szerelvények, alkatrészek és mechanizmusok műszaki állapota

A szakmai modul (PM), interdiszciplináris kurzusok (IDC) és témakörök megnevezése

Oktatási anyag tartalma, laboratóriumi és gyakorlati foglalkozások, tanulók önálló munkája

Óra mennyiség

Mesterségi szint

1

2

3

4

szakasz.1 PM.01 Az autók szerkezetének tanulmányozása

MDK 01.01. Autó készülék

115 (köztük 85 döntéshozó)

Téma 1.1. Motor

Tartalom oktatási anyag

20

A belső égésű motor célja, általános felépítése és osztályozása.

Forgattyús és gázelosztó mechanizmusok: készülék. A főtengely és a vezérműtengely forgási sebességének aránya. Szelep időzítés. Szelep átfedés. Készülék a hőrés beállítására.

Hűtőrendszer: rendeltetés, általános diagram. Belső égésű motor termikus egyensúlya. A motor alkatrészeinek túlmelegedésének és túlhűtésének hatása a működésére. Hőviszonyok, hőmérsékletszabályozás és a motor hűtésének módjai. Eszköz a motor optimális termikus működési feltételeinek fenntartásához.

Kenőrendszer: a rendszer célja és általános rajza, a kenőrendszer felépítése és működése. Olajszűrők és olajszivattyúk tervezése és üzemeltetése. Karteres szellőzőrendszer. Alapvető információk a motorolajokról, azok fizikai és kémiai tulajdonságairól, jellemzőiről, címkézéséről és osztályozásáról.

Energiaellátó rendszer: rendeltetés, belső égésű motorok (karburátor, dízel, gáz, befecskendezés) tápellátó rendszereinek diagramjai. A villamosenergia-rendszer eszközeinek célja, elhelyezkedése és interakciója.

Laboratóriumi munkák

A forgattyús mechanizmus kopásának meghatározása.

A gázelosztó mechanizmus kopásának meghatározása.

Az autó általános felépítése

Forgattyús mechanizmus kialakítása

Gázelosztó mechanizmus

Gyakorlati leckék

A forgattyús mechanizmus szét- és összeszerelése.

A gázelosztó mechanizmus szét- és összeszerelése.

Munka tesztekkel.

Téma 1.2. Terjedés

Tartalom oktatási anyag

20

Általános séma adások. A jármű sebességváltójának célja és osztályozása. Áttételi diagramok egy és több hajtótengellyel. Az átvitel összetevői, egymáshoz viszonyított helyzetük és kölcsönhatásuk.

Kuplung. A tengelykapcsoló célja. Egy- és duplatárcsás tengelykapcsoló. Mechanikus és hidraulikus tengelykapcsoló-kioldó hajtások. Tengelykapcsoló kioldó erősítő.

Terjedés. Transzfer tok. A sebességváltók típusai. Az áttétel fogalma. Sebességváltó mechanizmusok. Távhajtással rendelkező sebességváltó mechanizmusok jellemzői. Sebességváltó, osztóval ellátott sebességváltó vezérlése. Transzfer tok. Erőátvitel. Az osztómű és a teljesítményleadó bekapcsolásának mechanizmusa.

Kardán váltó. Hajtott tengelyek. Célja. A kardánváltó működési elve. Kardáncsukló, közbenső támaszték, bordás kötések. Egyenlő szögsebességű kardáncsuklók, előnyeik. Fő fogaskerék. Differenciális. Célja. Működés elve. Egy- és dupla főfokozat. Tengelytengelyek, csatlakozásuk a differenciálműhöz és a kerékagyhoz. Középső híd. Középső differenciálmű. Differenciálzár mechanizmus. Első hajtótengely.

Laboratóriumi munkák

Mérés szabadonfutó tengelykapcsoló pedálok.

Tengelykapcsoló készülék.

Sebességváltó készülék.

Kardán sebességváltó.

Meghajtó tengely szerkezet.

Gyakorlati leckék

Autókuplung szét- és összeszerelése.

A sebességváltó szét- és összeszerelése.

A kardán hajtómű szét- és összeszerelése

Munka tesztekkel.

Téma 1.3. Alváz és kormányzás

Tartalom oktatási anyag

20

Váz és tartótest: első, középső és hátsó tengely, csatlakozásuk a vázhoz. Teherautó első, hátsó és kiegyensúlyozó felfüggesztése. Személygépkocsi első és hátsó kerekeinek független felfüggesztése. Lengéscsillapítók. Kormányzott kerekek stabilizálása. Az első kerekek királycsapjának, dőlésszögének és orrának kereszt- és hosszirányú dőlése. Első és hátsó kerékagyak. A kerekek típusai. Kerékkiegyensúlyozás. A gumiabroncsok osztályozása és jelölése.

A kormányszerkezet általános felépítése és működése. A kormányszerkezetek típusai. Biztonsági kormányzás. Kormány kardántengely. Szögletes sebességváltó. Szervókormány.

Laboratóriumi munkák

Futómű-beállítás.

Első tengely szerkezet.

Felfüggesztő berendezés.

Kerék elrendezés.

Kormányberendezés.

Praktikus munka

Munka tesztekkel.

Az alváz szét- és összeszerelése.

A kormányszerkezet szét- és összeszerelése.

Téma 1.4. Fékrendszerek

Tartalom oktatási anyag

18

A fékrendszer általános felépítése. A fékrendszerek típusai és működési elvei. Kerékfék mechanizmusok. Készülékek munka-, parkoló-, segéd-, tartalék (vészfék) rendszerekhez. Készülék a rögzítőfék vészkioldásához. Kézi működtetésű rögzítőfék.

Laboratóriumi munkák

A lemezek javítási méretének meghatározása.

A kompresszor kompressziós gyűrűinek javítási méretének meghatározása.

A fékrendszer általános felépítése.

Rögzítőfék berendezés.

A fékfolyadékok fajtái.

Praktikus munka

A tárcsa- és dobfék-mechanizmusok előnyei és hátrányai.

A többkörös fékrendszer előnyei.

Munka tesztekkel.

A vizsgált autók fékrendszereinek szét- és összeszerelése

Téma 1.5. Elektromos felszerelés

Tartalom oktatási anyag

20

Az elektromos áram forrásai: alkalmazás, cél, eszköz. Újratölthető elemek: típusok, rendeltetés, készülék, jellemzők. Generátorok: célja, kialakítása és működési elve.

Gyújtórendszerek: a gyújtórendszer célja, berendezése, típusai, működési elve. Érintkező-tranzisztoros és érintés nélküli gyújtórendszerekben található eszközök: rendeltetés, kapcsolási rajz, kapcsolási rajzok.

Motorindító rendszerek. Indító: rendeltetés, készülék, működési elv, bekötési rajzok.

Műszerezés: cél és osztályozás.

Laboratóriumi munkák

Eszköz akkumulátor.

Generátor készülék.

Generátor kimeneti áramának mérése.

Az elektrolit sűrűségének mérése akkumulátorban.

Téma 1.6. Kabin. Felület. Opcionális felszerelés.

Tartalom oktatási anyag

17

Teherautó karosszériák. Teherautó fülke és emelvény. Kabin szellőztető berendezések. Beállító eszközök a vezetőülés helyzetéhez teherautókban. Billenős teherautó emelőszerkezet, emelőszerkezet hajtás. Ellenőrzés emelő mechanizmus, elővigyázatossági intézkedések. Autócsörlő: hajtás, használati szabályok. Az autó teheremelő csomagtérajtója, meghajtása. Hátsó emelés vezérlés.

Praktikus munka

Munka tesztekkel.

A csörlő átviteli házának szét- és összeszerelése.

A hidraulikus henger szét- és összeszerelése.

Önálló munka a tanulás során PM.01

Órajegyzetek, oktatási és speciális szakirodalom szisztematikus tanulmányozása.

Felkészülés a laboratóriumi és gyakorlati munkára a tanár, mester módszertani ajánlásaival

ipari oktatás, laboratóriumi és gyakorlati munkák, beszámolók előkészítése és védekezésük előkészítése.

A gázpalackos energiarendszer tanulmányozása, a működési diagram szemléltetésével.

Írjon keresztrejtvényt az autó kuplungjának tervezéséről.

Absztrakt és előadás a „Gumi jelölés” témában.

Beszámoló a „Légfékrendszer” témában.

Érintkező-tranzisztoros gyújtásrendszer diagramja.

Előadás a „Riasztórendszerek” témában.

Absztrakt a „Halogén világítási rendszer” témában.

A test fűtési és szellőzőrendszereinek diagramja.

Beszámoló és előadás az „Ablakmosók, ablaktörlők” témában.

9

A tanórán kívüli önálló munka témái:

Technológiai dokumentáció tanulmányozása az ESTD és GOST szabványok szerint;

Metrológiai eszközök.

Mérőműszerek fajtái.

A sebességváltó sematikus diagramja.

Hasonlóságok és különbségek a teherautók és személygépkocsik tengelykapcsolói között.

Különbség a tárcsa- és a dobfékek között.

A VAZ-2108 generátor tervezése. Hangjelző készülék.

2. szakasz PM.01 Járműdiagnosztikai munkák elvégzése

MDK.01.02. Gépkocsik műszaki diagnosztikája

34 fő (ebből 12 döntéshozó)

Téma 1.1. A diagnosztika szerepe az autók biztonságának és megbízhatóságának biztosításában

Tartalom oktatási anyag

4

Alapfogalmak a gépek minőségéről és megbízhatóságáról, főbb tulajdonságairól: teljesítmény, megbízhatóság, tartósság, karbantarthatóság, fokozott megbízhatóság.

A jármű meghibásodása és meghibásodása. Viselés besorolása. A kopás okai.

Ütemezett megelőző rendszer a jármű karbantartásához és diagnosztikához. A jármű karbantartásának és diagnosztikájának típusai és gyakorisága. Alapfogalmak: diagnosztika, karbantartás, javítás, élettartam, jótállási idő, értékcsökkenési idő, biztonság.

Téma 1.2. Felszerelés autódiagnosztikához

Tartalom oktatási anyag

4

Az autók diagnosztizálására szolgáló berendezések célja és osztályozása. Helyhez kötött és mobil berendezési rendszerek.

Gépjármű műszaki diagnosztikai állás. Az állások rendeltetése és elrendezése a műszaki szervizeken és a gépjármű-szállító állomásokon.

Téma 1.3 . Technológia és szervezés

autó diagnosztika

Tartalom oktatási anyag

4

Rendszer technológiai folyamatok Karbantartás és javítás, valamint az autó diagnosztizálásának helye bennük. Autó és összeszerelő egységeinek szétszerelése. Számviteli dokumentáció a szétszereléshez. Hibaelhárítás és szerelési munkák. Diagnosztika szétszerelés nélkül.

Rejtett hibák azonosítása diagnosztikai eszközökkel.

Téma 1.4. Diagnózis dbelsőégésű motor

Tartalom oktatási anyag

4

Motor diagnosztika. A belső égésű motor jellemző meghibásodásai, külső jelek és azok megállapításának módszerei. A diagnosztikában használt berendezések, műszerek, eszközök és anyagok

Laboratóriumi munkák

Hibafelismerési módszerek

Belső égésű motorok diagnosztikája útvonaltechnikával.

Gyakorlati leckék

A motor felkészítése a diagnosztikára

A motor állapotának értékelése külső jelekkel.

Téma 1.5. Autó sebességváltó diagnosztika

Tartalom oktatási anyag

4

Gépkocsi hajtóművek diagnosztizálása: szerelőegységek jellemző hibái, külső jelek, azonosításuk módszerei. Összeszerelő egységek diagnosztikája útvonaltechnikával. Az átviteli állapot normál, megengedett és korlátozó paraméterei. A maradék erőforrás meghatározása.

Laboratóriumi munkák

A jármű sebességváltó hibáinak meghatározására szolgáló módszerek

Gyakorlati leckék

Erőátviteli egységek előkészítése diagnosztikához

Az erőátviteli egységek állapotának felmérése külső jelekkel

Téma 1.6. Autóbiztonsági rendszerek diagnosztikája

Tartalom oktatási anyag

6

Autófékrendszerek diagnosztikája

Az autó kormányszerkezeteinek diagnosztizálása

Laboratóriumi munkák

Módszerek az autóbiztonsági rendszerek hibáinak azonosítására

Összeszerelő egységek diagnosztikája útvonaltechnikával.

Gyakorlati leckék

Egységek előkészítéseautó biztonsági rendszerekdiagnosztizálása

Állapotfelmérésautó biztonsági rendszerek

Téma 1.7. Gépkocsik elektromos berendezéseinek diagnosztikája

Tartalom oktatási anyag

4

A műszerek, világító és fényjelző berendezések alapvető hibái, tünetei, okai, észlelésének és megszüntetésének módjai.

Gyakorlati leckék

Akkumulátor, generátor, önindító, elektromos berendezés szerelőegységek, panelkészülékek műszaki állapotának ellenőrzése.

Elektromos berendezések tesztelésére szolgáló diagnosztikai készülék és állvány tervezésének tanulmányozása.

Téma 1.8. Karosszériaelemek és kabinok diagnosztikája

Tartalom oktatási anyag

4

Diagnosztikai számítógép állványok a karosszéria és az utastér geometriájának ellenőrzésére.

A nyilvánvaló és rejtett hibák definíciói

Gyakorlati leckék

1.

A test geometriájának standardtól való eltéréseinek meghatározása

számítógépes állvány segítségével

2.

Az alkatrészek javításához és helyreállításához szükséges berendezések tanulmányozása.

Önálló munkavégzés PM.01-el

Órajegyzetek, oktatási és speciális szakirodalom szisztematikus tanulmányozása (a bekezdésekre, fejezetekre vonatkozó kérdésekről). oktatási segédletek, amelyet a tanár állított össze).

Felkészülés a gyakorlati munkára a tanári módszertani ajánlások felhasználásával, laboratóriumi és gyakorlati munkák, beszámolók készítése és felkészülés a védekezésre.

1

Hozzávetőleges házi feladat témái.

Jelentés